Конспект Организованной деятельности по развитию речи в младшей группе на тему: «У бабушки в деревне»

КОНСПЕКТ

Организованной деятельности по развитию речи

в младшей группе на тему: «У бабушки в деревне»

Программные задачи:

Учить устанавливать существенные признаки для обогащения: (домашние животные, место обитания, взаимосвязь с человеком);

Закрепить навык классификации животных, умение называть маму и малыша;

Закрепить основные цвета (красный, зеленый, желтый, синий); геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

Закрепить умение рисовать ватными палочками. Развивать воображение при рисовании нетрадиционным способом. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Развивать связную речь детей;

Воспитывать бережное отношения к животным.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением домашних животных; мест их обитания.

Познавательные беседы: «Кто заботится о домашних животных?»,

Дидактические игры: «Кто где живет?», «Чей хвост?», «Кто здесь лишний?», «Цвет и форма».

Чтение русских народных сказок.

Материал:

Макет деревенского домика; игрушки домашних животных и их детенышей (по количеству детей); варежки разных цветов (по количеству детей); мольберт; клеенки; гуашь желтого цвета; ватные палочки; салфетки; ½ альбомного листа, миски – красного, желтого и зеленого цветов; маленькие мячики - красного, желтого и зеленого цветов.

Ход занятия

(В группе раздается телефонный звонок)

-(воспитатель говорит по телефону). Здравствуй, бабушка! У тебя что-то случилось? Хорошо, мы приедем. (Обращается к детям). Это звонила моя бабушка. У нее что-то случилось, и она срочно попросила приехать к ней в деревню. Поедем в деревню? (Да)

- Давайте отправимся туда на поезде.

(Дети встают друг за другом)

Чу-чу-чу!

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Чу-чу-чу!

(Подходят к макету деревни).

- Вот мы и в деревне. Где же бабушка давайте мы ее позовем.

Бабушка – Ой, ребятки, я так расстроена, так расстроена.

- Здравствуй бабушка. Что у тебя случилось?

Бабушка- У моих домашних животных сбежали все детеныши. Я искала, их искала, но нигде не нашла. Помогите мне найти детенышей, они ведь маленькие пропадут.

- Поможем бабушке? (Да).

- Вот же все детеныши, какие вы ребята молодцы.

- У тебя кто? ( воспитательница каждому ребенку дает по детенышу и спрашивает у кого какой детеныш).

Отнесите детенышей к их родителям. (Дети детенышей ставят рядом с их родителями, закрепляют вместе хором).

Бабушка – Спасибо, вам ребятки. Какие вы хорошие помощники. А чтобы отблагодарить вас я хочу приготовить вам гостинцы (бабушка уходит в домик).

- А пока бабушка готовит, давайте посмотрим ребята, кто еще живет у бабушки . Садитесь на стульчики.

- Кто нарисован на этой картинке? (кошка с котятами). Да это кошка Мурка со своими детенышами – котятами.

- Что делает кошка?

- Кто лежит рядом с кошкой?

- Какого цвета лапки у кошки?

-Каког цвета хвостик у кошки?

- Что у кошки на голове?

- Что у кошки на мордочке?

- Что делает рыжий котенок?

- Из чего он лакает молоко?

- А какого цвета этот котенок?

- Что он трогает лапкой?

- Какого цвета клубок?

Сейчас я вам расскажу про кошку с котятами, а вы послушайте. « У кошки Мурки есть котята. Кошка лежит на коврике и смотрит на котят. Рыжий котенок лакает молоко из тарелки. Черный котенок с белыми пятнами любит играть с клубочком. Серый котенок любит спать. Кошка смотрит на котят и мурлычет «мур-мур-мур». Кошка любит своих котят.»

- Кто еще хочет рассказать о кошке с котятами?

- Молодцы ребята, а теперь давайте мы тоже с вами превратимся в котят и поиграем с клубочками.

Физминутка «Соберем шары по цветам»

- А теперь идемте к столикам. Бабушка вам приготовила интересное задание. У вас на столах лежат разрезные картинки, давайте мы их соберем и посмотрим кто же изображен на этих картинках.

- Какие животные изображены на ваших картинках ? (домашние)

Бабушка – Какие вы все умные ребята, вот я вам приготовила гостинцы. (дети благодарят).

- Спасибо бабушка, нам пора прощаться. Нам нужно возвращаться в садик. (дети встают друг за другом, звучит музыка «Паровозик из Ромашково»)

Чу-чу-чу,

Вот поезд наш едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Чу-чу-чу!

Заключение.

- Куда мы с вами сегодня ездили?

- Как мы помогли бабушке?

- Что нам подарила бабушка?

- А теперь вы можете полакомиться печеньем, которое подарила вам бабушка. Только для этого, что нужно сделать? (помыть руки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286437-konspekt-organizovannoj-dejatelnosti-po-razvi