Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
14.12.2017
Сценарий праздника «День славянской письменности и культуры»
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
(Мальчик Ваня разглядывает старославянские буквы на доске, любуется ими.)
Ваня: - О, какие буквы дивные!
Красивые, видно старинные!
Были они когда-то важны,
Теперь уже никому не нужны.
(Вбегают буквы, На груди буквы из кириллицы.)
Ваня:(удивлённо) –А вы кто?
Буквы:
1. Я - буква ЯТЬ
2. А я буква - ЮС МАЛЫЙ
Ваня: Вы красивы и веет от вас стариной, но наш алфавит стал иной, мне очень жаль и скорбно весьма, что из нашего вы исчезли письма.
Буквы:
1. Что значит исчезли?
Что мы не важны, а старые вещи вам не нужны?
2. Керосиновая лампа - это тоже старьё, но ты не выбросил её.
Ваня: Ещё бабушка при свете этой лампы прадедушке писала письма на фронт.
1. Ну вот! Эти вещи стали редкость. Это память о наших предках.
2. Мы в старинных книгах живём.
И не только видом красивы.
Православный дух храним
На страже церкви нашей будем.
Ваня:
Проходят времена, меняется человек.
Иной облик придаёт ему век.
Язык наш славен и велик!
Родную речь в душе сохранит!
(Сразу после сценки)
Ведущий : Здравствуйте, Ребята, сегодня мы поговорим о азбуке, а вы знаете, кто создал азбуку??? Азбуку создали братья Кирилл и Мефодий. Благодаря ним, в мае на русскую землю пришел праздник День Славянской письменности и культуры, который празднуется 24 мая. Он пришел к нам из Болгарии, где этой традиции уже более ста лет. Этот праздник отмечался особо торжественно, ведь заканчивался очередной учебный год.
В нашей стране День славянской Письменности и Культуры стал отмечаться с 1986 года. Центрами празднования в разные годы были города Мурманск, Вологда, Новгород, Москва, Белгород, Псков, а в 2009 году и Новосибирск. Повсюду вспоминают создателей славянской грамоты – просвещенных братьев Кирилла и Мефодия.
Презентация.
На фоне показа слайдов ведущий читает слова.
Ведущий: Ребята! Наши буквы пришли к Вам не с пустыми руками! За этот год вы много читали, а сейчас мы посмотрим, умеете ли вы отгадывать загадки и помните ли своих любимых литературных героев?
Буквы читают загадки:
1. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ... (алфавит)
2. Яблоко Янтарное Я сорвал в саду,
С Яблоней ветвистою Я живу в ладу.
Потому и Яблоки ем частенько Я,
«Яблоко» и «Яблоня» — слова на букву... («я»)
3. Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться…..(Книга)
4. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка? …..(о Буратино)
5. Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?......(Дюймовочка )
6. Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз.
Кто-то страшный встр
(Мальчик Ваня разглядывает старославянские буквы на доске, любуется ими.)
Ваня: - О, какие буквы дивные!
Красивые, видно старинные!
Были они когда-то важны,
Теперь уже никому не нужны.
(Вбегают буквы, На груди буквы из кириллицы.)
Ваня:(удивлённо) –А вы кто?
Буквы:
1. Я - буква ЯТЬ
2. А я буква - ЮС МАЛЫЙ
Ваня: Вы красивы и веет от вас стариной, но наш алфавит стал иной, мне очень жаль и скорбно весьма, что из нашего вы исчезли письма.
Буквы:
1. Что значит исчезли?
Что мы не важны, а старые вещи вам не нужны?
2. Керосиновая лампа - это тоже старьё, но ты не выбросил её.
Ваня: Ещё бабушка при свете этой лампы прадедушке писала письма на фронт.
1. Ну вот! Эти вещи стали редкость. Это память о наших предках.
2. Мы в старинных книгах живём.
И не только видом красивы.
Православный дух храним
На страже церкви нашей будем.
Ваня:
Проходят времена, меняется человек.
Иной облик придаёт ему век.
Язык наш славен и велик!
Родную речь в душе сохранит!
(Сразу после сценки)
Ведущий : Здравствуйте, Ребята, сегодня мы поговорим о азбуке, а вы знаете, кто создал азбуку??? Азбуку создали братья Кирилл и Мефодий. Благодаря ним, в мае на русскую землю пришел праздник День Славянской письменности и культуры, который празднуется 24 мая. Он пришел к нам из Болгарии, где этой традиции уже более ста лет. Этот праздник отмечался особо торжественно, ведь заканчивался очередной учебный год.
В нашей стране День славянской Письменности и Культуры стал отмечаться с 1986 года. Центрами празднования в разные годы были города Мурманск, Вологда, Новгород, Москва, Белгород, Псков, а в 2009 году и Новосибирск. Повсюду вспоминают создателей славянской грамоты – просвещенных братьев Кирилла и Мефодия.
Презентация.
На фоне показа слайдов ведущий читает слова.
Ведущий: Ребята! Наши буквы пришли к Вам не с пустыми руками! За этот год вы много читали, а сейчас мы посмотрим, умеете ли вы отгадывать загадки и помните ли своих любимых литературных героев?
Буквы читают загадки:
1. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ... (алфавит)
2. Яблоко Янтарное Я сорвал в саду,
С Яблоней ветвистою Я живу в ладу.
Потому и Яблоки ем частенько Я,
«Яблоко» и «Яблоня» — слова на букву... («я»)
3. Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться…..(Книга)
4. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка? …..(о Буратино)
5. Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала.
Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку?......(Дюймовочка )
6. Девочка хорошая по лесу идет,
Но не знает девочка, что опасность ждет.
За кустами светится пара злющих глаз.
Кто-то страшный встр
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
Курсы переподготовки
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.