- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Художественное конструирование оригами
561
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №175» г. Перми
КОП технической направленности
«Художественное конструирование оригами. Бабочка»
Старшая группа
Воспитатель МАДОУ Галышева Л.В.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА №2
Краткосрочной образовательной практики технической направленности
«Конструирование из бумаги – оригами. Бабочка.»
для детей старшей группы
авторы
воспитатель МАДОУ Галышева Л.В.
Аннотация для родителей (основная идея доступная для понимания, четко и лаконично формулированная) | Конструирование бабочки из цветной бумаги с помощью традиционных приемов оригами. |
Цель КОП, в том числе ТН | Научить детей изготовлять игрушку-самоделку бабочку способом оригами. |
Количество часов КОП, в том числе ТН | 2 занятия |
Максимальное количество участников | 15 человек |
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП, в том числе ТН | Разные виды бумаги, стакан, вода, ножницы, квадраты цветной и белой бумаги для ксерокса, фломастеры, схемы конструирования бабочки. |
Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт) | Дети познакомились с различными видами бумаги и ее свойствами, научились конструировать игрушку самоделку бабочку способом оригами. |
Список литературы, использованной при подготовке КОП, в том числе ТН. | «Чудесные поделки из бумаги» З.А.Богатеевой. |
Тематический план занятий
Задачи | Деятельность педагога | Деятельность Детей | Предполагаемый результат |
Встреча 1 «Знакомство с различными видами бумаги» | |||
Познакомить детей с различными видами бумаги и ее свойствами. | . | Проверка фактуры бумаги на ощупь, плотности и рыхлости бумаги на разрыв и водопроницаемость. | Дети познакомились с различными видами бумаги и ее свойствами |
Встреча 2 «Изготовление игрушки бабочки» | |||
Научить детей складывать бумажный квадрат по двум диагоналям и пополам. | Показ алгоритма складывания бумажного квадрата по диагоналям и пополам, вкладывания получившихся треугольников во внутрь, сгибание боковых частей к центру. | Складывание бумажного квадрата по двум диагоналям и пополам, вкладывание получившихся треугольников во внутрь, с тем, чтобы получить два слоя вписанных друг в друга треугольников, сгибание боковых частей к середине навстречу друг другу так, чтобы после складывания уголки выступали за пределы горизонтальной части заготовки. Затем по этим же линиям можно сделать еще по одному сгибу вперед с одной и с другой стороны, получая острые и многослойные выступы крыльев бабочки.Украшение бабочки. | Дети научились способом оригами конструировать игрушку самоделку бабочку и бережно относиться к ней. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.