- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пальчиковые игры для детей 3-4 года
Пальчиковые игры для детей 3-4 года
Воздушный шарик
Шарик, шарик мой воздушный, ( Дети правой рукой, затем левой имитируют плавное подбрасывание шарика.)
Непоседа непослушный.
Шарик круглый, ( «Обрисовывают» руками круг.)
Шарик гладкий, ( Имитируют поглаживание шарика.)
Шарик легкий,
Шарик мягкий. ( Ладонями имитируют легкое сдавливание)
Из-под рук он улетает, (Поднимают руки вверх.)
Но я его поймала, ( Опускают вниз.)
Нитку к пальцу привязала. (Имитируют натягивание нитки на палец.)
Вправо шарик, влево шарик ( Плавно поднимают руки вправо, затем влево)
Мой светящийся фонарик.
Дай тебя я обниму
И к щеке своей прижму. (Прижимают воображаемый шарик к щеке)
Ты меня не покидай, ( Поглаживают воображаемый шар)
Будь со мной, не улетай!
Дождик
Капля раз, капля два, (Дети хлопают в ладоши в медленном темпе)
Капли медленно сперва,
Кап, кап, кап, кап, ( Хлопки ускоряются)
Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять.
Кап, кап, кап, кап, (Хлопки в быстром темпе)
Зонтик поскорей раскроем, (Соединяют кончики пальцев обеих рук и поднимают воображаемый «зонтик» над голово). От дождя себя укроем.
Лиса
У лисицы острый нос, ( Дети показывают рукой острый нос)
У нее пушистый хвост, (Движением руки показывают хвост)
Шуба рыжая лисы (Проводят ладонями по телу)
Несказанной красоты.
Я — охотница за птицей, (Грозят пальчиком, резко сжимают кулачки)
Кур ловить я мастерица, ( Смотрят «под козырек»)
Как увижу — подкрадусь ( Идут мягким шагом, крадучись, затем приседают)
И тихонько затаюсь,
После прыгну и схвачу, ( Прыгают, руками выполняют хватательное движение)
К деткам в норку унесу! (Быстро идут мягким шагом.)
Медведь по лесу бродит
Медведь по лесу бродит, (Дети ходят на внешней стороне стопы, руки согнуты перед собой)
От дуба к дубу ходит,
Находит в дуплах мед (Выполняют зачерпывающее движение правой рукой)
И в рот к себе кладет,Облизывает лапу ( Имитируют облизывание лапы)
Сластена косолапый,
А пчелы налетают, (Отгоняют от себя руками воображаемых пчел)
Медведя прогоняют.
Котята
Гуляют котятки, мягкие лапки, ( Дети ходят мягким шагом,
руками имитируют лапки)
Тихонько ступают, мышек не пугают.
Котятки погуляли, немножко устали, (Останавливаются, ложатся на пол, расслабляются)
Спать легли котятки, спрятали царапки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285167-palchikovye-igry-dlja-detej-3-4-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация методической работы в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.