Перспективный план занятий по рисованию в подготовительной группе

Месяц,

неделя

Тема,

литература

Программное

содержание

Материалы и оборудование

Методические

приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

1-2 неделя

Мониторинг

3 неделя

Здравствуй, детский сад!

1.Улетает наше лето

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.22

Учить передавать свои впечатления, используя различные приёмы рисования цв.карандашами, развивать творческое воображение

Цв. карандаши

Художественное слово, беседа

анализ детских работ

Наблюдение на прогулке за трудом взрослых и детей, разучивание стихов и песен о лете.

Выставка рисунков «Вот оно какое наше лето…»

2.Веселые качели

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.34

Учить отражать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Побуждать к самостоятельному поиску изобразительно-выразительных средств.

Листы, цветные карандаши, фломастеры

Художественное слово, беседа

анализ детских работ

Обратить внимание детей на средства выразительности, с помощью которых художники создают образ.

Упражнять в выделении и назывании главных элементов узора, чередовании элементов

Консультация «Основные виды и жанры изобразительного искусства. Их отличительные признаки»

4 неделя

Я и улица. Дорожная грамота

1.Такие разные зонтики

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.70

Учить рисовать узоры на круге. Показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия. Систематизировать представления о декоративных мотивах ( геометрические, растительные, абстрактные). Готовить руку к письму- учить уверенно проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали. Развивать чувство формы, ритма, композиции.

Акварель, образцы, таблица с элементами узора.

Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов

Беседа

Анализ детских работ

В солнечной день понаблюдать за целой гаммой оттенков, многоцветьем света.

В центре изобразительной деятельности разместить наглядный материал с изображением изделий из гжели: альбомы, раскраски, шаблоны, алгоритмы.

Упражнения в смешивании цветов для получения холодных тонов.

Памятка «Особенности изобразительной деятельности детей 6-7 лет»

2. «Машины везут урожай овощей (фруктов)»

Т.Г. Казакова

«Развивайте у дошкольников творчекство»

Стр.150

Вызвать у детей уважение к труду взрослых, передавать разнообразие окружающего ( машины, разные по форме и цвету ), самостоятельно использовать навыки рисования карандашом

1\2 альбомного листа, цветные карандаши, простой карандаш, иллюбстрации

Чтение стихов о труде взрослых. Поговорки. Рисование картины ка машины везут урожай с полей. Анализ

Наблюдение машин на улицах города, поселка. Рассматривание иллюстраций. Игры с машинками

5 неделя

Золотая осень

1.Ветки рябины в вазе

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 23

Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании натюрморта, развивать стремление детей дополнять свой рисунок

Лист, простой карандаш, гуашь.

Художественное слово, беседа

анализ детских работ

Наблюдение на прогулке за рябиной

2. «Узор из осенних листьев, цветов, ягод»

Т.Г. Казакова

«Развивайте у дошкольников творчекство»

Стр.152

Развивать у детей любознательность, закрепить умение составлять узор из растительных форм, располагать узор на различных формах ( квадрате, полосе), развивать чувство цвета, воспитывать дружеские отношения

Осенние листья, ветки рябины с ягодами, цветы, бумага тонированная ( 30*30, 15*22 см ), гуашь

Беседа, показ действий. Ход работа, завершение, просмотр и оценка

Рассматривание цветов, листьев. Рисование в свободное от занятий время

Октябрь

1 неделя

Мой дом. Мебель, посуда

1.Старинная постройка-терем

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 123

Познакомить детей с особенностями строения старинных деревянных построек, с их украшениями; учить изображать сказочный деревянный терем со светелкой, с узорами на наличниках, ставнях, на досках; передавать фактуру дерева тонкими линиями и штрихами разного характера

Иллюстрации с изображением деревянных строений, лист бумаги, цветные карандаши

Рассматривание

Беседа

.

Просмотр кукольных мультфильмов (кукольных спектаклей) по сказочной тематике

Д.\И. «Композиция», «Сюжеты»

2.Узор на миске

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 150

Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков. Поддерживать интерес к народному творчеству.

Силуэты миски, гуашь, кисть

Объяснение.

Показ элементов росписи. Анализ детских рисунков

В центре ИЗО разместить шаблоны, алгоритмы поэтапного исполнения росписи, книжки-раскраски с хохломской росписью.

.

2 неделя

Осенние дары природы

1.«Осень на опушке краски разводила»

Давыдова Г.Н. «22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники» М.:Издательство СКРИПТОРИЙ 2003, 2016. – 112с.

Стр. 4

Воспитать интерес к осенним явления природы, эмоциональную отзывчивость и красоту осени. Познакомить с новой техникой – печать растений. Развивать чувство композиции

Листья деревьев. Альбомный лист, гуашь, кисти, салфетки. Репродукция картины Левитана «Золотая осень»

Организационная часть, практическая часть, итог занятия, оценка

Наблюдение за осенней природой во время прогулок, разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени

Пополнение альбом «Времена года. Осень»

2.Витаминные картинки (овощи)

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.413

Вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему. Развивать творческую активность, воображение, образное мышление. Закрепить навыки рисования разнообразных круглых форм. Уточнить представление детей о здоровом питании, натюрморте.

Натуральные овощи(муляжи), альбомный лист, акварель, кисти, палитра, салфетки.

Отгадывание загадок, составление натюрморта, рассматривание показ, анализ детских работ.

Д.\И «Узнай на ощупь», «Узнай по вкусу», «Что полезно, а что нет», рассматривание репродукций натюрмортов.

3 неделя

Перелетные птицы

1.Сказочная птица ( коллективная работа)

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.445

Закрепить умение использовать знания о соотношении цветов для получения яркого контрастного рисунка .Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию.

Вырезанные «перышки» из бумаги, акварель, кисточки, ушные палочки, фломастеры.

Беседа

Художественное экспериментирование

Д.\И. «Цветовой круг»

Раскрашивание тела птицы

Рассматривание иллюстраций разных художников сказочных птиц.

2.«Летят перелетные птицы».

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.433-435.

Учить рисовать перелетных птиц в полете. Учить передавать трехмерность пространства в картине. Воспитывать бережное отношение к природе

тонированная бумага, акварель, кисти.

простой карандаш, салфетки.

Рассматривание, беседа, обсуждение, д/и «Летает, не летает», показ способа рисования.

Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

Игра «Летает, не летает».

Раскрашивание в альбомах силуэтов птиц.

Раскрашивание в альбомах силуэтов птиц.

Изготовление альбома «Перелетные птицы»

4 неделя

Я и моя семья

1.Жили-были дед и баба

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 114

Учить рисовать портреты пожилых людей, передавать отличительные особенности их лиц, использовать при рисовании различный нажим карандаша, штрихи разного характера.

Лист бумаги, цветные карандаши.

Рассматривание, показ, анализ детских рисунков.

2.Моя семья

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.476

Учить самостоятельности в выборе сюжета и технике исполнения. Продолжать учить детей располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

Карандаши, фломастеры, акварель, кисти, альбомный лист

Рассматривание, объяснение, показ, анализ детских рисунков

Рассматривание семейного альбома группы.

Информация для родителей «Дети и книжная графика»

Ноябрь

1 неделя

Осень. Одежда и обувь, головные уборы

1.Головной убор для Алдуни

Валдоня

Продолжать учить рисовать элементы мордовского орнамента, постепенно усложняя их, самостоятельно расписывать морд. Головной убор, передавая колорит росписи

Акварель, образцы.

Закрепление приемов рисования мордовского орнамента.

рассматривание

На примере репродукций картин показать детям, что народным произведениям свойственен свой изобразительный язык, интонация, творческое своеобразие.

Рассмотреть мотивы народных росписей в рисунках мордовских художников.

2.Панар для Алдуни

Валдоня

Продолжать учить рисовать элементы мордовского орнамента, постепенно усложняя их, самостоятельно расписывать морд. рубаху-панар, передавая колорит росписи

Акварель, образцы.

Закрепление приемов рисования мордовского орнамента.

рассматривание

Экскурсия в мини- музей краеведения, дид.игра»Наряди куклу в мордовский наряд»

2 неделя

Поздняя осень. Деревья , кустарники

1.Осенняя берёза

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 29

Учить передавать в рисунке характерные особенности берёзы, осеннюю окраску листвы, обучить правильным способом действий полусухой жёсткой кистью при рисовании вертикальных и горизонтальных мазков.

Голубая бумага, кисти мягкие и щетинные, гуашь, иллюстрации берёзы.

Рассмотрение иллюстраций ,анализ детских рисунков.

Беседа об осени

На прогулке обратить внимание на то, как осенняя краска листьев с преобладанием желтых и коричневых тонов придает особую чарующую силу.

Игры с осенними листьями на прогулке. Составить букет из осенних листьев.

2.Осеннее дерево под ветром и дождем

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 38

Учить изображать дерево в ветреную погоду. Воспитывать умение видеть изменения в окружающей природы при разных погодных условиях. Закреплять навыки работы с цветными карандашами.

Тонированная бумага, цветные карандаши, образец.

Показ, рассматривание.

Беседа

Анализ детских работ

Наблюдение за деревьями на прогулке при разных условиях. .рассматривания схем с изображением деревьев.

3 неделя

Осень. Дикие животные

1.Пушистые детеныши животных

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 143

Учить изображать пушистого детеныша животного в какой-либо позе или движении; учить использовать при изображении шерсти животных жесткой кистью разного вида штрихи- прямые, волнистые, закругленные и вертикальные

краски, кисти, фотографии, репродукции с изображением детенышей животных, бумага

Рассмотрение иллюстраций Е. Чарушина, ,анализ детских рисунков

Знакомство с произведениями художниками –анималистами. Чтение художественных произведений о домашних животных

2.Ежиха с ежатами в ельнике

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 136

Учить передавать в рисунке связное содержание – изобразить эпизод из жизни ежей через соответствующее замыслу расположение персонажей и соблюдение пропорций между предметами.

Лист бумаги, цветные карандаши, простой карандаш

Рассматривание иллюстраций, показ, анализ детских рисунков.

чтение рассказов, стихов о ежах.

4 неделя

День Матери. Профессии

1.«Портрет мамы»

Казакова

Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу, уметь передавать в рисунке основные детали костюма мамы.

Бумага, гуашь

Рассматривание женских портретов, ход занятия, работа над деталями. Просмотр

Рассматривание рисунков, портретов

2.«Кем ты хочешь быть»

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада.

№71, Стр.86

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Бумага а4, простой и цветные карандаши

Просмотр иллюстраций с разными профессиями. Рисование выбранного сюжета

Декабрь

1 неделя

Здравствуй, зимушка – зима!

1. Морозные узоры

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подготовительная группа.2013год- с.94

Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Расширить и разнообразить образный ряд. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции.

Листы бумаги с темным фоном, гуашь, кисточки, баночки с водой, салфетки.

Показ, объяснение, анализ детских работ.

Составление морозных узоров и веревочек, чтение стихотворения Набокова «Зима», рассматривание узоров на окне.

Посещение театра кукол.

2. Сказочный дворец

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 125

Учить изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогательный рисунок , выполняя его простым карандашом. Закреплять приемы рисования всей кистью и ее концом. Развивать творчество замысел.

Альбом, акварель, кисти, простые карандаши.

Беседа, показ, анализ детских работ

Рассматривание иллюстраций с изображением сказочных дворцов, таблицы с изображением старинных окон, крыш узоров. Чтение сказок «Снежная королева», «Снегурочка», «Морозко», «Госпожа Метелица"

Консультация «Воспитываем с помощью сказки»

2 неделя

Зима. Одежда и обувь , головные уборы

1.Что за звёздочки резные на пальто и на платке?

ДВ,1995, №11,с.18

Учить отражать в рисунке свои впечатления от наблюдения за снежинками, используя технику граттажа.

Подготовленные для граттажа листы.

Загадывание загадок, чтение стихов о зиме.

Закрепление приемов рисования.

Рассмотреть иллюстрации с вологодскими кружевами.

Понаблюдать за пургой, поземкой.

Предложить детям из риса выложить снежинку. Обратить внимание на то, что у снежинки 6 лучиков и они все одинаковые

2.«Наша кукла»

Т.Г. Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»

Стр.159

Развивать у детей наблюдательность, умение передавать фигуру человека, соотносить пропорции, изображать черты лица ( кукла веселая, печальная , сердитая).

Кукла, бумага альбомного формата, цветные карандаши, простой карандаш

Рассмотрение куклы и ее рисование. Обратить внимание на зимнюю одежду у куклы. Ход работы, анализ

Игры с куклами. Рассматривание картинок. Рисование в свободное от занятий время

3 неделя

Зима. Зимующие птицы

1.Сорока оглянулась

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 50

Учить детей определять по изображению птицы ее характерные особенности; учить изображать новую позу птицы – птица, сидящая на ветке с повернутой головой (птица оглянулась)

Лист бумага 18х15, цветные карандаши

Показ.

Объяснение

Наблюдение за сорокой на прогулке

Памятка «Как правильно смешать краски»

2.Совушка – сова

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 138

Учить изображать сову карандашными штрихами, передавать разные позы совы, рисовать штрихи в разном направлении в соответствии с расположением перьев на голове, теле, крыльях, использовать в рисунке легкие, вспомогательные линии для передачи строения птицы.

Иллюстрации совы, альбомный лист, простой и цветные карандаши.

Рассматривание

Беседа

Показ

Самоанализ рисунков

Наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание альбома «Птицы»

Рисование птиц в альбоме раскраске.

Памятка «Нетрадиционные техники рисования с детьми дома»

4 неделя

Дикие животные зимой

1.Белый медведь и северное сияние

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.142

Побуждать к самостоятельному поиску способов изображения северных животных по представлению или с опорой на иллюстрации. Формировать умение изображать животных в движении, точно передавая особенности внешнего вида и пропорции. Развивать чувство формы и композиции.

Альбомный лист, акварель, кисти, восковые мелки.

Беседа, рассматривание, самоанализ рисунков.

Беседа о разных частях света и климатических зонах, о Севере как о собирательном понятии.

Обсуждение понятий «льдина», «айсберг».

Просмотр мультфильма «Умка»

Консультация «Так ли важно рисование в жизни вашего ребёнка»

2.Пингвины в Антарктиде

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.465

Учить изображать пингвинов, передавать форму тела, внешнее сходство, дополнять рисунок деталями. Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Акварель, кисти, альбомный лист иллюстрации.

Беседа

анализ детских работ

Рассмотрение иллюстраций

Рассматривание репродукций и фотографий с пейзажами Антарктиды; чтение художественных произведений о пингвинах.

5 неделя

Новогодний праздник

1.Как весело на празднике елки

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.457

Учит отражать в рисунке свои самые яркие новогодние впечатления: намечать содержание и передавать его в рисунке, используя яркие тона красок.

Гуашь, тонированная бумага, иллюстрации.

Картины для показа.

Беседа.

Чтение стихов о празднике.

Анализ детских рисунков.

На прогулке полюбоваться красотой зимней природы: искрящимся на солнце снегом, падающими снежинками, зимней поземкой

Памятка «Что такое граттаж»

2. «Девочка и мальчик пляшут на музыкальном занятии»

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движение фигур. Упражнять в рисовании и закрашивании.

Лист а4, простой и цветные карандаши

Вспомнить ка дети танцевали на празднике. Изобразить танец на бумаге. Завершение, анализ

Танцы детей на музыкальных занятиях

Январь

2 неделя

Зимние забавы

1.Лыжная прогулка

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.471

Учить рисовать человека в движении. Учить передавать характерные признаки фигуры лыжника (поза, атрибуты и т. п.). Закрепить умение расположить группу лыжников в пейзаже

Акварель,

белила , карандаш, схемы показа.

Объяснение.

Показ .

Анализ детских рисунков

Наблюдение на прогулке за лыжниками. просмотр фотографий спортсменов-лыжников, рассматривание схем рисования человека в движении.

2.Дед и баба вылепили Снегурочку

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 115

Учить детей передавать эпизод из знакомой сказки. Учить делать правильный выборе подборе варианта композиции. Учить изображать персонажей в старинной зимней одежде

Рассматривание иллюстраций сказки

Снегурочки, гушь, кисти

беседа.

рассмотрение

Анализ детских работ

Д\И «составляем композиции», рассматривание картинок с изображением людей в зимней старинной одежде

3 неделя

Наш дом. Бытовые приборы

1.«Газовая плита»

http://poisk-ru.ru/s16386t2.html

Учить передавать особенности в рисунке, газовую плиту, добиваясь их сходства с натурой, используя знакомые приемы. Учить сравнивать свою работу с натурой. Развивать творчество и фантазию.

Бумага 1\2 альбомного листа, цв. карандаши

Рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя, загадки, беседа.

Беседы «Безопасность дома»

2.«Мебель для маленьких гномиков»

http://www.maam.ru/detskijsad/igrovaja-obrazovatelnaja-situacija-po-risovaniyu-na-temu-mebel-dlja-malenkih-gnomikov.html

формировать умения самостоятельно выбирать цветовую гамму красок; соответствующую радостному настроению. Развивать цветовое восприятие; совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

предметные картинки по данной лексической теме, альбомы для рисования по количеству детей, простой карандаш, краски.

Просмотр образцов, ход занятия, анализ

Чтение литературы, отгадывание загадок

4 неделя

Продукты питания

1.Витаминные картинки (фрукты)

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.415

Вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему. Развивать творческую активность, воображение, образное мышление. Закрепить навыки рисования разнообразных круглых форм. Уточнить представление детей о здоровом питании, натюрморте. Познакомить с понятием «тональность»

Натуральные фрукты, альбомный лист, акварель, кисти, палитра, салфетки

Отгадывание загадок, составление натюрморта, рассматривание показ, анализ детских работ.

2."Ваза с конфетами"

http://www.maam.ru/detskijsad/n-o-d-hudozhestvenoe-tvorchestvo-risovanie-v-podgotovitelnoi-grupe-vaza-s-konfetami-netradicionaja-tehnika.html

учить детей рисовать вазу используя нетрадиционную технику рисования (техника томпонирования ватной палочкой);

расширять представления о продуктах питания;

закрепить способы рисования;

воспитывать аккуратность.

краски (гуашь, кисточки, ватные палочки, стаканчики для воды, листы бумаги, шаблоны вазы, простые карандаши.

Просмотр образцов, ход работы, анализ

рассматривание иллюстраций с изображением продуктов питания, и посуды.

Февраль

1 неделя

Дни благодарности и доброты

1.Друг детства

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.200

Продолжать учить детей рисовать игрушки с натуры. Познакомить с эскизом как этапом планирования работы, передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору. Формировать умение передавать в рисунке свое отношение к изображаемому.

Альбомный лист, простые карандаши, акварель, кисти,палитры

Рассматривание, беседа

Чтение рассказа В Драгунского «Друг детства».

Рисование игрушек по выбору.

Создание коллекция мишек

Консультация «Пейзаж»

2.Моя группа

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.499

Учить изображать интерьер. Закреплять навыки перспективы и композиции. Воспитывать терпение при штриховке карандашом.

2-3 изображения интерьеров, цветные карандаши, альбомный лист

Беседа

Показ приемов рисования

Рассматривание интерьеров разных эпох, зарисовка отдельных предметов мебели с натуры.

Анкетирование «Творческие способности вашего ребёнка»

2 неделя

В мире театра

1.Сестрица Аленушка и братец Иванушка

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 111

Учить передавать в рисунке сказочные образы героев сказок, изображать их в национальных костюмах; самостоятельно применять умения в составлении узоров для украшения костюмов персонажей; упражнять в смешивании красок для получения нужного оттенка для лица и рук (светло-оранжевого)

Альбомный лист, простые и акварельные краски, кисти

Показ картины.

Беседа по картинам,

Художественное слово

анализ детских работ

Викторина «Знаешь ли ты русские народные сказки», инсценировка эпизодов сказок

Памятка «Как составить букет»

2.Золотой петушок

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подготовительная группа.2013год- с.166

Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность. Воспитывать художественный вкус.

Альбомные листы, гуашь, кисти

Беседа, художественное слово.

Рассматривание иллюстраций

Чтение сказки Пушкина «О золотом петушке».

Беседа о сказочных птицах. Чтение стихотворений считалок, закличек о разных птицах.

3 неделя

Зимушка хрустальная!

1.Опушка зимнего леса

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 134

Учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка, передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах и коре деревьев.

Лист тонированной бумаги, гуашь, кисти, запись Музыки Г. Свиридова «Метель»

Рассматривание, беседа, показ, самоанализ рисунков.

Просмотр альбома «Зимние пейзажи»,.

2.Лунная зимняя ночь

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.467

Вызывать у детей интерес к изображению зимней лунной ночи. Развивать фантазию, творческие способности. Учить делать набросок, строить композицию, использовать цвет для выделения времени суток, настроения. Закреплять навыки рисования карандашом, а затем выполнять в соответствующем материале.

Гуашь, кисти, простой карандаш, палитра, листы бумаги, запись «Лунной сонаты» Бетховена

Рассматривание

Объяснение

Показ

Самоанализ рисунков

Наблюдение за цветовыми нюанс Сравнить пейзаж за окном утром, днем, вечером. Постараться, чтобы дети заметили, как в разное время суток все, словно по волшебству, преображается, хотя за окном те же дома и деревья.

Беседа по пейзажам. разного времени суток.

4 неделя

День защитника Отечества

1.Я с папой

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.148

Учить рисовать парный портрет в профиль, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение. Вызывать интерес к поиску изобразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

Альбомный лист, гуашь, кисти, семейные фотографии, репродукции картин художников- портретистов, опорные рисунки для показа этапов работы.

Рассматривание, беседа, показ, самоанализ рисунков.

Рассматривание репродукций картин Серова, Репина, Крамского и т.п..

Экспериментирование с цветим для получения телесного цвета.

Беседа «Как мы с папой провели выходной день».

Рассматривание своего отражения в зеркале и составление словестных автопортретов.

2.Наша армия родная

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество, 1985-с.175

Воспитывать у детей любовь и уважение к Российской армии, интерес к различным видам войск, вызывать стремление изобразить в рисунке свое отношение к солдатам

Альбомный лист, цветные карандаши, простые карандаши

Рассматривание, беседа, показ, самоанализ рисунков.

Чтение. Л.Кассиль «Твои защитники» В.Косовицкий «Будущий мужик»

Март

1 неделя

Транспорт

1.Мы едем, едем, едем в далекие края….

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.76

Создать условия для отражение в рисунке впечатлений о поездках, путешествиях. Продолжать рисовать несложные сюжеты и пейзажи как вид за окном во время путешествий.

Развивать творческое воображение, способности к композиции.

Альбомный лист, краски, цветные карандаши, фломастеры, иллюстрации разных пейзажей всего мира.

Рассматривание иллюстраций, открыток с видами пейзажей, художественное слово,

показ

Составление рассказов

«Наши путешествия»

Придумывания «Мои необычные путешествия»

Д/И «Виды транспорта»,

«Составь пейзаж»

2. «Наш город»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество,

Стр.181

Воспитывать у детей интерес к окружающему, выполнять задание, построение на тональных сочетаниях одного и того же цвета.

Бумага тонированная, гуашь, кисти

Беседа о городском транспорте, предложить нарисовать его. Напомнить о композиции рисунка.

Экскурсия по улицам города. Рассматривание иллюстраций. Рисование в свободное время

2 неделя

Мамин праздник

1.Расцвели красивые цветы

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 140

Учить рисовать букет цветов с зубчатыми или узкими лепестками в плетеной корзине; помочь овладеть рисованием штрихов в разном направлении и в несколько рядов.

Иллюстрации с изображением васильков, клевера, астр, люпина, лист, цветные карандаши

Рассматривание, беседа, показ, самоанализ рисунков.

Д./И. «Цветы»

Беседа о растительных орнаментах в декоративно- прикладном искусстве.

Фото выставка «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»

2.Очень я люблю маму милую мою

(портрет мамы)

Казакова Т.Г Развивайте у дошкольников творчество.с.180

Продолжать знакомить с портретом, учить изображать части лица, соблюдая форму, пропорции, передавать в рисунке основные детали костюма мамы.

Прост. Карандаш, акварель, иллюстрации.

Беседы о маме,

чтение стихов, рассказов о маме

рассматривание

фотографий,.

Обратить внимание на первые признаки приближающейся весны.

Рассмотреть альбом с иллюстрациями «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

3 неделя

Весна – красавица!

1.Цветущая весна

Бондаренко Т. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.493

Учить пальчиковой технике рисования. Учить соблюдать контрастность цвета, дополнять рисунок композиционными линиями, создающими красивый ритм и акцент.

Акварель, кисть, салфетки, карандаш, резинка, фото с цветущими деревьями, белила, бумага

Наблюдение за цветущими деревьями, беседа о весне, тонирование бумаги в разные цвета.

На прогулке обратить внимание на приход весны. Полюбоваться набухшими почками, первой травой, цветами.

Разместить на «полочке красоты» веточки с набухшими почками клена, тополя, черемухи и т.д

чтение стихов о весне.

2.Чудесная мозаика

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подготовительная группа.2013год- с.28

Познакомить детей с декоративными оформительскими техниками и вызывать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров.

Альбомный лист. Цветные карандаши.

Гуашь

Фломастеры

Беседа, художественное слово.

Рассматривание иллюстраций

Беседа о работе художников – оформителей.

Создание мозаики из яичной скорлупы

4 неделя

Культура и народные традиции

1.Чудо- писанки

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подготовительная группа.2013год- с.170

Продолжать знакомство детей с искусством миниатюры на яйце. Уточнить представление о композиции и элементах декора. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Писанки и их изображения, гуашь, кисти

Беседа, рассматривание, самоанализ работ

Беседа о сходстве о различии разных видов декоративно- прикладного искусства.

Создание музея писанок.

Консультация «Как празднуют Пасху в разных странах»

2.Узор на бочонке или вазе

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 151

Учить детей составлять хохломской узор, украшать им высокое изделие; ввести в узор новые элементы- ягоды и листья смородины и рябины; закреплять умение рисовать завитки, легкую изогнутую травку; закрепить знания и колорите хохломской росписи.

Альбомный лист, гуашь, кисти, таблица с элементами хохломской росписи

Рассматривание, беседа, показ, самоанализ рисунков

5 неделя

Весна. Перелетные птицы

1.Весенняя гроза

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.196

Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях. Инициировать поиск средств художественно- образной выразительности. Объяснить принцип ассиметрии, передающей движение. Развивать чувство цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к природе

Альбомный лист, акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши

Беседа, рассматривание, самоанализ работ

Беседа о разных явлениях природы, Знакомство с правилами поведения во время стихийных явлений. Рассматривание репродукций картин

Айвазовского «Девятый вал», Васильева «После дождя», «Мокрый луг»

Папка-раскладушка «Времена года. Весна»

2.«Воробей»

Швайко,с. 46

Формировать у детей обобщенное представление о внешнем облике птиц, понимание, что все птицы, несмотря на различия в окраске, форме и величине частей сходны по строению. Учить передавать в рисунке характерные особенности воробья: пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста. Развивать умение применять при закрашивании изображения разные приемы рисования карандашом: тушевку и штриховку разного нажима. Развивать воображение.

Изображения птиц. У детей квадратные листы 12х12 см., простой и цветные карандаши, восковые мелки.

Объяснение. Повторение приемов рисования.

Анализ детских рисунков.

Беседы на тему «Перелетные и зимующие прицы»

Апрель

1 неделя

Весна. Дикие и домашние животные

1.«Каких животных ты видел?»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество,

Стр. 183

Учить детей по собственному замыслу изображать животных, передавая их в движении, воспитывать любовь к животному миру

Цветные карандаши, прпостой карандаш. 1\2 альбомного листа

Беседа о передачах о животных. Вспомнить книги о них. Предложить изобразить их

Рассматривание иллюстраций, беседы о животных

2.«Мой маленький пушистый друг»

Казакова Р. Г. стр. 110

Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить, наиболее выразительно, отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции.

Бумага А4, гуашь, кисть, смятая бумага, простой карандаш

2 неделя

Тайны космоса

1.Космический сон.

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.492

Учить самостоятельно выбирать содержание, выполнять свой замысел, передавать в рисунке различные виды космического пейзажа, транспорта или инопланетян. Продолжать осваивать смешанную технику рисования.

Альбомный лист, акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши

Беседа, художественное слово.

Рассматривание иллюстраций

Вместе с детьми изготовить модели ракет из пластиковых бутылок.

Рассмотреть портреты космонавтов, во что они одеты, марки, иллюстрации на космическую тему.

Беседа о космосе, о космонавтах, чтение стихов о Гагарине

2.«Лети, ракета к звездам»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество

Создавать интерес к общественным явлениям, закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на всем листе. Подобрать гамму красок, рисуя космос и ракеты

Бумага, гуашь, кисти

Просмотр иллюстраций. Ход занятия, просмотр

Чтение рассказов о космонавтах. Рассматривание иллюстраций в книгах

3 неделя

День Земли

1.День и ночь(контраст и ньюанс)

И. А. Лыкова. ИЗО в детском саду. Подговительная группа.2013год- с.180

Учить детей создавать двухчастные контрастные композиции раскрывая тему в стилистике декоративно- прикладного искусства. Познакомить с явлением контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно- образной выразительности. Развивать способности к композиции, творческое воображение.

Альбомный лист. Гуашь

Беседа

Показ приемов рисования

Беседа о частях суток в жизни человека.

Д/И «День и ночь», «Радуга»

2.«По горам, по долам...»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду.

№ 33, Стр. 80

Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах (сюжет на фоне горного пейзажа)

Бумага А4, гуашь

Ознакомлеие с родными просторами , показ слайдов . ход работы, анализ

Чтение литературы

4 неделя

Книжкина неделя

1.Царевна есть, что не можно глаз отвесть…

БондаренкоТ. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.491

Учить детей в рисунке передавать сказочный образ царевны, самостоятельно находить способы изображения. Использовать приемы рисования всем ворсом и концом кисти, яркие тона красок. Развивать эстетическое восприятие, эмоциональное отношение к изображаемому.

Альбомный лист, акварельные краски, иллюстрации к сказке

Беседа, художественное слово.

Рассматривание иллюстраций

Чтение сказки «Сказки о Царе Салтане» А. С. Пушкина, рассматривание репродукции картины Врубеля «Царевна- лебедь».

2.«Рисование по сказке Красная Шапочка»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество,

Стр. 184

Развивать у детей воображение, самостоятельно выбрать эпизод для изображения

3-4 иллюстрации к сказке, альбомный лист, акварель, кисти

Беседа о сказке. Предложить нарисовать иллюстрацию к ней. Ход занятия, подведение итогов

Чтение и рассказывание сказки

Май

1 неделя

День победы

1.«Рисование по замыслу»

Казакова

Создавать у детей праздничное настроение

Куклы в народных костюмах, краски, кисти, бумага

Беседа о первомайском празднике. Рисование на эту тематику

Беседы о празднике. Рассматривание иллюстраций

2.Праздник «День Победы» в городе (в поселке)

Т. С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе

, Стр.95

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

1\2 альбомного листа, гуашь

Беседа о празднике Победы, чтение стихов, рассматривание открыток. Предложить детям нарисовать поздравительную открытку для ветиранов

Чтение литературы и прослушивание аудиозаписей

2 неделя

Цветущая весна. Насекомые

1.«Весенние цветы»

Воспитывать у детей любовь к природе, развивать эстетическое восприятие, уметь передавать красоту цветов, их строение рисовать простой натюрморт

Репродукции картин с изображением весенних букетов, краски кисти, бумага

Рассмотрение репродукций. Ход занятия, итог. Анализ

Рассмотрение натюрмортов. Рисование в альбомах

2.«Волшебные бабочки»

Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2». — М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы бабочек, познакомить детей с техникой рисования – монотипия.

Учить создавать образ бабочки, используя нетрадиционные материалы.

Проектор, экран, видеозапись «С цветка на цветок», видеозапись динамической паузы «Бабочка чудесная», аудиозапись композиции Эдварга Григ «Бабочки», фонограмма «Песня бабочек», костюм Феи для воспитателя, гуашь, тампоны поролоновые, пробки, ватные палочки, ёмкость с водой, тряпочка, салфетка влажная, контур бабочки белый, согнутые пополам.

Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек. Просмотр фильма «От гусеницы до бабочки», «Медвежонок Нуки и его друзья - Малышка бабочка (серия «Развивающие мультфильмы для детей»). Чтение художественных произведений о насекомых.

Разучивание стихотворений о насекомых. Отгадывание загадок про насекомых. Наблюдение за бабочками в природе. Раскрашивание раскрасок.

3 неделя

Мониторинг

4 неделя

Здравствуй лето!

1.Страна цветных снов

(по замыслу)

План-программа «Детство»

Побуждать рисовать цветными мелками на асфальте, самостоятельно придумывать сюжет и цветовые сочетания.

Цветные мелки.

Беседа

Повторение приёмов рисования

Рисование в свободное от занятий время в альбомах для раскрашивания

2.«Весёлое лето»

Д. Н. Колдина

Рисование с детьми 6 7 лет, Стр.89.

Закреплять знания детей о пейзаже как о жанре живописи. Закреплять умение создавать многоплановый летний пейзаж. Учить подбирать «летние» цветовые сочетания. Упражнять в рисовании гуашью в соответствии с её особенностями. Развивать наблюдательность и чувство цвета.

Бумага а4, гуашь

Беседа

Повторение приёмов рисования

Рисование в свободное от занятий время в альбомах для раскрашивания