Химическая игра «Что? Где? Когда?»

Химическая игра «Что? Где? Когда?»

Подготовила учитель химии

МОУ «Белоколодезская СОШ» Бузина Ж.П.

Цель: развивать интерес к предмету, повышать кругозор учащихся, воспитывать командное чувство, стремление к успеху.

Принимают участие 8-11 классы.

Подготовка к игре: Подбор вопросов учителей-предметников, подготовка 2 номеров художественной самодеятельности, 4 занимательных опытов. Оформление круглого стола с секторами и «волчком».

Правила игры:

Лучшие игроки выбираются в результате отборочного тура среди учащихся 8-11 классов.

На обсуждение дается 1 минута.

При правильном ответе на вопрос команда знатоков или зрителей- учителей получает 1 балл.

При ответе без обдумывания получает 1 мин, которую сможет использовать для обсуждения ответа на любой другой вопрос.

Проведение игры:

Ведущий (учитель химии) напоминает правила игры, называет участников.

Капитан командызапускает «волчок», берет конверт с вопросом, на который указала стрелка.

Вопрос от учителя биологии:

Найдите в периодической системе элемент с названием, очень похожим на название древесных зарослей, встречающихся по берегам рек. Случайно ли это сходство?

(ответ: заросли по берегам рек называются тальником. В 1861 году был открыт новый элемент, дававший в спектре зеленую линию. Он получил название таллий. «Таллос» в переводе с греческого означает «зеленая ветвь». Таким образом, и название водорослей, и название элемента происходит от одного и того же слова.

Вопрос от учителя литературы:

В детстве мы читали о нем в известной сказке Андерсена. Его звон слышали заблудившиеся путники и находили дорогу. Иногда оно поглядывает на нас из консервной банки. Что же это за многоликое вещество?

(ответ: Это вещество – олово: сказка Андерсена об оловянном солдатике, из оловянных бронз делали колокола, звон которых был далеко слышен, оловом покрывают поверхность консервных банок.)

Вопрос от учителя физики:

О каком элементе идет речь? Он светится в темноте, без нагревания испускает тепло, со временем образует новые элементы, один из которых- газообразный, другой- твердый.

(ответ: Речь идет о радоне. Испуская альфа-лучи, он превращается в газообразный галлий и твердый полоний).

Вопрос от учителя истории:

В XVI в. король Генрих IV издал закон: « Никому, кто бы ни был, не разрешается превращать простые металлы в золото». Как возможно нарушение этого закона в XX в. ?

(ответ: С развитием атомной физики стало возможным проводить ядерные реакции и превращения элементов. Таким путем, например, из ртути можно получить золото. Иное дело, что себестоимость такого золота будет намного больше, чем добытого обычным методом.

Вопрос от учителя технологии:

Есть образное выражение «свинцовые тучи». Однако в некоторых крупных городах с обилием автомобильного транспорта выражение «свинцовые тучи» приобрело прямой смысл. Какое соединение повинно в образовании свинцовых туч?

( ответ: Чтобы избавиться от детонации, в бензин добавляют тетраэтилсвинец и получают этилированный бензин. Продукты сгорания такого бензина очень токсичны.)

Вопрос от учителя математики:

«Семь металлов создал свет по числу семи планет…» Назовите семь металлов, известных человечеству с глубокой древности, и соответствующие им планеты.

( ответ: Золото( Солнце), серебро ( Луна), медь (Венера), железо (Марс), олово (Юпитер), свинец ( Сатурн), ртуть (Меркурий).

Вопрос от учителя истории:

В 1881 году на суде о покушении на царя Александра II химик-революционер сообщил о написании им проекта воздухоплавательного аппарата. Однако этот первый проект аппарата был похоронен в недрах царской охранки. Революционер же был казнен. Кто был этим талантливым химиком-революционером?

(ответ: Николай Кибальчич. Применявший при покушении « запал Кибальчича»- представлял собой смесь сахара и бертолетовой соли).

Вопрос от учителя химии:

Фамилия какого известного ученого совпадает с пятью названиями, различными по смыслу? Объясните смысл этих названий.

( ответ: Нильс Бор – шведский ученый, бор- зубоврачебные инструмент, бор- химический элемент, бор – сосновый лес, Бор – город в Горьковской области, бор – растение семейства злаковых.

Вопрос от учителя истории:

Какой химический элемент дал название государству?

(ответ: Серебро, от его латинского названия произошло название государства Аргентина).

Вопрос от учителя химии: Какое отношение имеет сварка и резка металлов к уксусу?

(ответ: При сварке и резке металлов при меняется ацетилен, название которого произошло от словаacetum- уксус, что указывает на один из способов получения уксусной кислоты из ацетилена.

В конце игры участники получают на память статуэтки с изображением совы ( выполненные на 3- принтере).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285636-himicheskaja-igra-chto-gde-kogda