- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Cцкнарий сказки «Теремок» на французском языке
1089
1
Яшелина Елена Викторовна
МБОУ СОШ № 32г. Брянска
Учитель французского языка
Сценарий сказки «Теремок»
на французском языке
для учащихся начальной школы
Участники: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь.
Декорация: теремок (крупное изображение домика)
Действие первое. В центре сцены стоит теремок. Мимо пробегает мышка, останавливается у теремка.
Мышка.La Souris: «Je suis une souris, la souris qui rit.
La souris qui rit le jour et la nuit.»
Мышка смотрит на теремок. Поворачивается к залу и говорит:
«Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc, toc, toc. »
Мышка смотрит на теремок. Прикладывает ухо к домику.
Мышка.La souris:«Personne. Alor, c` est ma maison! »
Мышка убегает за домик.
Действие второе. В центре сцены стоит теремок. Мимо прыгает лягушка, останавливается у теремка.
Лягушка.La grenouille: Il peleut. Il mouille.
C`est la faite à la grenouille.»
Лягушка смотрит на теремок. Поворачивается к залу и говорит:
«Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc, toc, toc. »
Мышка выходит из домика и говорит:
«Moi, je suis une souris. Si tu es un ami viens ici.»
Лягушка подбегает к мышке, они берутся за руки и говорят вместе:
«Maintenant en toute saisons nous avons une maison.»
Действие третье.Мимо пробегает зайчик, останавливается у теремка.
Зайчик.«Chaque matinle petit lapin
Mange de l`herbe et du pain.»
Зайчик смотрит на теремок. Поворачивается к залу.
Зайчик.Le lapin: «Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc,toc,toc. »
Мышка и лягушка выходят из домика и говорят:
Мышка «Moi, je suis une souris.»
Лягушка «Moi, je suis une grenouille»
Вместе «Si tu es un ami viens ici.»
Зайка подбегает к мышке и лягушке, они берутся за руки и говорят вместе:
«Maintenant en toute saisons nous avons une maison.»
Действие четвёртое.Мимо пробегает лисичка, останавливается у теремка/
Лисичка. Le renard. «Je suis un renard
Je ne suis pas en retard.»
Лисичка смотрит на теремок. Поворачивается к залу.
Лисичка. Le renard: «Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc,toc,toc. »
Мышка, лягушка и зайчик выходят из домика и говорят:
Мышка: «Moi, je suis une souris.»
Лягушка: «Moi, je suis une grenouille»
Зайчик: «Moi, je suis un lapin»
Всевместе: «Si tu es un ami viens ici.»
Лисичкаподбегаеткмышке,лягушкеизайчику , ониберутсязарукииговорятвместе: «Maintenant en toute saisons nous avons une maison.»
Действие пятое.Мимо пробегает волк, останавливается у теремка
Волк.Un loup: «Qui a peur du mechant lu?»
Волк смотрит на теремок. Поворачивается к залу.
Волк.: «Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc, toc, toc. »
Мышка, лягушка, зайчик и лисичка выходят из домика и говорят:
Мышка «Moi, je suis une souris.»
Лягушка «Moi, je suis une grenouille»
Зайка «Moi, je suis un lapin »
Лисичка «Moi, je suis un renard »
Всевместе «Si tu es un ami viens ici.»
Волк подбегает к мышке, лягушке, зайчику и лисичке, они берутся за руки и говорят вместе:
«Maintenant en toute saisons nous avons une maison.»
Действие шестое.Мимо проходит медведь, останавливается у теремка
Медведь: «Je suis un ours brun
Moi aussi je n`ai pas de maison.
L`Ours mange beaucoup de miel,
debondons,decaramels.»
Медведь смотрит на теремок. Поворачиваетсякзалу.
Медведь.Un ours: «Quelle belle maisonnette!
Elle est bien faite.
Qui habite ici?
Toc,toc,toc. »
Мышка, лягушка, зайчик, лисичка и волк выходят из домика и говорят:
Мышка: «Moi, je suis une souris.»
Лягушка: «Moi, je suis une grenouille»
Зайчик: «Moi, je suis un lapin»
Лисичка :«Moi, je suis un renard »
Волк :«Moi, je suis un loup»
Вce вместе: « L`Ours, tu est notre ami, mais il n `y a pas de place ici!
Медведь : «Il n `y a pas de place pour moi, alor je monte sur le toi.»
Медведь подходит к домику, пытается на него залезть и ломает его.
Все звери разбегаются.
Затем выстраиваются в ряд и говорят:
«Chers amis, ne mangez pas beaucoup de miels, de bonbons, de caramels» .
Источники: русская народная сказка «Теремок»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286769-ccknarij-skazki-teremok-na-francuzskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.