- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по истории средних веков 6 класс по главе V Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Итоговый тест: Средневековый город в Центральной и Западной Европе.
1.В каком веке в Европе происходит активное появление новых городов?
а)XI – X б)X – XI в)XI – XII/
2)Какова причина появления новых городов?(несколько причин)
а)ремесло отделилось от сельского хозяйства, развитие торговли;
б)укрепление феодального землевладения;
в)войны между государствами.
3.Где появлялись города чаще?
а)на пересечении торговых путей; б)у мостов и морских гаваней;
в)у стен больших монастырей и замков феодалов;
г)верно всё выше перечисленное.
4.Почему горожане огораживали город рвом и валом?
а)для защиты от нападений врагов; б)чтобы обозначить границы города;
в)для защиты от сглаза завистников.
5.Почему жители городов боролись с сеньорами?
а)хотели освободиться от влияния и поборов феодалов;
б)сеньоры не вкладывали деньги на развитие ремесла;
в)в городах было много незанятых в хозяйстве воинов.
6.Как назывался город, жители которого смогли победить в борьбе с сеньорами?
а)коммуна б)колония в)метрополия г)муниципия.
7.Как называлось управление городом. Жители которого победили в борьбе с сеньором?
а)самовыживание б)самоуправление в)самоопределение.
8.Как назывался орган управления городом, который избирался горожанами?
а)Совет старейшин б) совет министров в) городской совет.
9.Как назывался глава городского совета в Англии и Франции?
а)мэр б) пэр в)сэр.
10.Как называлось здание, где находился городской совет?
а)арсенал б)ратуша в)администрация.
11.Какие два понятия связаны со средневековым ремеслом?
а)гильдия б)шедевр в)мастер г)меняла д)Ганза
12.Какие два понятия связаны со средневековой торговлей?
а)гильдия б)оброк в)цех г)подмастерье д)Генуя и Венеция.
13.В Средневековье всех полноправных горожан называли:
а)мастерами б)банкирами в)баронами г) бюргерами.
14.Узкий слой наиболее богатых и влиятельных горожан называли:
а)сеньорами б)гильдиями в) патрициями г)интеллигенцией.
15.Особую группу людей, занятых умственным трудом, называют:
а)бюргерами б) старшинами в)ростовщиками г) интеллигенцией.
16.Как назывались правила, которые обязаны были соблюдать все члены цеха?
а)наказ б) устав в)программа г) обещание.
17.Что такое ярмарка?
а)большая площадь б)ежегодный торг в)место сбора налогов.
18.Что такое банк?
а)хранилище больших сумм денег б)место работы менял в)место торговли купцов.
Оценка: ___
Учитель: ___________/Гуртовенко В.Н./
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/285812-itogovyj-test-po-istorii-srednih-vekov-6-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.