Сценарий выпускного утренника в детском саду: прощание с дошкольным детством

"Ясельный выпускной"

Цель. Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем и сформировать праздничную атмосферу.

задачи: пробудить эмоциональную отзывчивость малыша. Ребёнок идёт к освоению смысла через чувства. Музыка и музыкальная деятельность, где чувства и эмоции составляют главное содержание, особенно привлекательны для детей раннего возраста. Ведь только в состоянии повышенного интереса, эмоционального подъёма ребёнок способен сосредотачивать своё внимание. Желание вновь пережить определённое состояние может служить для него мотивом деятельности, стимулом проявления активности.

Дети: Петрушка!!!

Как много ребят собралось! За год пребывания в ясельной группе все подросли и многому научились. Сейчас они об этом стихи почитают.
Меня кормили с ложечки, но я подрос немножечко.
Смотрите-ка скорее: я кушать сам умею .Я умею одеваться, если только захочу,
Я и маленького братца одеваться научу.
Правда, я уже большой? Сам ботинки надеваю.
И холодною водой сам ладошки умываю.
И не плачу я с утра.
В садик мне уже пора.
А теперь мы еще и споем, про то, что мы умеем.
За домиком или ширмой слышится шум. Восп . обращает внимание детей на это, заглядывает за домик. Появляется Петрушка (игрушка)
Вот это кто здесь!
Петр. Я с бубенчиком в руке, в очень ярком колпаке,
Я – веселая игрушка! Отгадали кто?
Дети Петрушка Ребята, давайте похлопаем в ладоши, а Петрушка попляшет!
Петр. Не буду я для вас плясать. Сами то вон, какими большими выросли, а я – нет. Я, может быть, тоже хочу подрасти. Ну, хоть чуточку…
Вот дело в чем! Ребята, давайте поможем Петрушке. Нужно громко крикнуть: «Расти, Петрушка, поскорей, спляшем вместе веселей!»; потом хлопнуть три раза и закрыть глаза.
Дети все выполняют. Из-за домика выходит Петрушка.
Петр. я подумал… Если я вырос большой, значит я уже взрослый? А если я взрослый, значит игрушки мне больше не нужны. ведь мне-то уже не до игрушек. И решил я собрать все свои игрушки и ребятам подарить. Все-все… или почти все.
А тебе не жалко?
Петр. Нет, мне не жалко.
Петрушка заходит за домик, копается там. чем-то гремит. Выносит чемодан с иг-рушками. Кладет чемодан на пол, достает из него машинку. Самозабвенно катает ее.
Петр. Вот! Моя самая любимая игрушка
Петр. А как же я ее потом буду, если вам машинку подарю… Нет, пусть лучше у меня пока останется, а я вам котика подарю. Вот такого мягкого, пушистого.

Исполняется песня «Цап-царап» С. Гаврилова. 
У котёнка лапки-
Мягкие подушки,
А внутри - царапки,
 Острые игрушки!
                   Цап, цап, цап- царап,
                   Острые игрушки!
Учит сына кошка:
 Не зевай, сынишка!
Где шуршит немножко,
Там, наверное, мышка.
                                  Цап, цап, цап-царап,
                                  Там, наверно, мышка!
 Учит сына мышка:
 Берегись, сынишка!
Где шуршит немножко,
 Там, наверное, кошка.
                   Цап, цап, цап-царап,
                  Там, наверно, кошка!
Петр. А давайте все вместе с моим котиком поиграем. Ребятки будут птичками, а я с киской буду птичек ловить.
Проводится игра «Воробушки»
Описание игры: подвижная игра, направленная на развитие реакции, координации. Может использоваться на прогулках и детских праздниках.

Правила игры:

Необходимо начертить большой круг диаметром 3-4 метра.

Посреди круга становится водящий - "Кошка", остальные дети "Воробушки" находятся по краям.

По сигналу ведущего (воспитателя) "Воробушки" начинают запрыгивать в круг и выпрыгивать из него. Задача "Кошки" поймать всех "Воробушков".

Пойманный "Воробушек" остается в центре.

Когда внутри круга окажутся все "Воробушки", выбирается новая "Кошка".

Побеждает та "Кошка", которая сумеет быстрее других поймать всех "Воробушков".
Петр. Нет, без такого шустрого котика мне скучно будет. (Кладет игрушку в чемодан, задумывается.) Это что же получается мне вам и подарить нечего? Неправильно это!
Петр. Придумал!!! Я подарю вам погремушку. (Достает ее из чемодана.) Только она у меня одна – а вас много.
Восп. Ничего, погремушек у нас на всех хватит. Давайте, дети, научим Петрушку с погремушкой играть.
Петр. А чего меня учить-то, я и так умею. (Гремит погремушкой что есть силы.)
Восп. Нет! Нет! Хватит! Не так же надо! 
Петр. А как?
Восп. Посидите, отдохните, а я пока нашим гостям загадки загадаю. Знают ли они, какие игрушки любят их дети.
1. Я веселая игрушка буду девочкам подружкой!
Я могу сидеть в коляске, закрывать умею глазки. (кукла)
2. Он до ниточки промок. со скамейки слезть не смог!
Его бросила хозяйка… Кто же это? (зайка)
3. У него большие уши, с крокодилом Геной дружит,
Улыбается мордашка. Кто же это? (Чебурашка)
4. Бьют его, а он не плачет, лишь сильней и выше скачет,
Поглядите, нипочем не угнаться за… (мячом)
5. Мишки, куколки-подружки, кегли, мячики, хлопушки,
И машинки, и петрушки… Что же это все? (игрушки)
Петр. Вы не думайте, не забыл я про свое обещание, что-нибудь подарить. Сам я очень люблю конфеты и буду сейчас вас конфетами угощать. (Достает из чемодана коробку от конфет. Открывает ее – высыпаются фантики.) Ох, да тут одни фантики! А где же конфеты? Я их что ли съел уже? Ничего не понимаю.
Наш праздник заканчивается, но у нас есть веселый танец.

Танец «Губки бантиком»

В ясельках мы дружно жили, многому вас научили,

Ваши слезки вытирали,

С вами весело играли.

А теперь пора прощаться,

В детский садик собираться!

Мы вас крепко обнимаем

И здоровья всем желаем.

В новой группе не скучайте,

Поскорее подрастайте!

Ребята, у нас есть для вас подарки. Вот они.

Дорогие родители!

Сказать «спасибо» вам в стихах

Желаньем мы большим горим!

Вы очень грамотны в делах,

Вас похвалить есть сто причин!

Итог труда ваш – на «отлично»,

Работа с вами шла в охотку,

Легко, красиво, гармонично,

И с солнцем шла, и в не погодку.

Вы – лучшие мама и папа,

Желаем вам жизни отличной!

Надувание шаров, пускание мыльных пузырей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/287915-vypusknoj