- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по истории средних веков 6 класс по главе V Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Итоговый тест: Средневековый город в Центральной и Западной Европе.
1.В каком веке в Европе происходит активное появление новых городов?
а)XI – X б)X – XI в)XI – XII/
2)Какова причина появления новых городов?(несколько причин)
а)ремесло отделилось от сельского хозяйства, развитие торговли;
б)укрепление феодального землевладения;
в)войны между государствами.
3.Где появлялись города чаще?
а)на пересечении торговых путей; б)у мостов и морских гаваней;
в)у стен больших монастырей и замков феодалов;
г)верно всё выше перечисленное.
4.Почему горожане огораживали город рвом и валом?
а)для защиты от нападений врагов; б)чтобы обозначить границы города;
в)для защиты от сглаза завистников.
5.Почему жители городов боролись с сеньорами?
а)хотели освободиться от влияния и поборов феодалов;
б)сеньоры не вкладывали деньги на развитие ремесла;
в)в городах было много незанятых в хозяйстве воинов.
6.Как назывался город, жители которого смогли победить в борьбе с сеньорами?
а)коммуна б)колония в)метрополия г)муниципия.
7.Как называлось управление городом. Жители которого победили в борьбе с сеньором?
а)самовыживание б)самоуправление в)самоопределение.
8.Как назывался орган управления городом, который избирался горожанами?
а)Совет старейшин б) совет министров в) городской совет.
9.Как назывался глава городского совета в Англии и Франции?
а)мэр б) пэр в)сэр.
10.Как называлось здание, где находился городской совет?
а)арсенал б)ратуша в)администрация.
11.Какие два понятия связаны со средневековым ремеслом?
а)гильдия б)шедевр в)мастер г)меняла д)Ганза
12.Какие два понятия связаны со средневековой торговлей?
а)гильдия б)оброк в)цех г)подмастерье д)Генуя и Венеция.
13.В Средневековье всех полноправных горожан называли:
а)мастерами б)банкирами в)баронами г) бюргерами.
14.Узкий слой наиболее богатых и влиятельных горожан называли:
а)сеньорами б)гильдиями в) патрициями г)интеллигенцией.
15.Особую группу людей, занятых умственным трудом, называют:
а)бюргерами б) старшинами в)ростовщиками г) интеллигенцией.
16.Как назывались правила, которые обязаны были соблюдать все члены цеха?
а)наказ б) устав в)программа г) обещание.
17.Что такое ярмарка?
а)большая площадь б)ежегодный торг в)место сбора налогов.
18.Что такое банк?
а)хранилище больших сумм денег б)место работы менял в)место торговли купцов.
Оценка: ___
Учитель: ___________/Гуртовенко В.Н./
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285812-itogovyj-test-po-istorii-srednih-vekov-6-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.