Беседа-игра «Природа наш общий дом»

ОКОУ « Обоянская школа – интернат»

Беседа - игра

Провела воспитатель:

Банчукова Т.Н.

декабрь 2017

Цель. Формировать бережное отношение к окружающей среде и любовь к родной природе.

Задачи:

-закрепить экологические правила поведения в природе;

- активизировать разговорную речь, внимание, наблюдательность ;

- воспитывать сознательное и бережное отношение к природе.

Ресурсы: конверт с письмом, листы и фломастеры, презентация, мультфильм.

Ход беседы - игры.

Воспитатель:

Жить в зеленом царстве это

Хорошо зимой и летом.  

Жизнь летает мотыльком,  

 Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,  

Скачет по ветвям куницей,  

Жизнь прекрасна , жизнь вокруг.

Человек природе друг!

- О чем это стихотворение?

- Всегда ли человек является другом природе?

Сравнение двух домов.

Один дом — природа; второй дом - в котором живём мы.

 Давайте найдём что же общего в этих домах?

 В доме природы крыша - это небо, облака.

 В нашем доме крыша из шифера и досок.

 В доме природы светит солнце - в нашем доме лампочка. Но от солнца ещё идёт тепло, значит можно сравнить с батареей, эл. плитой.

 В природе идёт дождь - в нашем доме есть душ.

 В природе ветер, в доме - вентилятор.

 В доме есть пол, в природе под ногами земля, почва.

 В доме на полу - ковёр, в природе на земле - трава.

 В доме стены бывают каменные и деревянные, а в природе - горы, деревья.

 В доме стоит газовая плита, в природе огонь вырывается из вулкана.

 В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах, в доме у нас холодильник вырабатывает холод.

 В природе дикие животные, в доме домашние.

 В природе дикорастущие растения, в доме комнатные.

 Дом природы - это второй дом, мы также должны беречь его, ухаживать и оберегать растения, не обижать животных, не загрязнять свой второй дом.

( Стук в дверь.Принесли письмо)

- Ребята, нам кто-то отправил письмо. Я сама не знаю от кого оно, сейчас я его вам прочитаю, и вы сами скажете, кто его написал. После прочтения мы с вами решим, что делать и как помочь автору письма.

 « Здравствуйте, дорогие ребята!

Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек – это самое развитое существо в мире . Ему  подвластны все мои ресурсы ,но он в последнее  время перестал  задумываться ,что он сам часть меня .И поэтому он творит со мной непоправимые вещи :безжалостно вырубает мои леса ,убивает животных, чистой воды в моих водоемах почти не осталось ,из-за этого стало мало рыбы ,в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры. Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я  понимаю ,что многое зависит не от вас ,но и вы  часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет  меня и постепенно уничтожает . Помните ,что  брошенная вами газета будет год ,а то и два года размокать и смешиваться с землей. С консервной  банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками. Очень прошу вас остановиться и задуматься! Мы  с вами одно целое и должны беречь   друг друга. Надеюсь на ваше понимание.       Ваша …(Природа)»

 -Ребята, кто написал это письмо?

-Да, ребята ,очень тревожное письмо мы получили.

-Вы сразу догадались ,от кого нам пришло письмо .А что вас натолкнуло на  отгадку?

-О чем из прочитанного вам было известно?

-Что вас поразило?

-О чем Природа умолчала в письме ,а вы сами об этом знаете ?На что она могла бы еще пожаловаться?

(На экране  кадры загрязненного леса.)

-Что же нужно делать ,чтобы не случилось экологической катастрофы?

(Больше сажать растений, следить за чистотой в природе и т. д.)

Игра «Если вдруг…»

Я предлагаю  вам  задуматься обо всем услышанном и поиграть со мной  в игру « Если вдруг…».

Условия этой игры таковы : я вам буду давать начало  ситуаций , а вы можете продолжить .

Например : если люди уничтожат все цветы  на Земле ...погибнут многие насекомые …не станет меда ,очень ценного продукта для здоровья человека.

Продолжите теперь вы:

1)Если вдруг на  пляжах перестанут убирать территорию … ( не будет места для купания, загорания и отдыха)

2) Если вдруг вырубят все леса на земле … (не где будет собирать грибы, ягоды, орехи)

4) Если вдруг уберут из дворов мусорные  баки… (во дворах будут стоять кучи мусора)

 -Да, ребята если не будет лесов, нам некуда будет идти на прогулку, за ягодами, лекарственными травами.

Просмотр мультфильма «На лесной тропе»

А сейчас просмотрим мультфильм «На лесной тропе»

(ответы на вопросы после просмотра)

1)Как вели себя лисы , когда приехали отдыхать?

2)Что могло случиться из – за их поведения?

 -Ребята представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу реки, и перед вами огромное количество мусора, а ведь лесу живут птицы, животные и это наносит им вред.

 -Чтобы это не случилось, мы должны знать «правила природы»

Игра «Подбери название»

 -Подумайте, что означают знаки. Задание будет такое «Подбери название» (Нужно подобрать к знаку название из представленных на проекторе)

«Осторожно, муравейник», «Не рвите цветы», «Не разводите костров в лесу», « Не разоряйте гнезд», « Не сорите», « Не ломайте ветки деревьев», « Не трогайте ядовитые грибы», « Не засоряйте мусором водоемы», « Дикие животные», «Осторожно, болото», «Не шуми в лесу», « Осторожно, молодняк»

 -Да, ребята, из нашей работы видите, что в природе все взаимосвязано и одно зависит от другого.

Стихотворение

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать. Палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость

Здесь хозяин –дуб и лось

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверюшкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек –

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба –

Скажет: «Ты мой друг! Спасибо!»

- О чем стихотворения?

- Значит не зря природа бьет тревогу и обращаясь к нам просит вас о разумном к ней обращении.

Физкультминутка.

На  лужайке поутру, мы затеяли игру

          Дети встают в круг, берутся за руки

Я ромашка, ты вьюнок, становись-ка в наш венок.

          Раз, два, три, четыре, раздвигайте круг пошире,

Делают 4 шага назад

А теперь мы ручейки, побежим вперегонки

          Бегут по кругу

Прямо к озеру спешим, станет озеро большим

Раздвигают круг

Становитесь в круг опять, будем в солнышко играть

Смыкают круг

           Мы веселые лучи

 Тянутся на носочках, руки вверх

 Мы резвы и горячи

 Прыгают на носочках.

Пословицы.

- Ребята, существует много пословиц о природе. Сейчас выполним задание  «Соедини и прочитай по стрелке пословицы»

-Лес богатство и краса, береги свои леса!

-Растения – земли украшения!

-Лес – легкие Земли – береги ,как свои.

-Береги природу, она добром ответит.

-Когда пьешь воду, помни об источнике.

-Не сажал, не поливал, а рвать поспевал!

 - Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.

Загадки.

Весь мир кормлю ,

А сама не ем.

И топчу ее

И режу ее-

Она не серчает,

Добром отвечает. (Земля )

Если невидимка:

В дом  не просится,

А прежде людей бежит,

Торопится. ( Воздух)  

Бродит одиноко

Огненное  око

Всюду, где бывает. ( Солнце)

Дом со всех сторон открыт.    

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук? (Вода)

Чем больше колец,

Тем старше жилец. (Дерево)

- Ребята не только загадки, но и много стихов написали писатели о природе.  Трошин Алексей

Есть просто храм.

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

Брылёв Иван

Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба.

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над лесным пологом,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!

Ярославкин Олег

Щади зверей и птиц,

Деревья и кусты,

Ведь это все слова,

Что царь природы ты.

Ты только часть её, зависимая часть

Что без неё и мощь твоя, и власть?

Иляков Александр

Но дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Усольцев Николай

Эту истину знаю от роду

И её никогда не таю:

«Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою!»

 -Значит, ребята, из услышанных стихотворений какой можем сделать вывод? (Мы должны любить природу)

Игра: “Выбери правильный ответ”.

Почему нельзя загрязнять воду?

-Потому, что в ней погибают живые организмы.

-Потому, что будет некрасивый цвет воды.

2. Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?

- Да, например комар, он больно кусается.

- Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного.

Почему человеку нужно заботиться о редких животных и растениях?

- Потому, что их осталось мало, и они совсем могут исчезнуть.

- Потому, что их потом можно будет взять с собой.

Какие растения и животные занесены в красную книгу?

- Красивые.

- Те, которым грозит полное исчезновение с лица земли.

Воспитатель:

- Чтобы нам жилось хорошо, нужно не загрязнять природную среду, бережно относиться к природным богатствам, не уничтожать природные кладовые.

- Послушайте стихотворение, и подумайте, о чем оно. (На экране стихотворение, первая буква каждой строки выделена красным цветом.)

- Что хотел сказать автор?

Давайте запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочитаем фразу, которая получилась.

СОХРАНИМ ПРИРОДУ ЗЕМЛИ!

- Об этом мы должны помнить всегда!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288769-beseda-igra-priroda-nash-obschij-dom