Годовой отчет инструктора по физической культуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №2 «ЮБИЛЕЙНЫЙ»

 Годовой отчет

инструктора 

по физической культуре

за 2016 – 2017 учебный год

Подготовила:

Радченко Ольга Александровна

Май 2017г.

с.Александровское СК

Среди многих факторов, которые оказывают влияние на состояние здоровья детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает особое место. Ведь чем активнее вовлечение ребенка в мир движений, тем богаче и интереснее его физическое и умственное развитие, крепче здоровье. Движения необходимы ребенку, так как они способствуют совершенствованию его физиологических систем и, следовательно, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма.

 Но в условиях возрастания объема познавательной деятельности двигательная активность стала занимать более чем скромное место в жизни современного ребенка – дошкольника. Он все больше времени проводит за компьютерными играми, просмотром телепередач. На фоне прогрессирующей гиподинамии актуальной остается задача формирования у детей интереса к движению, физической культуре и спорту.

  Физическое развитие в дошкольном учреждении осуществляю в соответствии  с Программой  «От Рождения до Школы»  - основной общеобразовательной программы дошкольного образования под редакцией  Вераксы Н.Е., Васильевой М.А, Комаровой Т.С., а так же на основе положений Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, в котором физическое развитие включает в себя приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

К Программе воспитания и обучения в детском саду мною используется следующее методическое обеспечение:

Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет).

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду. Конспекты занятий.

Так же частично использую в своей работе такие физкультурно-оздоровительные  программы  и  технологии как:

Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Бересневой.

Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет.  Л Н Волошина.

В ДОУ  созданы  условия  для  реализации  задач  по  развитию  у  детей навыков, умений  и  качеств  в  соответствии  с  их  возрастными  возможностями. Имеется физкультурный зал c разнообразным  оборудованием  для  различных  видов  движений   и  раздаточный  материал  для  организации  общеразвивающих  упражнений  и  подвижных  игр, спортивная  площадка  на  улице.

Задачи моей работы в течение 2016 -2017 учебного года:

1.Развивать речь дошкольников в процессе ознакомления с миром природы с учетом требований ФГОС ДО.

2.Формировать семейные ценности у дошкольников, сохранять и укреплять здоровье детей их физическое развитие через совместную деятельность с семьями воспитанников.

3.Использовать сюжетно- ролевые игры как условие успешной социализации ребёнка дошкольного возраста, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности ребенка.

Физкультурно-оздоровительная работа в течение года была направлена на развитие физических качеств, двигательной активности и установления физической культуры дошкольников, укрепление защитных свойств организма, организацию профилактической и коррекционной работы с воспитанниками.

Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется  через различные формы двигательной активности детей: физкультурные занятия, утренняя гимнастика, спортивные и подвижные игры, физкультурные праздники и развлечения, дни здоровья.

Считаю, что физкультурное занятие является основной формой организованного обучения в ДОУ. С детьми дошкольного возраста провожу в течение учебного года следующие типы физкультурных занятий:

Классические занятия (по схеме: вводно-подготовительная часть, основная, заключительная части).

Игровые занятия (с использованием игр: народные подвижные игры, игры-эстафеты, игры-аттракционы и т.д.).

Занятия тренировочного типа (ходьба, бег, строевые упражнения, спортивные игры, упражнения в лазании, акробатические элементы, упражнения с мячом и т.д.).

Сюжетные занятия - комплексные (объединенные определенным сюжетом, спортивное ориентирование, с развитием речи, с викторинами и т.д.).

Тематические занятия (с одним видом физических упражнений).

Контрольно-проверочные занятия (выполнение отставания в развитии моторики ребенка и пути их устранения).

Для проведения занятий подбираю физические упражнения, определяю последовательность их выполнения, составляю план-конспект, продумываю методику проведения, готовлю оборудование, размещаю его, слежу за созданием санитарно-гигиенических условий, за одеждой детей.

При организации физкультурного занятия обязательно учитываю:

строгую регламентацию деятельности детей и дозирование физической нагрузки;

оптимальную двигательную активность детей;

чтобы каждое предыдущее занятие быть связано с последующим и составляло систему занятий;

соответствие возрасту и уровню подготовленности детей;

имеющееся оборудование и музыкальное сопровождение.

Для проведения физкультурных  занятий спортивный зал оснащен необходимыми реквизитами. В группах  созданы физкультурные уголки. Дети обеспечены игрушками, побуждающими к двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки). Приобретаются и изготавливаются атрибуты для игр, имеются в наличии картинки с разными видами спорта, создана картотека подвижных игр  и графическое изображение выполнения упражнения .

Развивающая среда организованная в детском саду, способствует эмоциональному благополучию ребенка, создает у него чувство уверенности в себе и защищенности.

Широко применяю в течение года с детьми такую форму, как физкультурный досуг, так как он повышает интерес к занятиям, оказывает благотворное воздействие на организм ребёнка, закрепляет двигательные умения и навыки, развивают двигательные качества (быстроту, ловкость), способствует воспитанию чувства коллективизма, дружбы, развивает выдержку, внимание, смелость, упорство, организованность. Он включает в свое содержание уже знакомые детям подвижные игры, эстафеты, задания, разнообразные движения.

При проведении досуга я ставлю следующие задачи:

развивать у детей умение творчески применять свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками,

приучать их проявлять инициативу в разнообразных видах деятельности.

Так, в течение учебного года с детьми были проведены следующие спортивные праздники и досуги: «Уборка урожая», «Вышла курочка гулять», «Здравствуй, зимушка – зима», "День здоровья" Бравые солдаты, «Весна, весна на улице», «Сигналам светофора подчиняйся без спора», «Слева – лето, справа – лето- до чего ж приятно это!» и др.

В течение 2016 -2017 учебного года принимала участие в муниципальных мероприятиях, посещала методические объединения инструкторов по физической культуре, принимала участие в методических мероприятиях ДОУ, в праздниках и развлечениях, организованных музыкальным руководителем.

Одной из главных задач в работе инструктора по физической работе является взаимодействие с родителями. Поэтому в течении года с родителями велась работа. Сотрудничество с родителями по проведению физкультурно-оздоровительной работы с детьми ( пропаганда здорового образа жизни через открытые мероприятия по физической культуре, совместные спортивные праздники, индивидуальную работу с семьей и т. д.) Обеспечить воспитание физически здорового и развитого ребенка можно только при условии тесного взаимодействия всего педагогического коллектива ДОУ и родителей. В течение учебного года было проведено несколько спортивных праздников с привлечением родителей.

Взаимодействие работы инструктора по физическому воспитанию и семьи является одной из главных сфер по развитию физически здорового ребенка. Работу с родителями необходимо продолжить и в следующем году.

Взаимодействие специалистов и воспитателей в дошкольном учреждении является необходимым условием для полноценной и  эффективной  работы, направленной на достижение положительных результатов. Более тесное взаимодействие у инструктора по ФИЗО происходит с воспитателями групп. Воспитатель  на занятии не только помогает  инструктору по физической культуре, но  и  фиксирует то, что необходимо закрепить с некоторыми детьми в индивидуальной работе.

Воспитатель, как бы, является связующим звеном между инструктором и родителями (проводит с ними беседы по моим рекомендациям, дает консультации,  индивидуально для каждого ребенка). В свою очередь я так же провожу консультации, беседы, выступаю на родительских собраниях, оформляю наглядный материал. Вместе с воспитателями привлекаем родителей к совместным мероприятиям – праздникам и развлечениям. Потому что успехов в укреплении здоровья детей, их полноценном развитии, повышении двигательной активности можно добиться только при единстве системы физического воспитания в детском саду и семьи, что требует тесного взаимодействия педагогов и родителей.

Были проведены следующие консультации:

«Дыхательная гимнастика для дошкольников»;

«Организация физкультурно-оздоровительной работы. Модель двигательной активности»;

«Ознакомление с перечнем оборудования физкультурных уголков в группах согласно ФГОС»;

«Влияние питания на рост и развитие организма»;

«Отправляемся в поход. Организация туристических походов с детьми».

Все это позволяет более эффективно использовать средства физического воспитания для оздоровления детей.

Успешность деятельности любого специалиста во многом зависит от уровня знаний, умений и навыков инструктора по физической культуре. Но не менее важна готовность инструктора к инновационной деятельности. В течение учебного года я старалась работать над повышением своего уровня  знаний, поставила перед собой задачу: делиться накопленными знаниями с другими специалистами.  С этой целью было сделано следующие:

 - приняла участие во Всероссийской конференции «Физическая культуру и спорт- основы здоровой нации»;

- участвовала в вебинаре «Современные образовательные – залог высокого качества организации образовательного процесса в условиях ФГОС» 2 академических часа;

- представила для публикации сценарий спортивно- музыкального развлечения ко Дню Семьи «Всей Семьей» на образовательном портале PRODLENKA.

        Считаю, что задачи, стоящие в годовом плане реализованы на среднем уровне, программа детьми успешно  освоена. На начало и конец учебного года  проведено педагогическое наблюдение общей физической подготовленности детей, их умений и навыков. Заполнены индивидуальные и сводные диагностические карты состояния физического развития детей. 

  В летний период планируется особое внимание уделить работе по формированию  здорового образа жизни; воспитанию стойкого интереса  к личным достижениям, интереса к спортивным событиям  нашей страны; побуждать детей    и родителей к активному участию в различных мероприятиях ;развивать творческое  воображение и фантазию.

Линии  развития:

Продолжать совершенствовать  систему  мероприятий,  направленных на совершенствование знаний детей  о потребности  в  здоровом  образе  жизни, привитии   интереса  к   физкультуре   и  спорту; корректировать  совместную  работу  ДОУ и семьи по   вопросам   физического развития дошкольников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287138-godovoj-otchet-instruktora-po-fizicheskoj-kul