Простоквашино зовёт: изучаем домашних животных с детьми

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Раздается стук в дверь и входит почтальон Печкин: "Вам письмо из Простоквашино!"

Воспитатель читает письмо:

"Здравствуйте, ребята. Приглашаем вас провести у нас каникулы. Мы очень хотим с вами подружиться. Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик. "

Дети с воспитателем обсуждают, как можно добраться до Простоквашино, строят автобус из кубиков, занимают места. определяют, кто будет шофер и отправляются.

Организационно-

поисковый

Детей встречает пес Шарик. Здоровается и говорит, что он проверял, все ли в порядке в коровнике. (обращает внимание на картину, на которой изображены строения коровника)

- Кто из вас догадался, где живут коровы? 

- Где живут кони? 

- Где живут куры и петухи? 

- Почему люди строят все это рядом со своим домом? 

- Как называют всех этих животных? 

Д/игра «Назови

детеныша »

Появляется кот Матроскин, здоровается с ребятами.

- Какая польза человеку от коровы? 

- Какая польза человеку от лошади, собаки кота и других домашних животных? 

Предлагает дидактическую игру "Кто где живет?",

Проявляют интерес.

Здороваются с Шариком

Рассматривают картину.

Отвечают на вопросы.

(в коровнике)

(в конюшне)

(в курятнике)

(ответы детей)

(домашние)

Называют детенышей дом.животных

Радуюся коту Матроскину,

Здороваются.

(дает молоко, делают творог и сметану)

(дети делятся своими впечатлениями)

Дети по карточкам с изображением разных животных, определяют, какое животное где живет.

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель предлагает поиграть «Что мы видели не скажем ,а что делали покажем»

Воспитатель: «А теперь нам пора в садик возвращаться»

дети показывают способы катания на санках, коньках, лыжах

дети садятся в автобус, «едут» в группу, вспоминают, что им больше всего понравилось и запомнилось