Технологическая карта урока русского языка для 2 класса по теме «Контрольное списывание» В ноябре

Этапы урока. Методы и приемы

Хроно-метраж

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

(УУД)

Мотивация к учебной деятельности.

30 сек

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться

Работаем старательно

Слушаем внимательно

Весёлый прозвенел звонок

Мы начинаем наш урок.

Приветствие учителя

Л.: Положительное отношение к школе и учебной деятельности

Психологический настрой на занятие.

1 мин.

Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу и подумайте как хорошо, что мы вместе.

Наш девиз: «Один за всех и все за одного!»

Оцените свое настроение показом большого пальца.

Я рада, что у вас отличное и хорошее настроение и значит, на уроке вы будете хорошо работать.

Оценивание настроения и пожелание хорошего урока.

Постановка целей и определение темы урока

2-3 мин

Сегодня тема нашего урока «Контрольное списывание».

Как вы думаете, как мы должны списывать печатные тексты в тетрадь?

(Списывать текст грамотно, без ошибок, соблюдать знаки препинания.)

Хорошо. Значит цель нашего урока – правильно списать печатный текст в тетрадь.

Откройте тетрадь для контрольных работ. Пропустите одну линию после отметки и запишите число. 22 ноября. Контрольное списывание. (вспоминаем орфограммы).

Ставить цели урока

Р: Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий;

К:Строить

речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Работа по теме урока.

10 мин

Послушайте внимательно текст.

В ноябре.

На улице ст.ит слабый м.роз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под н.гами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над з.млёй стоит чистое и высокое. В л.сных ручьях течёт светлая и прозрачная в.да. На дне ручьёв видны сухие л.сточки и тр.винки. 

Прочитайте текст. Спишите, вставляя нужные буквы.

Слушать

Отвечать на вопросы

К:Строить

речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами

Физ мин.

1 мин

Зарядка для глаз.

Выполнение зарядки.

Решение частных задач

1 мин

Давайте вспомнил алгоритм списывания.

Начало мы пишем с красной строки с заглавной буквы.

Мы диктуем слова, так как оно пишется.

Проверять знаки препинания.

В конце предложения мы ставим точку.

Приступаем к работе.

Повторение правил списывания. Учитель напоминает, что предварительно каждое предложение следует прочитать, постараться запомнить. Во время записи нужно диктовать себе по слогам, затем вы полнить проверку. Дальше так же работать со вторым предложением и т.д.

Самостоятельная запись текста учащимися.

15 мин

Дети работают самостоятельно.

Самопроверка.

2-3 мин

Самопроверка

Учитель предлагает проверить записанное ещё раз — теперь уже не по предложениям, а целый текст. Написанный текст необходимо тщательно сверить с образцом.

Итог урока

1 мин

Что такое текст?

Сколько частей в тексте?

Отвечать на вопросы

П:Строят рассуждения; строят речевое высказывание в устной форме

Рефлексия

1 мин

Закончите фразу

У меня получилось….

Мне было трудно…..

Закончить фразу

П: Контроль, оценка процесса и результатов своей деятельности