Путешествие с зайцем Коськой из зимы в весну

ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО

«РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

«Детский сад № 232» ОАО «РЖД»

Непосредственно образовательная деятельность

с детьми второй младшей группы

«Путешествие с зайцем Коськой из зимы в весну».

Составил воспитатель

высшей категории

Ерофеева Е.В.

Улан – Удэ

2015

«Заяц Коська и снежок».

Программное содержание: закрепить и систематизировать знания детей о зиме, свойствах снега; формировать представления о смене времен года; познакомить со стихотворением Г. Новицкой «Снежок», помочь детям запомнить стихотворение. Развивать мышление, связную речь.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько гостей к нам пришло, давайте поздороваемся с ними, улыбнемся им, ручками помашем,а теперь все глазки на меня сморят, ушки меня слушают.

-Ребята,слышите! (фонограмма скрипа снега). К нам еще кто-то идет. Это еще один наш гость, сейчас он, наверняка уже, стоит за дверью и ждет, когда выего пригласите, а чтобы он вошел, нам нужно отгадать про него загадку:

Прыг-скок, трусишка!

Хвост-коротышка,

Ушки вдоль спинки,

Глаза с косинкой,

Одежда в два цвета:

На зиму и лето.

-Кто это? Ну конечно, зайчик! Зайчик Коська, заходи!Воспитатель вносит игрушку зайца в белой шубке и коробку.Зайчик здоровается с ребятишками.

-Детки, посмотрите какая у зайчика нарядная шубка. (рассматривают , называя качества шубки: белая, красивая, пушистая, теплая, мягкая). Почему у зайчика сейчас белая шубка? Зайчик пришел не один, а со своим другом. Его друг помогает зайцу холодной зимой, в его белой шубке, спрятаться от волка и лисы? Что помогает зайчику спрятаться? Снег! (открываем коробку со снегом, рассматриваем, трогаем руками).

-Ребята, а какой бывает снег? (Белый, холодный, красивый, пушистый, скрипучий, серебристый.) Зайка,а я про твоего друга стишок знаю, хочешь послушать, а вы ребята хотите? Тогда усаживайтесь поудобнее, и послушайте.(Дети садятся вокруг стола, в центр располагается коробка со снегом, перед каждым ребенком – лоток для игры со снегом и салфетка).

Воспитатель:

Я снежок в руках

Лелею

И своим дыханьем

Грею.

Посмотрите,

Мой снежок

Превратился в ручеёк!

Ах, не стойте

На пути!

Он спешит

Весну найти!

-Понравилось вам стихотворение? А тебе,Коська, понравилось? Ты не расслышал? Ну, послушай еще разок (повторное чтение).

-Что я делаю со снежком? Лелею, значит ласкаю. Еще что делаю? Грею своим дыханием. Что случилось со снежком? Растаял. Отчего снежок растаял? От тепла моих рук. А почему на улице снежок не таит? Потому что там холодно, там зима. Сейчас на улицезима, но скоро наступит весна, солнышко будет ласкать, лелеять, согревать снежок и он растает как у меня в руках.Возьмите в руки снежок. Давайте поласкаем снежок, полелеем его.

Воспитатель обращается к детям: «Что ты Сашенька, делаешь со снежком, расскажи про это. А теперь ты, Матвей расскажи.

-Я своим дыханьем грею. Давайте погреем его своим дыханием. «Чем ты греешь снежок, Лиза? Расскажи про это, а теперь, ты, Вика, расскажи, как греешь снежок».

- Посмотрите, мой снежок превратился в ручеек! А у тебя Егор снежок превратился в ручеек? Расскажи громко про это ребятам! А теперь ты, Женя, расскажи!

-Ах, не стойте на пути, он спешит весну найти! Что спешит найти снежок? Расскажи про это, Настя! Только громко, чтобы все услышали! А теперь, ты Артем расскажи!

-Молодцы, ребятишки! Понравилось вам со снежком играть? А теперь вытрите сухо насухо руки салфеткой и послушайте еще разок, как я про снежок расскажу. А теперь ты, Лиза, расскажи. А зайчик мне шепчет, чтобы Руслан ему рассказал про снежок. А теперь хочет девочек всех послушать. А почему мальчики молчат, расскажите Коське про снежок. Молодцы, ребята, зайчику очень понравилось, как вы стишок про снег рассказываете, вот только лапки у него от снега все замерзли. Давайте поиграем с зайчиком и погреем ему лапки.

Физминутка под музыкальное сопровождение «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит,

И ушами шевелит,

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Воспитатель: Лапки у зайчика согрелись. Повеселел наш заинька. Ребята, смотрите! Зайчик уши торчком поставил, что то он интересное увидел. А это он увидел картину на нашей доске и хочет внимательно рассмотреть ее. Давайте поможем ему. Дети подходят к картине. Рассматривают.

-Воспитатель: какое время года изображено на картине? (зима). А как вы догадались? А какая бывает зима?(холодная, красивая, снежная, белая, морозная и т.д.) А как вы думаете, на картине изображена холодная или теплая зима? (теплая) Почему вы так думаете? (дети гуляют на улице). Какие лица у детей?(веселые, радостные, улыбчивые) .Дети замерзли (нет, у них щеки красные, дети много двигаются). Какое у детей настроение (хорошее, веселое, радостное) .Как они смеются (ха-ха-ха) .Как смеются мальчики, а как девочки?

-Вот как здорово зимой! Но совсем скоро, через три денечка, зима закончится и наступит… весна. Зайчик Коська шепчет мне на ухо, что он еще ни разу не видел весну, и не знает, какая она бывает. Давайте, ребята, мы покажем, и расскажем зайчику, какая бывает весна.

Дети вместе с зайцем рассаживаются напротив монитора и просматривают презентацию «Весна» в музыкальном сопровождении А. Вивальди «Весна». По ходу презентации воспитатель делает комментарии.

Воспитатель: Заяц Коська, ты теперь узнал, что такое весна? А тебе понравилось у нас в гостях? А ребятам понравилось играть с зайчиком? А что тебе, Саша, понравилось? А тебе, Егорка? Зайцу пора возвращаться в лес. Но что-то он еще шепчет мне на ухо. Заяц хочет рассказать стишок про снег своей маме, но совсем забыл его. Давайте еще разок расскажем его зайчику, а поможет нам в этом рисунок.(детям предлагается мнемотаблица стихотворения). Дети повторяют стихотворение. Воспитатель: Зайка, возьми от нас в подарок этот рисунок,посмотришь на него и сразу вспомнишь стихотворение, а у нас с ребятами еще один есть, мы тоже глядяна него будем вспоминать стихотворение и тебя, заяц Коська. До свидания, Заенька! Приходи к нам еще! (дети прощаются с зайцем, рисунок –мнемотаблица стихотворения вывешивается на доску, после сон часа дети смотрят мультфильм «Заяц Коська и родничок».

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287622-puteshestvie-s-zajcem-koskoj-iz-zimy-v-vesnu