В гостях у Бабы-Яги: логопедическое развлечение для развития речи в детском саду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Светлячок"

В гостях у Бабы Яги

(Игра – развлечение)

Составила

Захаренко Н.В.

учитель – логопед

пгт. Промышленная 2017

Цель. Формирование грамматических категорий и познавательных способностей.

Задачи:

– продолжить работу по коррекции артикуляционной и мелкой моторики;

– продолжать развитие навыков анализа и синтеза слов, словообразования;

– воспитывать доброжелательность и взаимопомощь

Оборудование: зеркала на каждого ребёнка, массажные мячики су-джок, прищепки, мяч резиновый, картинки с изображением животных, изображение трехэтажного дома, картинки с изображением хвостов и голов животных, таблицы со словами и предложениями, сюжетные и предметные картинки, игрушки-животные, избушка Бабы Яги, диск с записью песни петушка.

Участники: дети подготовительной группы, логопед, воспитатель в роли Бабы Яги.

Логопед. Сегодня мы с вами пойдем в сказочный лес, в гости к моей знакомой Бабе Яге. Там живут дикие животные, домашние животные и даже заморские. Так что нас ожидают необычные встречи и приключения. Эта Баба Яга добрая, она учит зверей в лесной школе. Пойдемте скорее. Вот и домик Бабы Яги, смотрите, она нас уже ждет. Не забудьте поздороваться. Здравствуй, Баба Яга.

Баба Яга. Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас у себя. Вот сижу одна, читаю, а проблем-то в лесу у меня много. Пришел ко мне жить петух, но он не поет. Сидит целый день, повесив голову, такой грустный, грустный. Боюсь, как бы не заболел.

Логопед. Баба Яга твоему петушку надо делать гимнастику для языка и голоса, и тогда он будет петь. Мы могли бы его научить, но для этого нам нужны зеркала, ведь гимнастику для языка надо выполнять перед зеркалом.

Баба Яга. Ой, у меня где-то есть зеркала, я пойду, поищу.

Логопед. Пока Баба Яга ищет зеркала, мы с вами сделаем гимнастику для шеи и плеч. Вот и зеркала, мы с ребятами будем выполнять упражнения, а петушок пусть учится у ребят, запоминает упражнения. Ребятки, вы старайтесь выполнять упражнения хорошо, а то петушок не научится кукарекать. (комплекс артикуляционных упр.) А теперь гимнастика для голоса. (Мы знаем гласные звуки и т.д.) Теперь пусть петушок сам выполняет все упражнения, которые мы ему показали.

Баба Яга. Ребята, хотите, я покажу вам лес? Ну, тогда в путь. Идите за мной и не отставайте.

На пути сидит медведь и не хочет нас пропустить. Я знаю, этот медведь очень любит, чтобы ему дарили подарки.

Логопед. Медведь любит только те предметы, в названии которых есть звук [М]. На столе лежат картинки с изображением различных предметов, выберите те, которые понравятся медведю, назовите, что вы выбрали и поставьте на доску. Садитесь и давайте проверим, все ли картинки вы правильно выбрали, а то медведь может обидеться.

Баба Яга. А я еще две картинки выбрала, ребята их почему-то не поставили на доску.

Логопед. Посмотрите, какие картинки выбрала Баба Яга, скажите они подходят? Ой, Баба Яга, ты ошиблась.

Баба Яга. Ладно, я возьму все картинки, что отобрали ребята, и отдам их медведю, посмотрите, он с картинками отошел в сторону, и теперь дорога свободна.

Ребята, кто там сидит? (собака) Что же случилось? Сейчас узнаем. Построили животные теремок, но не могут никак решить, кому на каком этаже жить.

Логопед. Пойдемте, надо им помочь. Игра "Новоселы" (трехэтажный дом с окнами – карманами, в которые помещают картинки с изображением животных). Для этого вам, ребята, надо поместить картинки с животными на этажи дома так, чтобы на первом этаже жили животные, в названии которых один слог, на втором – два слога, на третьем – три. Называете животного и говорите сколько слогов.

Баба Яга. Вот спасибо, помогли моим друзьям.

А там у нас живет дракон, пойдемте, я покажу. Он любит играть и любит, когда с ним обращаются ласково. Он предлагает вам поиграть с мячом.

Логопед. Мы с ребятами поиграем в игру "Назови ласково" и игру "Наоборот". А он посидит и посмотрит, как мы играем.

Баба Яга. Дракончику понравилось, как вы называли животных, и он хочет остаться с нами.

Посмотрите, какой грустный зайчик, наверное, у него неприятности. Сейчас узнаем. Зайчик никак не может подобрать предложения к картинкам.

Логопед. Ребята, помогите ему, пожалуйста. Еще зайчику надо расшифровать слова по первым буквам картинок, а у него ничего не получается. Молодцы, зайчик остался очень доволен.

Баба Яга. Посмотрите, кто пришел? (лисенок) Он без хвоста и просит помочь. Послушайте, что случилось, злой волшебник забрал у животных хвосты и теперь для того, чтобы их вернуть, надо правильно назвать, где, чей хвост. И если вы им не поможете, то они навсегда останутся бесхвостыми.

Логопед. Поможем животным? Я буду по очереди показывать вам картинки, а вы называйте, чья голова и чей это хвост. Игра " Чей хвост, чья голова". Хорошо справились с заданием, и теперь все хвосты вернутся к своим хозяевам. Посмотрите, у лисенка появился хвост. Молодцы, вы все правильно назвали.

Баба Яга. Ребята, поиграйте со мной в игру "Доскажи словечко". Я буду читать, а вам надо закончить фразу подходящим по смыслу и звучанию словом.

Он соло пел среди ветвей, его прозвали …(соловей). Встает на заре, поет во дворе. На голове гребешок. Кто же это? (петушок) В подполье, в каморке, живет она в норке. Серая малышка. Зовут ее… (мышка). Серый волк в густом лесу встретил рыжую…(лису). Для птенцов и для зверят тоже нужен детский …(сад). В моем доме на окошке сидят серенькие …(кошки). Кто имеет один рог? Ну, конечно…(носорог).

Ой, спасибо, детки, порадовали вы меня, посмотрите, что в моей коробочке есть.

Логопед. Какая ты затейница, Баба Яга, да здесь лежат маленькие разноцветные мячики, а мы с ребятами знаем, как можно с ними играть. Хочешь мы и тебя научим, смотри. (игра с мячиками)

- Ёж, а ёж, ты что колючий?

- Это я на всякий случай - Ёжик, спрячь свои иголки,

Знаешь, кто мои соседи? Мы же дети, а не волки.

Волки, лисы и медведи.

А еще в коробочке у Бабы Яги есть прищепки. Баба Яга, ты знаешь, что ими можно делать массаж? Посмотри, как ребята делают.

Если кто-то с места сдвинется,

на него котенок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котенок схватится.

Прыг – скок. Цап – царап.

Не уйдешь из наших лап.

В гостях мы с вами не только поиграли, но и помогли животным вернуть хвосты, помогли зайчику подобрать предложения к картинкам, научили петушка делать гимнастику. И теперь он громко кукарекает. Слышите?

Баба Яга. Спасибо, ребята! Сейчас я вас чаем напою, я и самовар уже поставила, пойду, принесу.

Список литературы

Асташина, И.В. Логопедические игры и упражнения для детей / И.В. Асташина. – М.: РИПОЛ классик, 2010.

Волосовец, Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: учебно-методическое пособие / под общ. ред. Т.В. Волосовец. – М.: В. Секачев, НИИ школьных технологий, 2008.

Гомзяк, О. С. Говорим правильно в 6 – 7 лет / О. С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.

Серебрякова, Н.В. Развитие лексики у дошкольников со стертой дизартрией: методическое пособие / Н.В. Серебрякова. – СПб.: КАРО, 2009.

Цуканова, С.П. Учим ребенка говорить и читать. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста / С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287481-v-gostjah-u-baby-jagi