Краткосрочный творческий имидж проект «Зимняя сказка» (оформление ДОУ и территории к Новогоднему празднику и Рождеству)

Краткосрочный творческий имидж - проект

«Зимняя сказка»

(оформление ДОУ и территории к Новогоднему празднику и Рождеству)

Авторы: старший воспитатель Французова А.Б.

Вид проекта: творческий имидж-проект

Сроки реализации: краткосрочный декабрь-январь 2017-2018г.

Приобретение: большая фигура Ёлки (металлопластик 240 метра) для территории ДОУ

Изготовление: снежные постройки на территории ДОУ для двигательной активности детей.

Перспектива: приобретение средних многофункциональных фигур – 12 сказочных животных гороскопа(металлопластик).

Участники проекта: специалисты ДОУ, воспитатели всех возрастных групп.
Заказчик проекта: Администрация ДОУ

Аннотация:

В соответствии с ФГОС ДО предметно- пространственная развивающая среда детского сада требует постоянной модернизации и обогащения, должна носить безопасный, развивающий и эстетичный характер. Поэтому было принято решение создать многофункциональную выставку уличных фигур, которые будет служить пополнением предметно-развивающей среды на территории ДОУ.

Данную выставку многофункциональных фигур в дальнейшем целесообразно использовать для:
- составления творческих рассказов;
- активизации в речи детей слов: новогодняя ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик, зима, снег, прогулка, зимние забавы, и др. однокоренных слов,
- развития творческого воображения в ходе организации хороводных игр используя героев макета,

- проведения утренников и зимних развлечений на территории ДОУ.

Актуальность: Каждый год встаёт проблема – необходимость украшения детского сада к новогодним торжествам и выполнение такого творческогопроекта очень актуально. Творческий имидж-проект разработан в силу особой актуальности проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения. Патриотизм в современных условиях – это, прежде всего, сохранение культурной самобытности каждого народа. Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях нашей страны.

Цели:

· Знакомство детей с народными традициями, связанными с праздниками зимнего периода. Создать праздничное новогоднее настроение.

· Развивать познавательный интерес к русскому народному творчеству.

· Обобщать результаты коллективной творческой деятельности педагогов в ходе реализации проекта «Зимняя сказка»

Задачи:

Образовательные:

· Познакомить детей с народными традициями празднования Нового года, Рождества (святки, колядование).

· Познакомить детей с устным народным творчеством (заклички, песенки, связанные с Рождеством, потешки, русские народные сказки).

· Учить понимать образный смысл загадок.

Воспитательные:

· Воспитывать у детей любовь к русской народной культуре.

· Воспитывать эстетические и этические чувства.

· Воспитывать любознательность и творчество.

Развивающие:

· Развивать у детей познавательный интерес к русской народной культуре.

· Развитие внимания, мышления, творческого воображения, умения анализировать.

· Развивать умение создавать художественный образ по прочитанному произведению.

· Активизировать словарь: святки, колядование, «козульки» (рождественское печенье)

· Развивать умение выразительно читать стихи, исполнять песни, заклички.

· Развивать коммуникативные компетенции у детей.

Планируемые результаты:

Создание выставок: «Зимняя сказка» для ежегодного оформления участка ДОУ, «Пока часы 12 бьют» для оформления фойе ДОУ, развлечений и утренников.
Обогащение пространства помещений и территории Учреждения современными и безопасными фигурами большого размера.

Активизация творческого мышления дошкольников в процессе создания рассказов и организации сюжетных, хороводных игр и детско-родительских развлечений.

Знание детьми народных традиций, персонажей сказок, связанных с Новым годом, Рождеством.

Ожидаемый результат.

В ходе реализации мероприятий в рамках проекта раскроется творческий потенциал участников. При организации совместной деятельности между специалистами, воспитателями и родителями установятся доверительные и партнёрские отношения.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап: с 1 декабря по 25 декабря
Определение темы проекта и выставок.

Формулировка цели и задач проекта.
Формирование проектировочной группы.
Распределение прав и обязанностей.

Подготовительный этап: с 01 декабря по 10 декабря

1. Определение темы проекта;

2. Формулирование цели и задач проекта;

3. Информирование администрации ДОУ о задачах и содержании проекта.

Основной этап: с 11 декабря 2017г. по 14 января 2018г. Подбор материала для оформления.
Подбор методической литературы для реализации проекта.
Организация праздников «Новый год», «Рождество»;

Создание новогодних композиций на окнах в методическом и логопедическом кабинетах.

Привлечение родителей к организации тематических выставок ДОУ.
Оформление выставок в ДОУ: «Пока часы 12 бьют», «Зимние забавы»

Заключительный этап:15 января
Фото и презентация выставок.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Деятельность участников проекта:

1. Материально-техническое обеспечение проекта

2. Организация управления проектом и контроль за ходом его реализации:

3.Методические рекомендации воспитателям для работы по данной теме

4. Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг, фотографий.

Модель взаимодействия всех участников воспитательного процесса ДОУ

Формы взаимодействия администрации, специалистов, музыкальных руководителей, воспитателей ДОУ:

Праздники, развлечения, выставки и игры организованные в ДОУ;

2.Формы взаимодействия специалистов проекта и воспитателей ( см. Приложение№1 )

Планируют и организуют образовательную деятельность по художественно-эстетическому творчеству (отбор программного материала осуществляется с учетом возрастных особенностей детей);

разрабатывают и организуют информационную работу с родителями.

совместное проектирование художественно-образовательной среды в ДОУ, в группах;

организация смотров-конкурсов, проектов по художественно-эстетическому развитию детей.

осуществляют предварительную подготовку к занятию:

- рассматривание иллюстративного и дидактического материала

- проведение дидактических игр на развитие восприятия цвета, композиционных построений, творчества

- чтение художественных произведений;

-оформление тематических выставок в ДОУ совместно с родителями

-беседы, наблюдения, развлечения.

3.Совместная деятельность специалистов, воспитателей, детей и родителей.

Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

Участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Новому году и Рождеству, народные праздники.

Участие в оформлении группового помещения, территории ДОУ, фойе, рекреаций.

Совместная родительско-детская творческая деятельность (изготовление поделок, рисунков к выставкм, сочинение творческих сказок и т.д.)

Приложение№1

Младший возраст.

Деятельность воспитателей и детей

1.     Социально-коммуникативное развитие.

1.1. «Составь узор»

2.     Речевое развитие.

2.1. Разучивание стихов, потешек о ёлке, зиме, Снегурочке, Дедушке Морозе,

2.2.Обогащение активного словаря: «тулуп», «рукавички», «валенки», «шаль», колядование, «козульки» (рождественское печенье)

3.     Познавательное развитие.

3.1.Беседы с детьми о традициях празднования Нового года, Рождества.

3.2.Рассматривания картин, иллюстраций.

4.     Художественно-эстетическое развитие.

4.1.Чтение художественной литературы:

- потешки: «Ой, мороз, мороз, мороз…», «Ах, ты зимушка-зима…», «Купим Ване валенки…», «Наша Катя маленька…», «Как по снегу, по метели…»

4.2. Художественная деятельность:

- «Рождественские свечи» (аппликация)

- «Дед Мороз, Дед Мороз, детям елочку принес» (составление изображения из готовых форм в технике аппликация)

- «Лепим елочные игрушки» (обучение лепке простых форм: шар, жгутик, диск)

- «Краски новогоднего праздника» (рисование в смешанной технике).

4.2. Разучивание песенок, танцев.

4.3. Участие в колядовании (в гости к детям приходят дети старшего возраста).

4.4. Проведение новогоднего утренника

4.5. Создание творческих работ по прочитанному произведению.

Совместная деятельность детей и родителей.

1. Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

2. Участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Новому году, народные праздники.

3. Участие в оформление группового помещения.

4. Совместная родительско-детская творческая деятельность (изготовление поделок, рисунков и т.д.)

Средний возраст.

Деятельность воспитателей и детей

1.     Социально-коммуникативное развитие.

1.1.Дидактические игры: «Собери животное из фигур», «Составь узор», «Обведи элемент», «Собери целое», «Продолжи рисунок».

2.     Речевое развитие.

2.1. Разучивание стихов, потешек.

2.2 Обогащение активного словаря: святки, колядование, «козульки» (рождественское печенье)

3.     Познавательное развитие.

3.1.Беседы с детьми о традициях празднования Нового года.

3.2.Рассматривания картин, иллюстраций.

4.     Художественно-эстетическое развитие.

4.1.Чтение художественной литературы:

- потешки: «Ой, мороз, мороз, мороз…», «Ах, ты зимушка-зима…», «Купим Ване валенки…», «Наша Катя маленька…», «Как по снегу, по метели…»

- русские сказки: «Лисичка-сестричка и волк», «Рукавичка», «Зимовье зверей».

4.2. Разучивание песенок, закличек, танцев: «Как на тоненький ледок…» (р.н.п.), песенка-игра (колядка) «Щедровичка», закличка «Мороз, Мороз! Не морозь наш нос!».

4.3. Художественная деятельность:

-«Ах, проказник, Дед Мороз!» (изображение морозны узоров в технике декоративного рисования).

- «Новогодние игрушки» (смешанная техника – рисование, аппликация)

- «Праздничная елочка» (аппликация)

- «Мы ждем новогодние праздники» (знакомство с традициями празднования Нового года, Рождества – коллективная работа)

- «Раз морозным вечерком…» (создание сказочных образов в лепке – «коллаж»)

- «Снегурочка танцует» — (сюжетная лепка)

4.4. Проведение новогоднего утренника

4.5. Участие в колядовании (в гости к детям приходят дети старшего возраста).

4.6. Создание сюжетной композиции по прочитанному произведению.

4.7. Сочинение авторской сказки.

Совместная деятельность детей и родителей.

1. Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок.

2. Участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Новому году, народные праздники.

3. Участие в оформление группового помещения.

4. Совместная родительско-детская творческая деятельность (изготовление поделок, рисунков и т.д.)

Старший возраст.

Деятельность воспитателей и детей

1.     Социально-коммуникативное развитие.

1.1.Дидактические игры: «Собери животное из фигур», «Найди лишнее», « Что изменилось», «Узнай элементы узора», «Художественные часы», «Составь узор», «Из какой росписи птица», «Помоги Незнайке» и т.д.

1.2.Организация экскурсии в музей «Народного быта» в детский дом №14

2.     Речевое развитие.

2.1. Разучивание стихов, потешек.

2.2.Обогащение активного словаря : святки, колядование, «козульки» (рождественское печенье), святочные гадания

3.     Познавательное развитие.

3.1.Беседы с детьми о традициях празднования Нового года, Рождества.

3.2.Знакомство с народными приметами

3.3.Рассматривания картин, иллюстраций.

3.4.Знакомство детей с библейским сюжетом рождения Иисуса Христа.

4.     Художественно-эстетическое развитие.

4.1.Чтение художественной литературы:

- потешки: «Как на тоненький ледок…», «Ой, мороз, мороз, мороз…», «Коляда! Коляда! А бывает коляда…», «коляда, коляда, ты подай пирога…», «Как пошла коляда…»

- русские сказки: «Снегурочка», «Зимовье зверей», «По щучьему велению», «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Серебрянное копытце» П. Бажов, «Старик годовик», «Мороз Иванович», «Елка» В. Сутеев .

4.2. Художественное творчество:

- «Снеговик» — аппликация с элементами рисования

- «Звонкие колокольчики» — тестопластика

- «Волшебные снежинки» (знакомство детей с народным творчеством – кружево, гжельский художественно-прикладной промысел)

- «Подарочные коробочки» — конструирование

- «Снеговик подсвечник» — каркасная лепка с элементами конструирования.

- «Заяц» — изготовление фигурки зверя по схеме (конструирование)

- создание коллективной сюжетной композиции.

-создание элементов для карнавального костюма – карнавальные маски (конструирование)

- «Новогодняя глиняная сказка» — лепка действующих лиц для сказки по мотивам народных игрушек (каргопольские, дымковские, филимоновские)

- «Куклы наших бабушек» — конструирование

- «Зимние узоры» (знакомство детей с народным творчеством – кружево, гжельский художественно-прикладной промысел).

4.3. Разучивание песенок, закличек, танцев.

4.4. Проведение новогоднего утренника

4.5. Колядование (проведение совместного праздничного мероприятия с детьми других групп).

4.6. Создание сюжетной композиции по прочитанному произведению.

4.7. Сочинение авторской сказки.

Литература:

«От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ,2012

2.     Бабунов Е.С. «Наш дом – Южный Урал»

3.     Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры

4.     Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Средняя группа. Веселая ярмарка. Конспекты занятий и методические рекомендации: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2010.

5.     Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий и методические рекомендации: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2010.

6.     Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Подготовительная группа. Школа дизайна. Конспекты занятий и методические рекомендации: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2011.

7.     Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду: Учебно-методическое пособие. –М.:Издательский дом «Цветной мир», 2010.

8.     Шестакова А.В. РОСТОК:учебное пособие по художественно-творческому развитию детей дошкольного возраста. – Челябинск, 1996.

9.     Энциклопедия детского фольклора: потешки, прибаутки, заклички, приговоры, игры, колыбельные песни. – М.: издательство «БЕЛЫЙ ГОРОД», 2008

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287836-kratkosrochnyj-tvorcheskij-imidzhproekt-zimn