Конспект занятия «Знакомство с видами изобразительного искусства»

Конспект занятия «Знакомство с видами изобразительного искусства»

Задачи:

• Познакомить детей с книжной графикой и живописью

• Развивать речь детей, умение аргументировано и развернуто оценивать произведение искусства, осмысленно отвечать на поставленные вопросы. Активизация словаря: пейзаж, натюрморт, портрет, художник-живописец.

• Формировать положительное отношение к искусству. Развивать художественное восприятие.

• Воспитывать интерес к искусству. Развивать чувство любви и бережного отношения к произведениям искусства.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в необычное путешествие в Страну искусства. А кто знает, что такое искусство?

Дети: Это музыка, картины, кино, танцы.

В нашей Стране искусства есть удивительный музей, в котором мы сейчас побываем (показ слайдов с репродукциями картин).

Воспитатель: Скажите, ребята расскажите, что мы сейчас с вами рассматривали?

Дети: Картины.

Дети: Картины относятся к такому виду искусства, как живопись

Воспитатель: Кто пишет картины?

Дети: Художники.

Воспитатель: Как называются картины на которых художник изображает дома, море, природу?

Дети: Пейзаж.

Воспитатель: Что художник хотел показать в своей картине?

Дети: Красоту родной природы.

Воспитатель: Какие знакомые пейзажи вы увидели на слайдах?

Дети: И. Шишкин «Утро в сосновом бору», И. Левитан «Золотая осень».

Воспитатель: Хорошо. А когда на картине изображен один или несколько человек, как называться эта картина?

Дети: Портрет.

(Просмотр слайдов с портретами) .

Воспитатель: Какие картины портретной живописи вам уже знакомы?

Дети: «Девочка с персиками» портрет, который написал Валентин Серов.

Дети: Это натюрморт. Картина, на которой изображены предметы повседневной жизни: посуда, фрукты, овощи, цветы.

Воспитатель : Натюрморт рассказывает нам о жизни предметов и отношении людей к этим предметам.

Воспитатель: К какому жанру живописи относятся картины, которые мы рассмотрели? О чем они рассказывают?

Воспитатель: Теперь мы с вами немного поиграем:

«Держим кисточку»

Держим кисточку вот так: Рука на локте. Кисточку держат тремя

Это трудно? Нет, пустяк! пальцами выше ее металлической части.

Вправо – влево, вверх и вниз Движения кистью руки по тексту.

Побежала наша кисть.

А потом, а потом Кисточку держат вертикально.

Кисточка бежит кругом. Выполняют тычки без краски на листе.

Закрутилась, как волчок.

За тычком идет тычок!

Воспитатель: Мы с вами, ребята, побывали в зале живописи, а сейчас перейдем в следующий зал и рассмотрим иллюстрации,

Воспитатель: Живописные картины пишет художник- живописец. А кто создает рисунки в книжках и как называются эти рисунки?

Дети: Рисунки называются иллюстрациями.

Воспитатель: А кто догадался, как называются художники, которые пишут эти картины?

Дети: Иллюстраторами.

Воспитатель: Рисунки в книжках нужны, чтобы понять, о чем написано в книжках.

Воспитатель: Молодцы! Иллюстрации наглядно рассказывают о героях: какие они, как поступают, нравятся ли они художнику. Давайте посмотрим книжки с иллюстрациями разных художников. (Показать книги: «Маугли» с иллюстрациями В. Ватагина, «Где чей дом» рис. М. Меженинова, «Сказки – малютки» худ. С. Пынина и другие книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, В. Лебедева, Т. Мавриной).Посмотрите внимательно и скажите мне, можно ли по рисункам догадаться, о чем книжка?

Дети: Да, эта книжка о животных, а это про людей, это сказки.

Воспитатель: Иллюстрация относится к такому виду искусства, как графика.

Воспитатель: Сегодня, ребята, я хотела бы вам рассказать о творчестве очень интересной художницы Татьяны Алексеевны Мавриной. Она родилась в старинном русском городе Нижнем Новгороде, в котором часто проводились ярмарки. Народные мастера со всей России привозили туда на продажу свои изделия. Маленькая Таня любила ходить на ярмарки со своими родителями, они часто задерживались перед прилавками с этими красивыми вещами, любовались ими и обязательно домой приносили. Она любила путешествовать по старым русским городам и везде рисовала древние терема, башни, церкви и колокольни, деревянные дома, украшенные резьбой.

Татьяну Алексеевну Маврину называют сказочницей за особый талант рисовать русские народные сказки. Ко многим сказкам сделала она рисунки. Смотришь на них и дивишься: будто художница побывала сама в тридесятых царствах-государствах, видела летающих по небу коней, золотых петушков и сказочных зверей. Этому искусству училась художница у старых народных мастеров, которые умели изображать все волшебное: рисовали, вырезали, лепили фантастические цветы и птиц, заморских чудовищ, украшали ими дома. Татьяна Алексеевна всю жизнь посвятила созданию рисунков к сказкам.

Много сказок нарисовала художница, а мы с вами посмотрим «Сказку о золотом петушке», которую написал Александр Сергеевич Пушкин. Взгляните на обложку. Кто тут главный герой? Да, петушок, но какой он необычный — весь золотой, нарядный. Как нарисовала его художница? Крупными, толстыми линиями, желтой и черной краской, желтые линии на черном смотрятся очень нарядно и декоративно. На фоне какого цвета нарисован петушок? На красном. Петушок на шпиле возвышается над городом. А вокруг что нарисовала художница? (Последняя сторона обложки.) Крепости врагов, из них войска выглядывают. То-то петушок крыльями хлопает, кричит, предупреждает жителей тридесятого государства.

Ребята, мы с вами увидели очень интересную технику создания рисунка: сначала рисуется цветной силуэт предмета, а затем обозначается темной толстой линией. Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в страну искусства. Вам понравилось?

Воспитатель: Давайте вспомним, что такое искусство? Какие виды картин мы с вами знаем теперь?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286483-konspekt-zanjatija-znakomstvo-s-vidami-izobra