Литературный праздник «В гости к Маршаку»

МОУ «Смирновская СШ»

Литературный праздник

«В гости к Маршаку»

Подготовила:

Грачева Н.И.,

учитель высшей категории

2017г

Цель: Обогащение знаний детей о творчестве С.Я.Маршака и его произведениях.

Задачи:• Закрепить интерес детей к поэзии, развить поэтическое чутье, чувство ритма.• Побуждать учащихся, в свободное от уроков время, самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга;• Максимально вовлечь детей в творческую деятельность на мероприятии. • Добиваться выразительного чтения произведений Маршака.

•Воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.Предварительная работа.Чтение произведений Маршака, заучивание стихотворений, драматизация. Подготовка рисунков к выставке по произведениям Маршака. Подготовка необходимых атрибутов.Оформление класса Слева портрет Маршака и рисунки детей по его произведениям. Справа расположена выставка книг Маршака.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня наша встреча будет посвящена человеку, чье имя мы знаем уже в раннем детстве

Он со мной идет по свету

От зимы – к весне и лету,

Рядом он не просто так… Кто?

Учитель мой, Маршак.

Он стихами день встречает,

Головой седой качает,

Если что-то вдруг не так…

Строгий,

Бережный Маршак.

Мы начинаем увлекательное путешествие в поэтическую страну, созданную фантазией талантливого писателя Самуила Яковлевича Маршака. 3 ноября 2017 года исполнилось 130 лет со дня рождения поэта, драматурга, переводчика, литературного критика.

Он родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. В детстве маленький Маршак много читал. Так рассказывает он о себе: “Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была “Степка-растрепка”Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами.Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина”.

Ведущий.А когда же он начал писать стихи? Как вы думаете, ребята?

1 ученик Сочинять стихи он начал рано, когда еще не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года.

В восемь лет он пошёл в школу. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А потом вернулся в Россию и начал писать произведения для детей.

2 ученик

Первыми книжками Маршака для детей были “Дом, который построил Джек”, “Сказка о глупом мышонке”, “Почта”. Тогда же он создал новые детские книжки. Это книжки – картинки, которые можно не только читать, но и рассматривать рисунки к этим стихам. Вот одна из таких книг “Детки в клетке”.

Давайте послушаем отрывки из книги

Д ети берут картинки с изображением персонажей стихов, выходят и читают стихи. Каждый ребенок рассказывает по одному стихотворению из цикла «Детки в клетке».

Рано, рано мы встаем,

Громко сторожа зовем:

- Сторож, сторож, поскорей

Выходи кормить зверей!

За обедом, за обедом

Не болтаем мы с соседом,

Забываем обо всем

И жуем, жуем, жуем.

Но вот наступает прохлада.

Чужие уходят из сада.

Горят за оградой огни,

Имы остаемся одни.

СЛОНДали туфельки слону.Взял он туфельку однуИ сказал: - Нужны пошире,И не две, а все четыре!

ЖИРАФ

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Н елегко сорвать цветок!

ТИГРЕНОК

Эй, не стойте слишком близко

Я тигренок, а не киска!

ЗЕБРЫ

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы!

Р азлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки

От копыт до головы.

БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ

У нас просторный водоём.

М ы с братом плаваем вдвоём.

Вода прохладна и свежа.

Её меняют сторожа.

Мы от стены плывём к стене

То на боку, то на спине.

Держись правее, дорогой,

Не задевай меня ногой!

СОВЯТКИ

Взгляни на маленьких совят —

Малютки рядышком сидят.

К огда не спят,

Они едят.

Когда едят,

Они не спят.

СТРАУСЁНОК

Я — страусёнок молодой,

Заносчивый и гордый.

Когда сержусь, я бью ногой,

Мозолистой и твёрдой.

Когда пугаюсь, я бегу,

В ытягивая шею.

А вот летать я не могу,

И петь я не умею.

ПИНГВИН

Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож.

На морях в былые годы

Обгонял я пароходы.

А теперь я здесь в саду

Тихо плаваю в пруду.

Спасибо, ребята! Я надеюсь, что любовь к животным вы сохраните в своём сердце на всю жизнь.

Стихи Маршака дадут ответ на любой вопрос. Захотелось выучить буквы - вот вам занимательная азбука. Про каждую букву алфавита он придумал маленький стишок

Дети держат в руках буквы и рассказывают стихи о буквах алфавита.

Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

Бегемот разинул рот:

Булки просит бегемот.

Воробей влетел в окно

Воровать у нас пшено.

Но ведь нужно не только уметь читать, нужно и уметь считать, знать цифры. И на этот случай у Маршака есть “Веселый счет”.

Дети держат в руках цифры и рассказывают стихи о цифрах.

Вот один иль единица,

Очень тонкая, как спица.

А вот это цифра два.

Полюбуйтесь, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

А за двойкой – посмотри-

Выступает цифра три.

Тройка - третий из значков-

Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Каждую букву в азбуке, каждую цифру Маршак оживил, сделал героем своих веселых и таких умных стихов.

А теперь вновь о цифрах . Вспомним произведения, в которых встречаются цифры.

1) Сколько вещей дама сдавала в багаж? (7 вещей)

2) Номер носильщика, который вез багаж дамы в городе Житомире.

(Приехали в город Житомир.

Носильщик пятнадцатый номер

Везет на тележке багаж…)

3). Сколько квитанций выдали даме на станции о том, что получен багаж?

(Выдали даме на станции

Четыре зеленых квитанции О том, что получен багаж..)

4). Сколько лет хозяйке усатого – полосатого?

(Сколько ей было лет?

Сколько зим, столько и лет.

Сорока еще нет.

А всего четыре года.

5). Во сколько часов почтальон начал разносить почту?

(В семь часов он начал дело,

В десять сумка похудела…)

6). Сколько лет идет лодырям?

( Отвечают лодыри: - Милый кот,

Нам пойдет двенадцатый скоро год.

Учат нас и грамоте и письму,

Но не могут выучить ничему.)

7). Сколько единиц получил один ученик?

(«Один ученик и шесть единиц»)

8). Сколько раз подряд прыгал мяч?

(Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал.

Ты 15 раз подряд прыгал в угол и назад.)

Ведущий: Для того, чтобы так интересно писать для детей, писатель должен обладать настоящим талантом - талантом любви к детям, талантом понимания детской души. Именно таким талантом и обладал С.Я.Маршак.

На нашей выставке вы видите, только малую долю книг, которую написал С.Я. Маршак, но все эти книги вам с детства знакомы

Давайте, вместе со мной вспомним произведения С. Я. Маршака.

Человек Рассеянный. (выбегает) Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

(оглядывается) Ой! А что это за станция такая?

Дибуны или Ямская?

Ведущий: Ни та и ни другая! Это наша школа!

Рассеянный. Эх! Я опять не туда попал.

Ведущий: А вот и нет! В этот раз вы попали как раз туда, куда надо! . А что это у вас в руке?

Рассеянный. А-а.. это… видите ли… вместо шляпы на ходу я надел сковороду…

Ведущий: А! Так вы --- человек Рассеянный!

Рассеянный. Да! А, может, вы скажете, где я живу? А то я все время куда- то не туда попадаю.

Дети. На улице Бассейной.

Падчерица. (идет с корзинкой за колечком)

Ты катись, катись, колечко,

На весеннее крылечко В летние сени В теремок осенний Да по зимнему ковру

К новогоднему костру

Ой! А где же братья-месяцы?Ведущий. Милая девушка, проходите, не бойтесь! Только братьев-месяцев здесь нет. В этом классе собрались ребята, которые любят произведения С. Я. Маршака.Ведущий. Здесь вас все знают и очень рады видеть ! Правда, ребята? Кто это к нам пришел?Дети. Падчерица из пьесы-сказки «Двенадцать месяцев( Присаживается на стульчик) Падчерица:Эту чешскую сказку С. Маршак пересказал сначала в прозе. Но потом переделал на свой лад и написал в стихотворной форме. В этой сказке С. Маршак прославляет трудолюбие, смелость, стойкость. Эта пьеса-сказка пользуется особой популярностью

Ведущий:Самуил Яковлевич Маршак какое-то время жил в городе Краснодаре. Там он создал один из первых в России детских театров и стал писать для него пьесы. Спектакли по пьесам Маршака «Кошкин дом», «Горя бояться - счастья не видать», «Умные вещи», «12 месяцев», «Теремок» и сейчас можно посмотреть в театрах.

Посмотрите в исполнении наших артистов встречу Лисы с Волком из сказки «Теремок».

Серый волк в густом лесу

встретил рыжую лису.

- Лисавета, здравствуй!

- Как дела, зубастый?

- Ничего идут дела. Голова еще цела.

- Где ты был? - На рынке.

- Что купил? - Свининки.

- Сколько взяли? - Шерсти клок,

Ободрали правый бок,

Хвост отгрызли в драке!

- Кто отгрыз? - Собаки!

- Сыт ли, милый куманек?

- Еле ноги уволок!

Вы узнали героев Маршака, а теперь я прочитаю строчку, а вы продолжите стихотворение и назовете произведение по отрывку. 

1.«Пела ночью мышка в норке:

-Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи» («Сказка о глупом мышонке»)

2. «Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы в нашей столице,

Ищут давно, но не могут найти

Парня какого-то лет двадцати» ( «Рассказ о неизвестном герое»)

3. Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку; («Багаж»)

4. Сел он утром на кровать ….

(Стал рубашку надевать.

В рукава просунул руки,

Оказалось, это брюки) ( «Вот какой рассеянный»)

5. «Видят, видят лодыри ….

Из ворот хмурый и ободранный кот идет» ( «Лодыри»)

Стихи С.Я.Маршака мы слышим и дома, и на улице , и в школе. – Часто поэт высмеивал в своих стихах лентяев, неумех, хвастунов.

Послушайте историю о лодырях и коте, который мечтал учиться в школе.

Сценка «Кот и лодыри»

Автор:Собирались лодыри

На урок,

А попали лодыри

На каток.

Толстый ранец с книжками

На спине

А коньки под мышками

На ремне.

Видят, видят лодыри:

Из ворот

Хмурый и ободранный

Кот идёт.

Спрашивают лодыри

У него:

ЛОДЫРИ:– Ты чего нахмурился, Отчего?

Замяукал жалобно

Автор:Серый кот:

КОТ:– Мне, коту усатому,

Скоро год.

И красив я, лодыри,

И умён,

А письму и грамоте

Не учён.

Школа не построена

Для котят.

Научить нас грамоте

Не хотят.

А теперь без грамоты

Пропадёшь,

Далеко без грамоты

Не уйдёшь.

Ни попить без грамоты,

Ни поесть,

На воротах номера

Не прочесть!

Автор:Отвечают лодыри:

ЛОДЫРИ:– – Милый кот,

Нам пойдёт двенадцатый

Скоро год.

ЛОДЫРЬ1:– Учат нас и грамоте и письму,

А не могут выучить

Ничему.

ЛОДЫРЬ2:– Нам учиться, лодырям,

Что-то лень.

На коньках катаемся

Целый день.

ВМЕСТЕ:Мы не пишем грифелем

На доске.

А коньками пишем мы

На катке!

Автор: Отвечает лодырям серый кот:

КОТ: Мне, коту усатому,

Скоро год.

Много знал я лодырей

Вроде вас,

А с таким встретился

В первый раз!

-Чему учит нас это произведение? ( Не пропускать уроки и не быть лентяями) Нужно быть внимательными, трудолюбивыми, любознательными на уроке.

Прослушаем стих «Про одного ученика и 6 единиц» (Видео)

Ведущий: За что мы любим его стихи и сказки?

Дети:За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезные, но наполнены юмором.

Учитель: Маршак написал очень много разных стихотворений. Его стихи способны доставить много радости и удовольствия и взрослым, и детям. Проходят десятилетия, а строки Маршака не спешат стареть. С его книжками росли ваши дедушки и бабушки, папы и мамы. И вы их хорошо знаете. «Поэтическая минутка». (Дети по очереди читают стихотворения.

Настя Ш - «Ежели вы вежливые»

Олеся Г - «Школьнику на память»

Даша С - « Петя попугай»

Маршак много путешествовал пешком по стране, уходил с рыбаками в море, жил в лесной школе. Он переводил народные баллады, стихи . Некоторые из них очень полюбились читателям и даже были положены на музыку.(Исполняется песня «На далекой Амазонке». Стихи Редьярда Киплинга в переводе С. Я.Маршака)Текст песни:

На далекой Амазонке не бывал я никогда.

Никогда туда не ходят иностранные суда.

Только "Дон" и "Магдалина" - быстроходные суда,

Только "Дон" и "Магдалина" ходят по морю туда.

Припев:

Из Ливерпульской гавани, всегда по четвергам,

Суда уходят в плаванье к далеким берегам.

Плывут они в Бразилию, Бразилию, Бразилию,

И я хочу в Бразилию - далеким берегам!

Только "Дон" и "Магдалина",

Только "Дон" и "Магдалина",

Только "Дон" и "Магдалина" ходят по морю туда.

Никогда вы не найдете в наших северных лесах

Длиннохвостых ягуаров, броненосных черепах.

Но в солнечной Бразилии, Бразилии моей

Такое изобилие невиданных зверей.

Припев.

Но в солнечной Бразилии, Бразилии моей

Такое изобилие невиданных зверей.

Увижу ли Бразилию, Бразилию, Бразилию,

Увижу ли Бразилию до старости моей?

Ведущий: Показываю мяч.Кто знает про него стих! Ваня читает стих «Мяч»

Мы сейчас поиграем в игру с мячом, но не дадим ему попасть под колесо. Ведущий приглашает детей поиграть.Игра «Мой веселый звонкий мяч»Один ребенок стоит в центре круга, подбрасывает и ловит мяч.Дети (хором):- Мой веселый, звонкий мяч,Ты куда помчался вскачь?Желтый, красный, голубой,Не угнаться за тобой!Ребенок в центре круга с последними словами катит мяч кому-нибудь из детей. Дети передают мяч из рук в руки по кругу, произносят:Дети (хором):- ...Покатился в огород, докатился до ворот.Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!Тот, у кого остался мяч в руках, выходит в круг и игра повторяется. Ведущий приглашает гостей. К игре присоединяются дети из зала.

Да и не перечислишь всего, о чем за многие годы своей работы сумел рассказать ребятам Самуил Яковлевич Маршак Дети очень любили общаться с Самуилом Яковлевичем. Интересно, а вы знаете, что С. Я. Маршак еще и автор загадок? Тогда сейчас самое время эти загадки разгадать.

1.Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)

2.Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью под кроватью. (Сапоги)

3.Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!(Мяч)

4.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идет.

(Дождь)

5.Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу?(Очки)

8.Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез.(Календарь)

Он любил очень работать над своими произведениями . С утра садился он к письменному столу, и до самой ночи работал. Маршак всегда был в работе. Он не знал отдыха и перерыва. Корней Чуковский однажды весело сказал, что знает не одного, а пятерых Маршаков:

Маршака – детского поэта,

Маршака – пишущего стихи,

Маршака – автора пьес для театра, Маршака- сатирика.

Маршака – переводчика, который сделал понятными для русских читателей многих поэтов, писавших на английском, латышском, казахском, армянском, украинском, чешском, литовском, еврейском, абхазском, итальянском, венгерском, польском языках. Совсем еще молодым человеком он поехал учиться в Англию. Он глубоко и серьезно изучал английский язык, а чтобы слышать народную речь он совершил большое путешествие по английским деревням. Находясь в Англии, он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить стихи английских поэтов, народные песни на русский язык. Многие английские народные песенки, стишки и баллады известны нам именно в переводе Маршака. Давайте послушаем стихотворение на английском языке, а поможет нам в этом гостья, прибывшая из Англии со своим переводчиком

Входят “англичанка” и “переводчик”.

“Англичанка”. Good morning!

Переводчик. Здравствуйте.

“Англичанка”.

Little girl, little girl,

Where have you been?

I’ve been to see grandmother

Over the green.

What did she give you?

Milk in a can.

What did you say for it?

Thank you, Grandam.

Переводчик.

– Маленькая девочка,

Скажи, где ты была?

– Была у старой бабушки

На том конце села.

– Что ты пила у бабушки?

– Пила с вареньем чай.

– Что ты сказала бабушке?

– “Спасибо” и “прощай”.

“Англичанка” и “переводчик” уходят и оставляют волшебную шкатулку, в которой лежат предметы из произведений С.Маршака.

«Волшебная шкатулка» Угадай предметы по описанию и скажите, с каким эпизодом и в каком стихотворении они связаны.

1. Он натянул их вместо валенок на пятки

Перчатки «Вот какой рассеянный»

…….Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

2. Этот овощ принесла девочка своему котенку

Редиска «Усатый – полосатый»

…….Принесла ему редиски,

Отвернулся он от миски

3. Что запер в ящик ученик, придя из школы?

Дневник «Про одного ученика и шесть единиц»

……Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

- Где твой дневник? – спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

1). Лошадка « Сказка о глупом мышонке»

Побежала мышка – мать

Тетю лошадь в няньки звать:

- Приходи к нам, тетя лошадь,

Нашу детку покачать.

- И-го-го – поет лошадка.

Спи, мышонок, сладко, сладко.

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок. Стихотворение С. Я. Маршака,

высмеивающее детские капризы и непослушание.

2). Цветные карандаши «Усатый – полосатый»

Не было в доме мышей,

А было много карандашей.

Лежали они на столе у папы,

А попали котенку в лапы.

Как помчался он вприпрыжку,

Карандаш поймал как мышку.

И давай его катать –

Из-под стула под кровать.

3). Цифра 5 «Почта», «Веселый счет»

Кто стучится в дверь ко мне А потом пошла плясать

С толстой сумкой на ремне, По бумаге цифра пять.

С цифрой пять на медной бляшке, Руку вправо протянула

В синей форменной фуражке? Ножку круто изогнула.

Это он, это он,

Ленинградский почтальон.

Ведущий: Дорогие ребята, - Вот и закончился наш литературный праздник, посвященный творчеству детского писателя С.Я. Маршака.

Сегодня вы многое узнали о детском писателе Самуиле Яковлевиче Маршаке. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куколку, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: “Не печалься. Будет и на твоей улице праздник”. Или: “Не бойся! Бывают вещи и пострашнее”. Или: “Не обижайся! Будь умнее своего обидчика”. Но раз таких куколок не существует, Маршак советовал ребятам говорить самим себе слова, которые могут их утешить, успокоить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее. Маршак писал “А помочь тем, кому не придут на ум нужные слова в нужную минуту, могут хорошие книжки...” И Самуил Маршак сочинял такие книжки всю свою жизнь. Он желал всем детям: “Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет” И я призываю вас, читайте как можно больше! - Помните, ребята:

- Кто много читает, тот много знает!

,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289110-literaturnyj-prazdnik-v-gosti-k-marshaku