Игра-путешествие «Добро в твоих руках»

ОКОУ «Обоянская школа - интернат»

ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ

Подготовила: Ильина И.Л.

Курская область

г. Обоянь

Цель: формирование  уважительного,  гуманного, внимательного  отношения к инвалидам и признания их как полноценных членов общества.

Задачи:

- пробудить в обучающихся чувство сострадания, стремление помочь больным людям, инвалидам.

- формировать знания о том, кто нуждается в добрых поступках;

- воспитывать нравственные качества человека: забота о других, взаимовыручка, умение дружить,

делать добро для других.

Предварительная работа: изготовление «сердечек», беседы с обучающимися о доброте,

вежливости.

Ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор, подборка музыки, песня «Дорога добра» музыка - Марк Минков, слова - Юрий Энтин.

Технологии: игровые, здоровьесберегающие.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

– Сегодня к нам прилетела Птица, но необычная, а «Птица счастья».

Она летает по земле и сеет добро, среди людей, которые нуждаются в тепле, доброте, внимании и поддержке. И вот сегодня, она  приглашает нас отправиться в одно из таких мест. (звучит  музыка)

– Закройте глаза и представите, что мы взлетаем. Все  ваше тело становится невесомым.  Это означает, что мы  уже летим… Летим за «Птицей счастья». И вот мы тихонько опускаемся на землю. Откройте глаза.

– Как вы думаете, в  какое место нас  перенесла птица  «Счастья»? Где необходима  наша поддержка,  забота и тепло? (детский дом, там проживают дети сироты, в дом престарелых)

По миру всему миллионы людей, живут обособленной жизнью своей.

Они инвалиды и им нелегко, но держат страданья внутри глубоко.

Но мы им помочь непременно должны, облегчить страдания, поговорить,

Порой, может быть, пошутить, подбодрить.

Пусть люди немного счастливее будут, на миг о страданьях и болях забудут.

– Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (ответы: «Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь», «Любит природу и бережет ее»,

«Вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим», «Любит птиц, помогает им выжить в зимнюю пору»)

– Сейчас можно услышать, что зло побеждает добро. Доброта, милосердие, сопереживание за других, создают основу человеческого счастья. Делать добро людям, сохранилось ещё от далёких предков. Доброта, милосердие, вырабатывались столетиями, для того, чтобы нам было легче жить.

 – Добрый человек - готовый прийти на помощь, и готов это делать не ради выгоды, напоказ, а делает это по велению сердца. Доброта должна идти от сердца. Уже в четвертом веке до нашей эры древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». ( Платон) Вспомним и слова Л.Н.Толстого: «В жизни есть одно несомненное счастье – жить для других».

Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым.

– А что такое зло?Подумайте, а мы с вами совершаем плохие поступки?Ответы.

– Конечно, все мы не безгрешны. Но это совсем не означает, что мы с вами плохие. Плохим является наш поступок.

– А как мы себя чувствуем, когда совершаем плохие поступки? Ответы.

– Нам тяжело на душе, стыдно за свой поступок. Это называется – раскаяние. Раскаивались ли вы в каком-нибудь поступке?

– Без страдания (от зла) ни одна жизнь не проходит. Страдание посылается человеку как экзамен, проверку на добро. Нужно  нам помнить, что в любых жизненных обстоятельствах мы не должны пускать зло в свою душу. Если не можешь сразу сдержать внутренний гнев, то хотя бы язык придержи. Лучше помолчать.

Вывод:Жизнь каждого из нас очень коротка, и нельзя ее тратить на мелочную злобу и раздражение.

Притча.

– Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком. Почему бывают плохие люди? – спрашивал его любознательный внук. – Плохих людей не бывает, - ответил вождь. – В каждом человеке есть две половины – светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь? – Понятно. сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое – то время. Задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце? Старый индеец едва заметно улыбнулся: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Как известно, притча – даёт ответы на самые сложные вопросы, которые ставит перед нами жизнь.

Светлые или тёмные качества должен растить в себе человек?

– Ребята от чего нам становится грустно? (ответы)

Если вам грустно или кто-то вас обидел, у меня есть карточка « Плохая погода»- вы просто возьмите и поставьте её на парту, а мы не будем мешать, тому у кого «Плохая погода». Нужно прощать обиды.

Презентация о людях с ограниченными возможностями.

– Какие чувства у вас вызвала демонстрация слайдов?

Беседа.Сегодня  Международный день поддержки инвалидов. Традиционно его принято праздновать 3 декабря. Так постановила в 1992 году Организация Объединенных Наций. Обычно в этот день принято привлекать внимание к проблемам инвалидов, к защите их достоинства, прав и благополучия. Проведение 3 декабря Международного дня инвалидов направлено на привлечение внимания к проблемам инвалидов, защиту их достоинства, прав и благополучия, на привлечение внимания общества на преимущества, которые оно получает от участия инвалидов в политической, социальной, экономической и культурной жизни. Цели, ради которых этот день был провозглашен, — полное и равное соблюдение прав человека и участие инвалидов в жизни общества.

– Они  так же  нуждаются в добром, внимательном отношении. А как вы,  понимаете слово  инвалид? (ответы)

– В энциклопедическом  словаре  это слово объясняется  так: инвалид (от латинского слова) – слабый, немощный. Инвалидность - стойкое нарушение (снижение или утрата) общей трудоспособности,  в следствии заболевания или травмы. А как понимаете  словосочетание

«Общество инвалидов»? (группа людей с ограниченными возможностями)

А мы поговорим о детях-инвалидах. Эти люди живут совсем рядом с нами. Но их стараются не замечать. Они живут в особом мире, о существовании которого могут не догадываться даже ближайшие соседи. Они могут быть невероятно талантливыми и душевно богатыми людьми, но общество упорно отвергает их.

Чтобы прочувствовать на себе, как трудно приходиться  жить таким людям,  предлагаю выполнить одно задание  « Принеси предмет закрытыми глазами»

– Подойдите  кто-то один,  завяжите глаза. А  теперь подойдите к  книжному шкафу и возьмите  книгу. Принеси ее ко мне .

– Что испытывали, при выполнении, этого задания? Хотелось ли вам снять повязку и открыть глаза?

– Для нас всех это обыкновенное упражнение и при желании мы можем открыть глаза. И  проделать задание с открытыми глазами. Думаю, что каждый из вас понимает, что инвалиды по зрению себе такого позволить не могут.Ребята, а еще, слепым людям помогают специально обученные собаки – поводыри, которые помогают своему хозяину ориентироваться в окружающем мире, свободно передвигаться.

– Как можно помочь слепому человеку на улице? (при переходе улицы, при входе в подъезд дома, магазин)

– А сейчас,  предлагаю вам,  прочитать отрывок  из произведения  (на доске  текст с пропущенными словами )

«Стою и слушаю эти прекрасные звуки природы. На дереве …  дятел. На болоте … лягушки. Возле цветка … шмель.  В траве …  кузнечик». Слова  для справок:  жужжит, стучит, стрекочет, квакает.

– К какой части речи они относятся. Вставьте глаголы по смыслу в текст.  Прочитайте вслух, что получилось. О чем текст? (о звуках природы).

– Мы с вами можем слышать все эти звуки,  а вот люди, которые это сделать не могут, у них нет слуха – их называют  инвалиды по слуху (на доске карточка – инвалид по слуху)

– Рассмотрите внимательно плакат  и скажите, что может привести к потере слуха?  Что нужно делать, чтоб этого избежать?  (ответы)

– Правильно, нужно остерегаться громких звуков, не ходить в  мороз без шапки, не ковырять в ушах острыми предметами.

– Люди, которые не слышат, понимают окружающий мир с помощью мимики и жестов. И чтобы почувствовать на себе как это не просто  предлагаю: встать на ноги, повернутся друг к другу, посмотреть в глаза партнеру, взять его за руку так, чтобы он почувствовал ваше доброе отношение к нему.

– Поднимите руку, кто почувствовал  доброе отношение к себе. Я рада, что вы сумели передать свои чувства  друг другу.

– А ещё есть люди, у которых нет каких либо конечностей (рук, ног). Люди, у которых нет ног, чаще всего, передвигаются на инвалидных колясках.

Опрос обучающихся.

1.У кого есть знакомые люди с инвалидностью?

2. Встречали ли вы людей с инвалидностью?

3. Как вы думаете, сколько людей с инвалидностью в городе?

4. Какие бывают виды инвалидности?

5. Почему становятся инвалидами?

6. В каком возрасте становятся инвалидами?

7. Каких людей с инвалидностью больше - пожилых или молодых?

8. Кем и где работают люди с инвалидностью?

Физкультминутка.

Доброта должна идти от сердца, положите руки на сердце.

Закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.

Поделитесь своей добротой с другом. Прикоснитесь ладошками к другу.

Беседа по содержанию произведения В.Катаева «Цветик - семицветик»

– Я предлагаю вам вспомнить произведение В. Катаева, откуда взяты эти строки:

Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть, по-моему, вели. Вели, чтобы…

– Какое же решение приняла Женя с последним лепестком? (Помогла выздороветь Вите, который не мог двигаться самостоятельно).

– Как вы думаете, какое из всех семи желаний было обдумано?

(Правильно самое обдуманное и правильное желание было седьмое.)

– С какой стороны предстала перед нами Женя, загадывая 7-е желание?

(Она увидела, поняла и приняла незнакомого ей человека таким, какой он есть. Жене захотелось  помочь Вите почувствовать себя здоровым, таким, как все.)

Упражнения на закрепление материала.

Дид./упражнение «Связанные руки».

 Цель: создание возможности пережить ограничение движения рук.

Обучающимся связываются руки, а затем их просят застегнуть - расстегнуть пуговицы на куртке, написать мелом на доске и т. д.

Дид./упражнение «Что слышно?»

Цель: обращение внимания на значение слуха в жизни, развитие слухового внимания.

Я предлагает вам в течение 1 минуты обратить внимание на окружающие их звуки, а затем рассказать, что они услышали.
 Как прекрасно проснуться утром, услышать пение птиц, шелест листьев на деревьях, почувствовать гармонию души и тела… — это счастье. Отнестись к нему, как к равному человеку.

Дид./упражнение «Слепой, Глухой, Немой».

Цель: погружение совершенно здоровых людей в мир человека с ограниченными возможностями, развитие эмпатии.

Для выполнения данного упражнения выбираются 3 человека, которым будет необходимо играть предложенные на карточках роли людей с проблемами в развитии.

1й – не двигается, не слышит, но говорит и видит

2й – не говорит, не слышит, но двигается и видит

3й -  не говорит, не видит, но слышит и двигается

Вывод. Нельзя оскорблять, неуважительно отзываться о ком-либо, давать оценочные суждения, критиковать.

– Сейчас вы узнаете о человеческой  стойкости, мужестве и несгибаемой силе духа людей с ограниченными возможностями, но безграничными способностями.

Рассказы о знаменитостях-инвалидах.(выступление  обучающихся)

ДИАНА ГУРЦКАЯ.  Ее история похожа на историю Золушки. Диана Гурцкая родилась 2 июля в Сухуми (Абхазия) в семье бывшего шахтера и бывшего педагога. Ее история похожа на историю Золушки. Медицина не достигла того уровня, чтобы дать ей зрение. Поет Диана с детства. Окончила школу для слепых. Музыкальное образование: музыкальная школа по классу фортепиано, Московское училище им. Гнесиных. До шестнадцати лет она очень страдала из-за своей слепоты, плакала, сетовала на судьбу. А потом наступил перелом - Диана не только смирилась с тем, что будет всегда жить в ТАКОМ мире, но и нашла в нем много поводов для радости. В семье ее всегда окружала и окружает любовь.

АЛЕКСЕЙ БУГАЕВ – В 1997 году в городе Красноярске появился на свет мальчик Алеша. Это самый молодой чемпион в мире паралимпийцев за последнее время. Известность молодой человек приобрел благодаря прошедшим Олимпийским играм в Сочи. Он завоевал золото в слаломе (горные лыжи). При рождении Бугаеву поставили диагноз: аномалия правой кисти. Родители все свои силы направили на борьбу за полноценную жизнь сына. Было принято решение отдать его в спорт. Благодаря этому Алексей окреп и смог достичь невиданных вершин. В четырнадцать парень уже был участником паралимпийской сборной и принес ей немало успехов

Заключительная часть

– Ребята сегодня  вы прослушали  информацию, многие из вас  ощутили  на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить  людям инвалидам. Я,  думаю, что вы станете добрее, внимательнее, отзывчивее. Чтобы хоть как-то помочь им. В течение занятия,  по вашим глазам, мне стало понятно, что всё услышанное, увиденное  тронуло ваши сердца. Хочется добавить, что каждый  инвалид желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку. И как сказал один из таких людей: «Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам. Думаю,  многие  из вас не станут больше смеяться над такими людьми, а наоборот  по возможности предложат им свою помощь.

Рефлексия.

Продолжите предложения:

– Это мероприятие помогло мне понять…

– Когда я приду домой, я …

Итог.

– О ком и о чем говорили? Кто согласен с тем, что «Доброта спасет мир»? Доброта - вещь удивительная, она, как ни что сближает. Доброта спасает от одиночества и душевных ран. Вас я друзья, не о чем не прошу, просто будьте добры.

Если вы хотите сеять добро вокруг себя вместе с птицей счастья, тогда возьмите сердечки, которые лежат у вас на столах, и напишите на них, то, что ближе вашей душе, то, что вы хотите сказать  инвалидам. Вы  можете воспользоваться надписями на доске или придумать свой вариант.

(на доске записано: я - хочу помочь вам, я - переживаю за вас, я - поддержу вас в трудную минуту)     

 – У кого сердечки будут готовы,  прикрепите           их рядом с птицей на доску. Я думаю, то,  что вы все  на сердечках написали добрые, хорошие слова поддержки и это  может означать, что  время, проведенное на занятие,  не прошло для вас даром.

Вывод: Все мы с вами равные, те, кто может ходить или нет, видит или не видит, ко всем надо относиться по-доброму, с уважением, помогать, если они нуждаются в нашей помощи.

Со всеми детьми надо дружить вне зависимости от их заболевания! Делать добро это здорово!

Песня«Дорога добра» Музыка - Марк Минков, слова - Юрий Энтин.