- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по лепке в первой младшей группе на тему «Репка»
Конспект занятия по лепке в младшей группе "Репка"
Цель:Вызвать интерес у детей к созданию образа по мотивам знакомых сказок.
Задачи:
1.Учить лепить репку: создавать основную форму способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней, слегка сплющивать и оттягивать хвостик;
2.Моделировать листья и прикреплять к основной форме.
3.Развивать чувство формы.
4. Вызвать интерес к лепке, воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», беседа по её содержанию. Д/и «Чудесный мешочек». Рассматривание овощей. Знакомство с репкой (форма, Цвет).
Материалы, инструменты, оборудование: кусочки пластилина жёлтого, оранжевого и зелёного цвета для лепки репки, картинка с изображением репки, дощечки, салфетки бумажные и матерчатые.
Ход работа.
-Ребята, сегодня я шла в детский сад и мне встретился дедушка из известной сказки, помогите отгадать из какой сказки.
- Посадил Дед? (Репку)
-Выросла репка большая при большая (Произносим вместе с детьми)
-Давайте ее еще раз вспомним и послушаем
- Давайте внимательно посмотрим на репку и скажем, какая она? (Ответы детей)
-Репка - это овощ или фрукт?
-Какой она формы? (круглой)
-Правильно ребята, а что еще у нас бывает круглой формы? (солнышко, тарелка, мяч)
- Правильно мячи тоже круглые
- Поиграем в игру мячики
Физминутка мячики
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные).
- А сейчас Ребята мы с вами слепим репку, что бы бабушка и дедушка смогли ее вытянуть без помощи , мы слепим ее маленькую!
- Но перед тем как мы начнем работу нам нужно размять наши пальчики!
Пальчиковая гимнастика
Овощи – фрукты
В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы.)
Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
Затем воспитатель показывает поэтапно, как нужно лепить репку и комментирует свои действия.
-Для репки я беру желтый или оранжевый пластилин, раскатываю его в ладошках (круговые движения, немного сдавливаю).
- Для листочков беру зеленый пластилин сдавливаю его между ладошек чтобы листочки стали широкими. Прикрепляю листочки к репки , репка готова. Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель ходит по рядам и помогает детям.
Итог занятия
- Что мы сегодня с вами лепили?
- Какого цвета репка?
-А какого цвета листочки у нее?
-А что еще мы свами делали?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286037-konspekt-zanjatija-po-lepke-v-pervoj-mladshej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.