Математическая викторина

Внеклассное мероприятие

в 6 классе

« Математическая викторина »

Учитель математики: Калоерова Зоя Саввовна МАОУ СОШ №3

Внеклассное мероприятие

в 6 классе

« Математическая викторина.»

Цели:

Развитие познавательных интересов.

Формирование стремления к размышлению и поиску.

Развитие чувства уверенности в своих силах.

Формирование навыков коллективного поведения.

Учить работе в группах.

Оборудование : проектор, экран, карточки, газеты «Математика вокруг нас»

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Основная часть:

- Вступительное слово.

- Приветствие команд.

- Разминка. ( приложение 1, слайд 3-7)

- Конкурс «Смекалистых» .( приложение 1, слайд 8-10)

- Конкурс «Ребусный».

-Конкурс «Составляй-ка».

-Конкурс «Капитанов». .( приложение 1, слайд 11-12)

-Конкурс « Кроссвордный ». .( приложение 1, слайд 13-15)

-Конкурс «Вставляй-ка». .( приложение 1, слайд 16-17)

-Конкурс «Треугольный». ( приложение 1, слайд 18-19)

- Конкурс «Эстафета команд». ( приложение 1, слайд 20-22)

- Конкурс «Волшебный квадрат». (приложение 1, слайд 23-24)

- Конкурс «Вычисляй–ка».

- Конкурс болельщиков. (приложение 1, слайд 25-27)

3. Подведение итогов

4. Награждение команд.

Универсальные учебные действия.

Личностные: мотивация учения; формирование познавательного интереса к изучению математики.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; оценка действий партнера умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

1.Организационный момент.

2. Основная часть:

- Вступительное слово.

1.Почему торжественность вокруг,

Постепенно все мы затихаем.

Это о царице всех наук

В нашем классе встречу начинаем .

2.Не случайно ей такой почёт,

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты .

3.Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе .

4.Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку .

5. И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты.

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Сегодня в нашем классе мы проводим «Математическую викторину» и не случайно. В декабре в нашей школе проводится месячник математики . Вы так же принимаете участие : заранее участвовали в олимпиаде , издавали книжечки о математике , а сегодня у нас внеклассное мероприятие .

Итак, сегодня встречаются две команды 6^а и 6^б классов.

Команда 5^а класса «Раз, два»

Команда 5^б класса «Умники и умницы»

Представьте капитанов своих команд.

Прежде чем команды поприветствуют друг друга, я представлю самое строгое и справедливое жюри.

- Приветствие команд.

А сейчас послушаем приветствие команд и их девиз.

Приветствие 1 команды.

Этот турнир ждали мы

По нему стосковались умы.

Дружно будем задачи решать –

Мы хотим математику знать.

Как же нам не веселиться,

Не смеяться, не шутить,

Ведь сегодня на турнире

Мы решили победить.

Приветствие 2 команды.

Сегодняшний турнир

Мы выиграть хотим

И просто вам победу не дадим.

Придётся попотеть и постараться

За каждое очко мы будем драться.

Смекалку мы проявим и отвагу

И просим разгадать сию бумагу,

А если вдруг не повезёт …

Победа всех когда-нибудь найдёт.

( капитан команды показывает ребус другой команде)

А сейчас послушаем девиз каждой команды .

- Конкурс «Разминка».

Я загадываю загадки, а та команда, которая знает ответ, поднимает руку и отвечает. Выкрикивать нельзя , за нарушение дисциплины жюри может снять штрафные очки . За каждый правильный ответ команда получает 1 очко .

Он давно знакомый мой

Каждый угол в нём прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад

Как зовут его?

( квадрат)

Есть совсем другая птица,

Если сядет на страницу

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой.

( двойка)

В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься скажу.

( дневник)

4.Чёрный Ивашка – деревянная рубашка ,

Где носом поведёт, там заметку кладёт.

( карандаш)

5.Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком.

( книга)

6.В чёрном поле заяц прыгал,

Бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел!

Кто же этот заяц?

( мел)

7.Новый дом несу в руке,

Дверца дома на замке

Тут жильцы бумажные

Все ужасно важные.

( портфель)

8. Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья.

( пятёрка)

9. Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш.

( резинка)

10.По десятку на шесточке

Сели умные кружочки

И считают громко вслух,

Только слышно: стук да стук.

( счёты)

11.Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете.

( цифры)

12. Сговорились две ноги

Делать круги и круги

( циркуль)

-Конкурс « Смекалистых ».

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний, необходима ещё смекалка и внимательность.

На грядке 6 воробьёв, к ним прилетели

Ещё 4 . Кот подкрался и схватил одного воробья.

Сколько осталось воробьёв на грядке?

( Нисколько, они все улетели)

Росли две вербы, на каждой ветке – по 2 груши.

Сколько всего груш?

( Нет, на вербе груши не растут)

3.Два сына и два отца съели три яйца.

По сколько яиц съел каждый?

( По 1 яйцу, т.к. всего было 3 человека)

4.Шла бабка в Москву, а навстречу ей три старика, у каждого по

2 мешка. Сколько человек шло в Москву ?

( Одна бабка)

5.Что легче один килограмм ваты

или один килограмм железа?

( Равны)

6. Весело прибыли из города в одно и тоже время «Москвич»

и «Волга». Какая машина раньше выехала из города?

( «Москвич» выехал раньше)

7. Батон разрезали на 3 части.

Сколько сделали разрезов?

( Два разреза)

8. Яйцо всмятку варится 3 минуты.

Сколько потребуется времени, чтобы сварить всмятку 5 яиц?

( 3 минуты)

-Конкурс «Ребусный».

- Конкурс «Составляй-ка».

Из данных слов вы должны составить пословицу и объяснить её смысл.

Одна голова – хорошо, а две – лучше.

Семеро с ложкой один с сошкой .

- Конкурс «Капитанов».

На таблице вразброс написаны числа от 1 до 30 . Каждый капитан кто быстрее должен по порядку назвать и показать все цифры .

- Конкурс « Кроссвордный ».

Чтобы ответить на вопрос как называется наука о числах, вы должны разгадать кроссворд .

Вопросы к кроссворду .

1.Сколько ног у осьминога?(восемь)

2.Вставьте в пословицу пропущенное слово «Ум хорошо, а… лучше».(два)

3. Какое число входит в название известной сказки о Наф-Нафе, Нуф-Нуфе, Ниф-Нифе?(три)

4. Какая получится цифра, если перевернуть цифру 6 .(9)

5.Сколько дней в неделе?

6.Слова записываются буквами, а числа … Как называется этот знак?

7.Сколько пальцев на руке?

8.Вставьте в пословицу слово «Семь раз отмерь …отрежь .»

9.Как называется то, что учитель ставит ученику за работу на уроке?

10. Сколько месяцев в году

- Конкурс «Вставляй-ка».

Приучайтесь думать точно!

Всё исследуйте до дна!

Вместо точек на листочке

Цифра верная нужна!

8 8 6 7

1 0 5 4

-Конкурс «Треугольный».

Сколько треугольников всего на чертеже?

- Конкурс «Эстафета команд"

На циферблате вместо чисел стоят буквы. Для каждой команды даны столбики примеров . Команды решают по одному примеру каждый . Решив , ученик записывает букву , соответствующую этому числу .

О

Е Б

Л К

О Д

Ц И

Ы Ю

М

- Конкурс «Волшебный квадрат».

- Конкурс «Вычисляй–ка».

1* 2 * 3 *4*5= 100

^{+ -.:}

Расставьте знаки арифметических действий

И скобки так, чтобы в примере получилось 100.

( 1 × 2 + 3 ) × 4×5 = 100

-Конкурс болельщиков.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я слово « три» - ( хлопнуть в ладоши )

Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали

Распотрошили, а внутри…

Рыбёшек мелких увидали

И не одну, а целых …две.

Мечтает мальчик закалённый

Стать олимпийским чемпионом

Смотри, на старте не хитри

А жди команду « Раз, два..марш!

Когда стихи запомнить хочешь,

И не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори

Разок, другой, а лучше … пять!

Недавно поезд на вокзале

Мнетри часа пришлось прождать

Но что же приз друзья, не брали,

Когда была возможность брать ?!

3.Подведение итогов.

В конце жюри подводит итоги и объявляет команду – победителя.

4.Награждение команды победителя.

Используемая литература:

Загадки квадрата. Карточки. А. Шапиро.

Занимательные дидактические материалы по математике. Сборник заданий./авт.-сост. В.В. Трошин – М. Глобус, 2008. Выпуск 1, выпуск 2.

Юным умникам и умницам: задания по развитию способностей: рабочие тетради: в 2-частях/О.А. Холодова.- М.: Издательство РОСТ, 2011.

Математика 5-6 классы: тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия/авт.-сост. С.Е. Степурина.- Волгоград: Учитель, 2007.

Нестандартные уроки математики в коррекционной школе: 5-9 классы. -ВАКО, 2007.

http://piratesandninja.files.wordpress.com/2011/02/owl-reading.gif?w=600&h=553

http://www.dpsi.ac.in/dpsinternational/userspace/username/admin/DynamicFolder/DPSI_Saket_HomePage/Early_years/Page_img/student_shooting_straw_hg_clr.gif

http://vospitatel.com.ua/zaniatia/priroda/ptitsy/images/shegol.jpg

http://www.treehugger.com/galleries/images/star-nose-mole.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/44/343/44343382_grachi.jg

http://torgachkin.35photo.ru/photos/20080425/41063.jpg

http://s12.radikal.ru/i185/1003/8a/0ec61dcebce2.gif

http://tech.gaeatimes.com/wp-content/uploads/2009/06/briefcase-icon.png

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286144-matematicheskaja-viktorina