Познавательноинтегрированная деятельность с приоритетом логико-математического развития в старшей речевой группе «Сказочное путешествие»

Познавательно–интегрированная деятельность

с приоритетом логико-математического развития

в старшей речевой группе:

«Сказочное путешествие»

Цель - нетрадиционная работа со сказкой, как способ креативности, творчества и фантазии старших дошкольников.

Задачи:

- Стимулировать детскую инициативу в процессе решения творческих и проблемных задач в сказке «Красная Шапочка».

- Определить уровень и качество знаний детей о числах, счете прямом и обратном. Умение решать примеры и задачи, смежные числа. Ориентироваться в пространстве. Закрепить знания о геометрических фигурах. Упражнять в делении целого на 4 части.

- Учить дошколят нетрадиционно воспринимать сказку «Красная Шапочка»

( с измененным сюжетом). Определять название сказки по рисунку-схеме.

- Учить понимать и переживать за поведение других, оценивать и мотивировать свое поведение.

- Учить работать в командах.

- Развивать мелкую моторику рук, умение передавать мимику, жесты.

Предварительная работа:

- Беседа по содержанию сказки.

- Показ картины и беседа по сказке по – новому. Обмен мыслями.

- Подбор пословиц и выражений к сказке «Красная Шапочка».

- Рассматривание иллюстраций сказочного транспорта, фантазии детей о предполагаемом сказочном транспорте.

- Дидактическая игра «Вопрос-ответ».

- Этюд «Мы – мимы».

- Сказочная, веселая математика.

Оборудование: «ковер-самолет» с геометрическими фигурами, цветы с заданиями на «лесной поляне», индивидуальные « лесные полянки» для детей с набором мелких деталей, обруч с колокольчиками, грибы и шишки, игрушечные персонажи : волк и белочка.

Литература:

- Энциклопедия развивающих игр. А.Модышева.

- 500 пятиминутных развивающих игр. Джек Силбер, Минск,2004г.

- Сказки по-новому. Л.Б.Фесюкова.

Ход НОД

В.Ребята, когда мы видим первый весенний цветок, бабочку, жучка, первый весенний листочек мы улыбаемся, радуемся, чувствуем себя счастливыми

*Есть у радости подруга в виде полукруга

На лице она живет, то куда-то вдруг уйдет.

То обратно возвратится. Грусть-тоска ее боится. (Улыбка).

Вы любите улыбаться? Повернитесь и подарите друг другу свои улыбки.

Весна – сказочно красивое время года, у меня сегодня такое прекрасное настроение, я предлагаю вам отправиться в необычное математическое путешествие. Давайте пофантазируем, на чем можно путешествовать.

В.На чем путешествуют сказочные герои? (Ковер-самолет, сапоги-скороходы, печка, карета).

Предлагаю полететь на ковре-самолете. Выберите геометрические фигуры, назовите их. 10,9, 8,7,6,5,4,3,2, 1. Обернулись вокруг себя и вот мы в сказочной стране.

Физминутка

Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем

Вот выходим мы на луг тысяча цветов вокруг.

Вырос высокий цветок на поляне утром весенним открыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питание дружно дают под землей корешки.

В.Каждый из вас возьмет по цветку, назовет количество лепестков и цвет цветка. На обратной стороне – задание от сказочных героев.

1. Назовите цифры. Сравните.

2. « Кто быстрее»- из геометрических фигур сложить Волка и Красную Шапочку.

- Из скольких фигур сложили Волка, Красную Шапочку?

- Сколько четырехугольников, без угольных фигур?

- Что вы знаете о квадрате, ромбе?

Пальчиковая гимнастика

В одном доме с большой крышей жил-был зайчик

Утром он запускал кораблик в речке

Днем он собирал цветы, а вечером закрывал дверь

В своем доме и ложился спать.

Но когда появлялся Волк - было неспокойно.

1,2,3,4,5 вышли зайчики гулять

Вдруг навстречу ей волчок – все собрались в кулачок.

Волк всем «Ух»! А зайцы за спину «Шух»!

В.Ребята, чтобы быстрее добраться на волшебные полянки, где побывала Красная Шапочка можно воспользоваться поездом. Но чтобы поезд отправился нужно сцепить вагоны правильно из двух чисел. (Команды)

Скоро сказка сказывается, но не скоро дело делается.

Вот перед нами сказочные поляны.

Организация счетной деятельности

Сравнение, образование чисел из палочек (Цифры, геометрические фигуры).

Задачи-шутки(Какие знаки нужны для решения задач, примеров? +,-, =)

В. Будьте внимательны, смекалисты, терпеливы:

*Два мышонка грызли корку, два сырок тащили в норку

Сколько их у нас в квартире? 2+2=4

В огороде у лисички покраснели 3 клубнички,

А у зайки, посмотри, покраснели тоже 3.

Только их не нужно есть и тогда их станет…6

Лягушонок, сколько будет к 1 прибавить 2

И ответил лягушонок (ква-ква-ква ).

4 зайца шли из школы и вдруг на них напали пчелы

2 зайчонка спаслись едва, а сколько не успели? (2)

5 щенят в футбол играли, одного домой позвали

Он в окно глядит считает. Сколько их теперь играет? (4)

! Ранним утром солнце всходит. Сколько солнце над полем ходит? (день).

! Вечером встает луна. Сколько в небе лун?

! Если река глубже ручейка, то ручеек…(мельче).

! Если осенью холоднее, чем летом, то летом…(теплее, чем осенью).

! Если карандаш короче линейки, то линейка…(длиннее карандаша).

! Если подоконник выше стола, то стол…(ниже подоконника).

! По какой дорожке шла Красная Шапочка? А Волк?

В.У кого дорожка длиннее, а у кого короче?

- В каких сказках девочки также ходили в лес и забывали об опасности?

( «Маша и медведь», «Три медведя», «Девочка и лиса»).

- Число 3 в сказках магическое. В каких сказках оно встречалось?

(«Три медведя», «Три поросенка», три богатыря, три девицы, три сына,

три дочери, три желания, три дороги).

Дидактическая игра «Я знаю …»

В.Думаю, что нам пора возвращаться в детский сад,но мы не знаем который час. А узнать это нам помогут часы. Месяц и день недели узнать поможет календарь.

- Сколько дней в неделе?

- Назовите 1, 3, 5 день недели.

- Вчера было воскресенье, а сегодня…?

Игра «Часы»

Они идут, идут, время за собой ведут.

Стрелки, стрелки вы спешите, время скорее подскажите.

В.Дети, я желаю, чтобы часы вам и вашим близким отсчитывали только счастливые минуты.

Вот и сказке конец, а делу венец. Вы сегодня были умники и умницы. Спасибо за прекрасное путешествие. Я награждаю вас медалями.

На коврик все садимся и в полет отправляемся: 10, 9, 8, 7, 6,5,4,3,2,1.

Вот мы и снова в детском саду.

Рефлексия

Кому понравилось путешествие- подойдите к желтому букету, кому нет- к фиолетовому.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/284835-poznavatelnointegrirovannaja-dejatelnost-s-p