Дом в котором мы живем

Тема:

«Дом, в котором мы живем»

Цель:

Развитие речи детей. Закрепление знаний детей о числе и цифре 6.

Задачи:

  Образовательные задачи:

Закреплять знания детей по лексическим темам: «Дом», «Семья», «Родина»;

Развивать пространственные представления;

3.тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение,  развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию,  воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Развивающие задачи:

закреплять навык порядкового счета до 6, умение соотносить цифры с количеством предметов, их место в числовом ряду.

закрепить знания детей о геометрических фигурах

Воспитательные задачи:

Создавать положительный эмоциональный настрой;

Совершенствовать личностные качества;

Воспитывать навык сотрудничества, умение слушать вопросы педагога и ответы детей.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, музыкальное и физическое развитие.

Методы и приемы

Игровой, наглядный, словесный, поощрение, анализ занятия.

Оборудование

Счетные палочки, картинки: папа, мама, сын, дочь, бабушка, дедушка, тарелочки и пирожки разной геометрической формы, цифры от 1 до 6. атласные ленты, бумажные цветы разного цвета.

Практическая задача для детей

Построить дом и обустроить быт.

Форма проведения

Занятие по ФЭМП с включением дидактических подвижных игр.

Этапы

Алгоритм действий педагога

Совместная деятельность детей и педагога

Целевые ориентиры

Мотивационно-ориентировочный

3-5 минут

Цель:

Мотивировать

детей на включение

в совместную деятельность.

Педагог вместе с детьми под музыку входят в зал.

Приветствие детей и гостей.

Упражнение «Здравствуй!»

- Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живем?

- А столица нашего государства?

- Правильно, а теперь я вам предлагаю послушать стихотворение

- О чем это стихотворение?

- Верно. Кукуштан – это наше село, место в котором мы с вами живем. Где живут наши родители, бабушки, дедушки. Кукуштан – наша малая Родина.

- У каждого человека есть своя малая родина. Для одного это огромный город, а для другого – маленькая деревушка. Для вас, пока, Родина – это мама, папа, брат или сестра и, конечно же, дом, в котором вы живете.

Дети встают в круг и вместе с педагогом проговаривают стихотворение и выполняют действия.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю,

Всех я вас приветствую!

Дети садятся на стулья.

-Россия.

- Москва.

Ребенок читает стихотворение:

А Кукуштан на карте не найдешь

Хоть нашему поселку больше века

Но если в Кукуштан ты попадешь

То знаешь здесь любого человека

Кукуштан, Кукуштан

Тополя у реки

И грибные места

И цветные луга.

О Кукуштане

Взаимодействие со сверстниками, педагогом, владение устной речью, использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения. Развитие крупной и мелкой моторики. Развитие воображения, проявление любознательности, ребенок может следовать социальным нормам поведения и правилами в разных видах деятельности.

Основной

Цель: Закрепление знаний детей о числе и цифре 6.

-Ребята, а давайте построим дома!

- Молодцы! Какие мы построили дома маленькие или большие? У кого самый большой дом? У кого средний? У кого маленький?

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.

-Красотой сияет дом,

Крыша, окна, стены в нем.

Дверь чудесная одна,

Закрывается она.

- Двери закрылись, и мы с вами оказались в комнате.

- Ребята, мы с вами построили большой, красивый дом. Кто в этом доме живет?

-Давайте сосчитаем, сколько человек живет в нашем доме?

-Назовите кто первый? (и т.д)

- Назовите соседей числа 2. (и т.д)

- Вот как много человек живет в нашем доме. Ребята, всех надо накормить. Давайте, напечем пироги?

Муку в тесто замесили,  

А из теста мы слепили:  

Пирожки и плюшки,

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –

Всё мы испечём в печи.

Очень вкусно!

-Пироги напекли, а теперь будем раскладывать их на тарелочки.

-Воспитатель на ковре составляет геометрические фигуры с цифрами (тарелочки) и выясняет у детей названия геометрических фигур и их отличительные признаки. Затем раздает детям пирожки разной геометрической формы, с разными цифрами, предлагает поиграть. Дети под музыку ходят по залу и по сигналу воспитателя находят тарелочки для пирожков в соответствии с их номерами –геометрическими фигурами.

-Молодцы ребята, а почему вы выбрали именно эти тарелочки для своих пирожков

-Пироги постряпали, а сейчас мы с вами пойдем гулять и украсим полянку около нашего домика

На ковре при помощи цветных лент обозначается прямоугольник такого размера, чтобы дети спокойно могли передвигаться.

- Посмотрите, какая у нас большая полянка, давайте ее украсим цветочками. – Ирина, цветок красного цвета положи в верхнем левом углу, Тимофей -цветок синего цвета в нижнем правом углу и т.д.

- Устали. Давайте отдохнем.

- Ребята, закройте глаза и представьте:
Ярко светит солнце,
Дует лёгкий ветерок
Мы вдыхаем его чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и приятно.

Дети строят дома из счетных палочек.

Ответы детей.

Игра «Большой – маленький дом»

Дети встают в круг и берутся за руки. Под громкую музыку делают большой круг, под тихую маленький.

Дети спокойно идут по кругу и садятся на ковер.

Ответы детей (МАМА, ПАПА, БРАТ, СЕСТРА, БАБУШКА, ДЕДУШКА)

6 человек

Ответы детей.

1 и 3

Дети соглашаются печь пироги.

Сжимают и разжимают кулачки

Прихлопывают ладошками, «лепят»

Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца.

Обе ладошки разворачивают вверх

Гладят живот

Дети встают на ковер играют в игру. «Найди свой пирожок»

Ответы детей

Дети раскладывают цветы, согласно инструкции педагога.

Дети садятся на ковер, закрывают глазки, слушают музыку.

Рефлексивно-оценочный

Цель:

Восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха

- Ребята, давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали?

-Понравилось вам играть?

-Мне тоже очень понравилось с вами играть. Я хочу вам подарить небольшие сувенирчики.

Раскраски домиков по цифрам.

-Строили дом, пекли пироги, играли.