Сочетание пиротипии и пирографии

1.

Тема: Сочетание пиротипии и пирографии

Тип занятия: сообщение нового материала

Вид занятия: комбинированный

Цель: дать обучающимся представление о понятии «пиротипия», основных особенностях

Задачи:

1.Поговорить о понятии «пиротипия», характерных отличительных особенностях;

2.Обучить техническим и художественным приемам;

3.Воспитывать коммуникативные качества детей;

4.Развивать у детей образную память, эмоционально-эстетическую отзывчивость.

ЗУНы:

Знания: основных понятий;

Умения: излагать и обосновывать собственные мысли, воспринимать произведения искусства;

Навыки: сочетать технические приемы выжигания

УУД:

Личностные

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.

- выражать положительное отношение к процессу познания,

- применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные

точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Метапредметные

1) регулятивные

– удерживать цель деятельности до получения ее результата,

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с

учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения,

– оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности

(чужой, своей).

2) коммуникативные

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с

требованиями речевого этикета;

– различать особенности диалогической и монологической речи;

– описывать объект: передавать его внешние характеристики,

используя выразительные средства языка;

– характеризовать качества, признаки объекта, относящие его к

определенному классу (виду).

3) познавательные

- сравнивать различные объекты: выделять из множества один или

несколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять

характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов;

– выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах;

– классифицировать объекты (объединять в группы по

существенному признаку);

– исследовать собственные нестандартные способы решения;

– преобразовывать объект: импровизировать, изменять, творчески

переделывать.

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Предметные

- овладение элементарными практическими умениями и навыками в художественно-творческой деятельности (рисунке).

Задание:

Декорировать пазл «Дом детского творчества» сочетая «пиротипию», «пирографию», а так же художественные элементы

Материалы для учащихся:

Заготовки из фанеры, краски, кисти, простые карандаши, образцы «прямого следования»

Материалы для учителя:

Презентация на данную тему, образцы выполненных работ

Оформление классной доски:

1- Название темы

2- поле Морского боя

3- Педагогический рисунок

4- Таблица технических приемов работы с выжигателем

Этап урока

Содержание этапа

Время

Подготовительный

Перед началом занятия учитель готовит материал (примеры) и методические пособия по теме урока.

перемена

Организационный момент

Приветствие

Установление должной дисциплины на уроке

Контроль посещаемости

Проверка готовности учащихся, напоминание порядка работы на уроке, правил поведения.

2-3 мин.

Изложение нового материала

Вступительное слово:

Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся на морскую прогулку

«Свистать всех наверх!» (звук колокольчика)

К нам идет в гости пират! Нам необходимо замаскироваться (дети берут «пиратские» атрибуты)

Заходит пират задает детям вопросы, связанные с творчеством (игра в форме морского боя)повторение ТБ

Молодцы ребята, дали правильные ответы. Но, чтобы пират отдал нам сокровища необходимо собрать и украсить пазл, который он оставил!

Изложение нового материала (сопровождение видео-рядом):

Прежде чем начать работать над заданием, нужно повторить и изучить некоторую необходимую информацию.

Мы знаем, что выжигание – самый древний традиционный способ декорирования изделий из древесины и древесных материалов. Истоки искусства выжигания достигают тех далеких времен, когда человек сумел сделать из металла первые примитивные орудия и инструменты и заметил, что прикосновение раскаленного в огне металла может оставить на древесине заметный след в виде темного обугленного места: точки, пятна или линии. Техникой выжигания в древности украшали детали архитектуры, орудия труда, транспортные средства, бытовые изделия и т.п.

Дословно слово «пирография» обозначает рисование огнем (в переводе с греч. языка пир – огонь, графо – писать, рисовать).Слово «пиротипия» обозначает огненный оттиск (в переводе с греч. языка пир – огонь, типос – оттиск, отпечаток). Эта техника термического декорирования дает возможность украшать изделия из древесных материалов выразительными орнаментальными узорами. Для их создания используют специальные стержневые насадки.Сочетание пиротипии и пирографии дает возможность ускорить выполнение отделки изделий. Чаще всего пиротипией образуют пояса и рамки, а изображения в центре выполняют с помощью приемов пирографии.Пирографию также сочетают с обычным раскрашиванием.Раскрашивание подчеркивает выжженный рисунок, придает контурному изображению яркость и изысканность.

5-10 мин

Объяснение задания, этапов выполнения работы

(вопросы для учащихся с изложением примерных вариантов ответов)

Чтоб добыть сокровища, которые спрятал пират, необходимо выполнить задание собрать пазл нашего дома творчества. Для этого, необходимо вспомнить какие виды творчества есть еще, кроме нашего объединения. Пират оставил загадки, связанные с видами творчества.

4-5 мин

Пятиминутка

Видеоролик

5-10 мин.

Самостоятельная работа обучающихся

Практическое выполнение задания:

- перевод/составление рисунка

- выжигание по контуру

- роспись красками

20 мин

Подведение итогов занятия:

- на отдельном столе собираем пазл (обучающиеся анализируют свою деятельность)

- строим «башню знаний» отвечая на вопросы:

Какие виды отделки ты знаешь?

Заготовки из каких пород древесины лучше использовать для выжигания? Объясни почему.

Как регулируется степень накала пера выжигателя?

Какие правила безопасности следует соблюдать при выжигании?

Какие способы перенесения рисунка на заготовку тебе известны?

Почему детали из древесины и фанеры зачищают шлифовальной шкуркой вдоль волокон?

- возвращается пират капитан Джэк «воробей» радуется выполненному заданию и преподносит «сокровище» ребятам

5 мин

Домашнее задание

Подготовить необходимые материалы

1-2 мин

Напомнить учащимся, что необходимо навести порядок на своих рабочих местах: выкинуть мусор.

- Не забудьте убрать ваши рабочие места, задвинуть стулья. Всем спасибо. До свидания.