Квест- игра «Проказы Бабы- Яги»

Конспект занятия по поисково-исследовательской деятельности

На тему: «Проказы Бабы Яги» в форме «Квест».

Клепинина И.Г. воспитатель МКОУ « Прогимназия

5. 12. 17г.

Квест- приключенческая игра. Адвенчура — один из основных жанров компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету.

Цель: Развивать познавательные процессы у старших дошкольников, через экспериментальную деятельность.

Задачи:

1. Развивать познавательную активность, любознательность, воображение и мышление.

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Предполагаемый результат: Умение детей делать выводы.

Предварительная работа: Работа с детьми по различным схемам и повторение правил безопасности при проведении экспериментов.

Оборудование для заданий:

10 сундучков, спички, письмо, акварельные краски, стакан с водой, кисточка, яйцо от киндер-сюрприза, кувшин, вода, камни, бутылочки от детских йогуртов с различными наполнителями, емкость с водой, ракушка, гвоздь, магнит, 3 непрозрачные емкости (в одной вода соленая), 3 картофелины, клубок с нитками, камни.

Оборудование для фокусов: 2-3 газеты, ножницы, воздушные шарики, скотч, иголка, темная бутылка с узким горлышком, пробка, веревка, широкая миска с водой, спички, масло, ватная палочка, жидкое мыло , магнитофон

( Дети входят в зал )

В-ль: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я увидела афишу, к нам приехал фокусник. И я решила вам, предложить пойти на представление фокусника.

( Ребята с радостью соглашаются, идут на представление, покупают билеты, рассаживаются на места.)

(Звучит музыка на сцену выходит Фокусник.)

Представление начинается.

Слайд№1 (Сцена занавес)

(Фокусник пытается показать детям фокусы, но фокусы по непонятной для фокусника причине, не получаются)

1.(Фокусник пытается обычную газету, превратить в волшебный цветок)

Материал:2-3 газеты,ножницы.

Фокус: «Газеты сложенные одна на другую, сворачиваются трубочкой, края прорезаются ножницами вытягивается середина. Получается цветок.»

( Газета падает из рук, ножницы не раскрываются)

2. «Проткнуть воздушный шарик, без вреда для него.»

(Шар лопается)

Материалы: Воздушный шар, скотч, игла.

Фокус: Если проколоть шарик, то он лопнет. Наклейте на шарик с двух сторон по кусочку скотча. Проткните шарик через скотч. Шарик не лопается.

3. «Летающая бутылка»

( Бутылка падает из рук фокусника)

Материал:(Темная бутылка с узким горлом, пробка, веревка)

Фокус:Внутри бутылки пробка, в горлышко бутылки вставляется веревка. Бутылку переворачиваем вверх дном, пробка задерживает веревку в горлышке бутылки, бутылка летает держась на конце веревки.

И, наконец, фокусник предлагает детям посмотреть фокус со спичками, но не может их найти. Фокусник расстроен.

4. «Танцующие спички»

Материал: Широкая миска с водой, спички, масло, ватная палочка, жидкое мыло.

Фокус: В миску с водой налить масло, бросаем в воду спички, ватной палочкой капнуть в середину миски жидкое мыло, спички начинают двигаться.

(Звучит громкий смех бабы Яги)

Слайд №2 (Баба Яга смеется)

(Залетает Баба- Яга)

Баба- Яга: «Ха-ха-ха! Фокусник — недоучка! Что, все фокусы свои забыл? Это я, злая баба- Яга тебя заколдовала, и спички твои спрятала. Если хочешь вернуть свой дар, ты должен найти пять спичек. Прочти первым мое письмо, там написана цифра, открой сундучок с этой цифрой, получи первую спичку и следующее задание. Но помни, сундучки можно открывать только после выполнения задания. Собрав пять спичек и, произнеся заклинание, к тебе вернется твой дар. А сундучки я спрятала в тридесятом царстве. Удачи! Ха-ха-ха!»

(Баба Яга убегает)

Фокусник: « Ребята, вы хотите увидеть мои фокусы?»

(Ответы детей)

А помочь мне хотите?

Но как мы доберемся до тридесятого царства?

( Дети предлагают полететь на ковре самолете)

Игра: « Веселый ковер»

Слайд №з « Ковер - самолет»

(Ребенок называет веселое слово, держит веревочку и передает клубок следующему игроку и т. д. в конце смотрят, какой ковер у них получился.

( Звучит шум летящего самолета ,ребята и фокусник благополучно приземляются)

Фокусник: « Так вот оно какое , ребята, тридесятое царство ,напоминаю вам, что нам необходимо соблюдать правила, безопасного поведения»

Слайд №4 ( Сказочная страна)

(Ребята с фокусником подходят к столу, на котором стоит 10 сундучков и все необходимые для заданий материалы. Перед детьми лежит письмо. Фокусник открывает его и просит ребят определить, что написано? Лист пуст.

Задание 1. «Акварельные краски + свеча»

Свечкой на чистом листе бумаги написана цифра. Из всего ассортимента материалов дети должны выбрать акварельные краски и раскрасить ими поверхность листа. Акварельные краски не окрашивают цифру, написанную свечкой.

Вывод: Воск не впитывает воду, он отталкивает её вместе с акварельными красками.

Определив, что в письме написана цифра 3, дети открывают сундучок под номером «3», получают первую спичку и записку со следующим заданием.

Задание 2. «Достать яйцо от киндер-сюрприза со дна кувшина, не опуская руки в кувшин»

Внутри яйца бумажка с цифрой 4. Из всего ассортимента материалов дети должны выбрать воду, но воды недостаточно для того, чтобы достать яйцо. Чтобы поднять уровень воды можно воспользоваться камнями.

Вывод:Уровень воды поднимается,если в нее добавить твердый предмет.

Открыв яйцо и прочитав цифру 4, дети открывают сундучок под номером «4», получают вторую спичку и записку со следующим заданием.

Задание 3. «Звучащие конфетки»

Перед детьми бутылочки от детских йогуртов с различными наполнителями, на которых наклеены цифры от «0» до «9». В качестве наполнителей используются: вода, сыпучие материалы, бусины и пр. Детям необходимо определить, в каких бутылочках одинаковые наполнители. Например, в бутылочках «0» и «1» налита вода. Из цифр «0» и «1» дети должны получить цифру «10», открыть сундучок под номером «10», получить третью спичку и записку со следующим заданием.

Вывод:Разные наполнители при встряхивании издают свой своеобразный звук.

Слайд №5

Физ. минутка:

Звучит фонограмма песни А.Пугачевой «Волшебник – недоучка»

(муз. А.Зацепина, сл. Л. Дербенева)

(Под музыку дети выполняют упражнения для профилактики искривления позвоночника.)

1 куплет:

И. п. — Лежа на спине, ноги согнуты в коленях. Сделать вдох и медленно поднять таз, на выдохе опуститься в исходное положение.

Припев:

И. п. — Лежа на животе, подбородок на руки. Отвести руки назад и приподнять ноги («Рыбка»).

2 куплет

И. п. – Стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловища влево — вправо.

Вращение туловища влево – вправо.

Слайд №6

Задание 4. «Достать ракушку со дна моря».

Перед детьми емкость с водой. На дне ракушка, к ней привязан металлический предмет, например, гвоздик. Детям необходимо достать ракушку. Секрет в том, что магнит не проходит в горлышко емкости. Но магнит может притянуть гвоздик через стенки емкости. На ракушке написана цифра «8». Ребята открывают сундучок под номером «8», получают четвертую спичку и записку со следующим заданием.

Вывод:Магнит сохраняет свои свойства в воде. Действует через поверхность.

Задание 5. «Определи емкость с соленой водой».

Перед детьми 3 непрозрачные емкости с номерами «5», «6», «7» с водой, в одной емкости вода соленая. Пробовать на вкус нельзя. Ребята должны вспомнить свойство соленой воды – удерживать предметы и воспользоваться яйцом или картофелиной. Номер емкости, в которой предмет не тонет и есть нужная нам цифра. Например, «6». Ребята открывают сундучок под номером «6» и получают последнюю спичку.

Вывод: Соленая вода удерживает предметы на поверхности.

Фокусник: Ну, вот мы и собрали 5 моих спичек, пришла пора произнести заклинание.

(Дети произносят заклинание)

Слайд №7

Фокусник во фрак одет, факел превратит в букет,

Фея выскочит оттуда, фокус это или чудо.

Фокусник: « Ребята, давайте проверим, вернулись ли ко мне мои способности, но для того, чтобы проверить вернулись ли ко мне мои способности, мы должны вернуться домой.»

Игра: «Веселый ковер»

( Шум летящего самолета)

Слайд№8 ( Сцена, занавес)

Фокусник: « Вот мы и дома»»

Ребята рассаживаются, а Фокусник показывает фокусы, которые не получались в начале, но уже правильно.

Фокусник: «Спасибо, ребята, вы помогли мне вернуть мои способности. Теперь я опять смогу радовать всех своими фокусами.»

Аплодисменты!!!

Слайд №9 ( Баба Яга с добрым лицом)

Итог: В-ль: « Ребята , вам понравилось наше путешествие? Посмотрите, какие у меня звездочки? Каким они цветом? Правильно зеленые и желтые. Я предлагаю вам, если вы, что- то узнали сегодня нового для себя, взять зеленую звездочку, ничего не узнали нового, взять желтую звездочку. Почему?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/286796-kvestigra-prokazy-babyjagi