- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как слово наше отзовется
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Краснодарского края «Славянский социально - реабилитационный
центр для несовершеннолетних»
ПЛАН - КОНСПЕКТ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ
«КАК СЛОВО НАШЕ ОТЗОВЕТСЯ»
Модуль II ( 8 - 13лет) «Я становлюсь старше»
Воспитатель Карпенко Татьяна Николаевна
пос. Совхозный
Славянский район
ТЕМА: «КАК СЛОВО НАШЕ ОТЗОВЕТСЯ»
ЦЕЛИ:
обучающая: дать понятие, что такое «слово», учить детей правильной красивой речи, в разговоре употреблять только литературные слова, не сквернословить.
развивающая: развивать речевую активность, пополнять словарный запас, развивать читательский интерес на основе увлекательных детских рассказов, сказок, стихов, формировать представление о себе, как о культурном человеке.
воспитательная: воспитывать уважение к родному русскому языку, уважать и любить литературное наследие русского народа.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- ноутбук,
- картинки и иллюстрации,
- портреты поэтов и писателей,
- книги «Сказки» и другие.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:
литературная познавательная беседа.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель:
- Ребята, мы сегодня с вами поговорим о нашем слове, как о части речи.
Слово - это структурная единица языка. Это сочетание букв и звуков. Это единица речи.
Высказывание Даля:
« Из слов склад - из складов речь».
«Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется,-
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать…
Ф. И. Тютчев.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Воспитатель:
- Ребята, кто скажет, что такое слово?
Дети:
- это то, как мы говорим,
- в нем много буковок,
- мы словами говорим.
Воспитатель:
«Как времени потерянного не сыскать так слова сказанного, возвратить невозможно». ( Святитель Тихон Задонский).
Все мы земляне составляем человеческое общество. Между собой мы общаемся через слово, как часть речи. Без общения человек не сможет жить. Чтобы общаться с другими людьми, очень важно уметь правильно говорить.
Воспитатель:
- Ребята, скажите, как это правильно говорить?
Дети:
- не кричать громко,
- называть предметы правильно,
- не материться,
-друг друга не обзывать плохими словами,
- Все верно. Чтобы общаться с другими людьми, очень важно соблюдать культуру речи. А она заключается в том , чтобы в разговоре были использованы ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА, интересные выражения , четкое произношение, чтобы вашему собеседнику было интересно с вами общаться. Все это входит в культуру речи, благодаря ей общение с человеком будет легким и свободным.
С помощью слова поэты и писатели рассказывают нам о разных событиях прошедших эпох, о людях с их героическими поступками и делами и о многом другом.
Словами можно высказывать свое мнение, но так чтобы никого не обидеть и не оскорбить.
НЕ ПЛАЧЬ, НЕ ОБИЖАЙСЯ, ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО!
« Словами лучше не бросаться,
Что вызывает слезы, страх,
И очень может оказаться, что пожалеешь о словах».
« словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести,
Словом можно продать, и предать, и купить,
Словом можно и друга, во врага превратить».
Э. Асадов.
«Слово может согреть, окрылить и спасти,
Осчастливить и льды протаранить.
Слово может нам тысячу бед принести,
Оскорбить и безжалостно ранить».
Воспитатель:
- Ребята, давайте поговорим о некоторых строках этих стихов. Как вы понимаете эти слова: « купить», «ранить», « убить».
Дети:
- сказать плохое слово, от которого будешь плакать,
- обозвать, и человек будет долго переживать,
- будет сильно от обидных слов болеть сердце,
- можно потерять друга.
Воспитатель:
- Да, сказав плохое слово, можешь навсегда лишить человека радости, хорошего настроения, желания общаться с другими людьми. У него всегда будет тяжело на душе от обидных, нехороших слов.
Красивая и правильная речь содержит духовное богатство наших далеких предков, которые создали слова, выражения и от них пошли народные произношения, обычаи и традиции народа, которому принадлежит язык.
Очень много народом собрано пословиц и поговорок о слове.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.
1.Ласковое слово бурю укрощает.
2. На чужой роток, не накинешь платок.
3. Слово не воробей, выпустишь - не поймаешь.
4. Слово не стрела, а сердце сквозит.
5. Ласковое слово, что весенний день.
6. Не по слову судят, а по делам.
7. Ласковым словом всего добьешься.
8. Сказанное слов - серебро, несказанное - золото.
9. Добрые слова дороже богатства.
10. От одного слова да навеки.
11.Острое словечко колит сердечко.
12. Хорошее слово - половина дела.
13. Про доброе дело говори смело.
14. Не великое дело - великое слово.
15. Скажешь слово, а прибавят десять.
16. До слова крепись, дал слово держись.
17. Тоже слово, да иначе молвить.
18.Много говорящий человек, часто ошибается.
19. Хорошее слово, войну побеждает.
20. Умную речь хорошо слушать.
- В хороших, красивых и правильно подобранных словах есть мощная сила, сильнее, чем физическая. Это все проверено временем, чтобы у человека речь была по - настоящему культурной и правильной. Она будет во многом зависеть от лексических знаний человека. Поэтому надо постоянно пополнять свой словарный запас. Для этого надо много читать, общаться, таким путем развивать свою устную и письменную речь.
КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ.
« И тогда узнаешь вдруг, как звучит родное слово,
Ведь оно не смысл и звук, а знаток всего пережитого.
Воспитатель:
- Своей речью человек выражает себя, какой он, его умственные способности, разговорная речь. От его лексического запаса слов зависит и его общение с окружающими.
Давайте разберем такую ситуацию.
Вы ведете разговор с ребятами, и одного из них вы оценили, что он « болтунишка». Что означает это слово?
- Дети:
- человек, который много говорит, но без смысла,
- его очень трудно остановить,
- не дает никому ничего сказать,
- говорит много глупостей.
Воспитатель:
- Да, это человек, который много говорит, не по теме, всех перебивает, в разговоре может пропускать нецензурные, плохие слова. С ним будет неприятно вести разговор.
В разговоре с человеком огромную роль будут играть мимика, жесты, взгляд, движение головы и тон голоса.
Если вы и произнесете не литературное слово, но ласковым голосом, то оно всем покажется не обидным.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Образ жизни человека можно определить по его культуре речи. Каждый народ должен правильно использовать духовное и культурное наследие своей разговорной речи. Эта речь со временем продолжает развиваться и усовершенствоваться, пополнятся новыми фразами и словами.
«Русский язык, живое слово,
Святыня сердца моего,
Слова! Вы звуки языка родного,
Услада сердца моего!»
Влечет меня старинный слог,
Есть обаянье в древней речи
Она бывает наших слов,
И совершеннее и резче.
Белла Ахмадулина.
НАША РЕЧЬ, РУССКАЯ РЕЧЬ, ПРЕКРАСНА И ПОНЯТНА ДЛЯ ВСЕГО НАРОДА.
БЕРЕГИТЕ! НАШ РУССКИЙ ЯЗЫК!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284140-kak-slovo-nashe-otzovetsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Основы медиации в системе образования»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.