Проект «Мы будущие первоклассники»

Образовательная деятельность

Вид деятельности

Содержание деятельности

Социально-коммуникативное развитие

коммуникативная, игровая,

трудовая

Беседы:

«Я – будущий первоклассник?»

«Как безопасно добраться до школы»

«Что такое перемена?»

«Урок в школе»

«Какие предметы изучают в школе?»

«Как вести себя на перемене»

«Правила поведения на уроке»

«Как мы ходили в гости в школу»

Рассказ воспитателя:

«Школьный учитель»

Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий с изображением сюжетов из школьной жизни, школьных принадлежностей.

Сюжетно-ролевые игры:

«Школа»

«Переменка»

«Школьный урок»

«Магазин канцелярских товаров»

«Библиотека»

5.Самообслуживание:

самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности;

чистить одежду, обувь;

следить за своим внешним видом;

поддерживать порядок и чистоту в своем шкафу для одежды;

быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем;

после индивидуальных игр убирать на место то чем пользовался.

6.Коллективный хозяйственно-бытовой труд:

приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и т.д.;

проверять все ли в порядке перед уходом на прогулку;

приводить в порядок кукол;

мыть и протирать игрушки, строительный материал;

наведение порядка в шкафу с материалами для занятий по ИЗО, ручному труду;

7.Дежурство по столовой, по непосредственно образовательной деятельности.

8. Коллективный труд в группе:

протирание строительного материала;

протирание стульчиков.

9.Ручной труд:

ремонт коробок настольно-печатных игр;

ремонт книг;

изготовление писем-рисунков родителям, друзьям;

изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

10. Отбирать игрушки и материалы по поручению воспитателя и выносить на участок (заносить в группу).

11. Учить одеваться малышей, помогать ухаживать за одеждой, обувью.

Познавательное развитие

Познавательная, коммуникативная,

игровая,

исследовательская

Непосредственная образовательная деятельность«Занимательный урок» Рассматривание альбомов:

«Школа»

«Что нам в школе пригодиться»

Решение проблемных игровых ситуаций:

«Как вести себя в школе»

« Миша собрал портфель….»

Дидактические игры:

«Нарисуй силуэт»

«Зачеркни лишнее»

«Собери портфель»

«Цветик- семицветик»

«Растеряша»

«Каким может быть этот предмет?»

«Волшебный мешочек»

«Дорога в школу

Графические диктанты

Упражнения для формирования положительного отношения к школе:

«Запоминай порядок»,

«Попугай»,

«Настроение в цвете»,

«Бег ассоциаций»,

«Изображение предметов»,

«Зеркало»,

«Настроение в цвете»,

«Пары слов»,

«Бип»

«Четыре стихии».

Использование наглядно-дидактических пособий:

«Школьные принадлежности»

«Наша школа»

Обыгрывание и обсуждение:

«Дорога в школу»

«Мальчик , а что у тебя в портфеле?»

Игры – драматизации

«Колобок на новый лад»

«Перемена»

Экскурсия в школу

Конструирование из конструктора «Лего» «Школа»

Конструирование из крупного строительного материала «Школьный стадион»

Создание коллекции «Школьные принадлежности»

Речевое развитие

Коммуникативная

Чтение:

Сказка в обработке А.Н. Толстого, «Буратино»,

«Про Колю» Н.Селезнева

«Чебурашка идет в школу»

«Первое сентября» Ю. Мориц

«Первый день календаря» С.Маршак

«Сказка про азбуку» Л. Петрушевская

Составление загадок - описаний на школьную тематику

Заучивание стихотворения А. Барто «В школу».

Художественно-

эстетическое

Изобразительная

творческая

коммуникативная,

музыкальная

Рисование:

«Нарисуй школу»

«Первое сентября»

«Школьные принадлежности»

Аппликация:

«Красивый портфель»

Лепка: «А что у нас в пенале»

Пение: «Я хочу учиться» муз. Долухоняня, сл. М. Петровой

Танцевально-игровое творчество «Школьные годы чудесные».

Слушание песен о школе, школьных годах.

Физическое развитие

двигательная

Беседы:

«Как правильно сидеть за партой»

«Береги зрение»

«Режим дня школьника»

Консультации для родителей:

«Готовность ребенка к школе»

«Ваш ребенок –первоклассник»

Подвижные игры:

«Ловишки»

«Догонялки»

«Море волнуется раз…

«Перемени предмет»

Эстафеты:

«Эстафета парами»,

«Кто быстрее?»,

«Кто выше?».

Игры-имитации, отражающие физические особенности движений, голоса, эмоционального состояния игрового образа.

Пальчиковая гимнастика.