Путешествие в страну волшебных слов

Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» с детьми среднего дошкольного возраста.

«Путешествие в страну волшебных слов»

ст. Урухская

2017

Программное содержание: Развивать представление о форме вежливого приветствия, раскрывать детям значение вежливых слов, учить правильно, употреблять их в речи, в зависимости от ситуации.

Развивать воображение, коммуникативные навыки. Культуру речевого общения.

Обогащать речь детей различными вариантами формул речевого этикета.

Формировать навыки правильного поведения за столом, учить быть гостеприимным.

Материал и оборудование: Карусель, игрушечный чайный сервиз, игровое оборудование «Магазин», «Гостиная», карточки-ситуации. ТСО: магнитофон, экран, ковер «Воскобовича».

Предварительная работа: Игра-драматизация - «Угощение», Д/игра - «Как Буратино стал вежливым». Беседа «Что означает, быть вежливым». Речевые ситуации, чтение произведений «Уроки вежливости» Андрей Усачёв.

Действующие лица: Воспитатель, Мальвина - взрослый.

Дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их.

1 ребенок

Добро пожаловать! Входите!

В пути устали? Отдохните!

2-ребенок

Будьте как дома!

Мы Вам очень рады!

Гость –это лучшая дому награда!

3-ребенок

Пусть останутся за дверью

Дождь осенний и печали!

4-ребенок

Мы гостей душевно встретим

Чтобы чаще приезжали!

Воспитатель: Вот и поприветствовали гостей.

(время звучит фонограмма с записью песни о Буратино, на экране появляется герой).

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то поет песню, может быть это наши гости? Нет! Кто же это? Посмотрите, (обращаю внимание детей на экран). Друзья мои, у нас еще гость! Узнали, кто это?

Дети: Буратино.

Воспитатель: Дети, что забыл сделать Буратино?

Дети: Поздороваться, поприветствовать нас.

Буратино: Я не знаю, как нужно здороваться. Научите меня, ребята, вежливым приветствиям.

(Дети обращаются к Буратино, здороваются с ним).

-Здравствуй, Буратино!

-Доброе утро, Буратино!

-Привет, Буратино!

-Рад нашей встрече, Буратино!

-Приветствую тебя, Буратино!

Буратино: Всем привет!

Воспитатель: Мы рады, Буратино, что ты пришел к нам в гости!

Буратино: Вообще-то я не в гости! Я вам приглашение принес!

Воспитатель: Спасибо, Буратино! Ребята, присядьте, а я прочитаю приглашение «Дорогие ребята приглашаю Вас к себе в гости, в страну «Волшебных слов» Мальвина».

Воспитатель: На чем можно отправиться в гости? (на автобусе, на поезде, на самолете).

Буратино: Правильно, а в автобусе можно бегать и прыгать, а еще качаться на поручнях. В поезде тоже здорово, можно бегать по всем вагонам, хлопать дверьми, высовываться в окна! А из самолета вообще можно прыгнуть с парашютом.

Воспитатель: Буратино, так делать нельзя! Ребята, если бы вы увидели, что кто-то себя ведет подобным образом, что бы вы ему сказали? Как можно тактично сделать замечание, чтобы не обидеть человека.

-Воспитанные дети себя так не ведут.

-Нельзя мешать спокойно ехать другим людям, и такое поведение вообще очень опасно.

-Если отвлекать водителя, может случиться беда, а ведь он везет пассажиров.

Воспитатель: Молодцы! Все правильно объяснили. Но мы не поедем ни на поезде, ни на автобусе, и не полетим на самолете. Я предлагаю отправиться в страну «Волшебных слов» на необычном транспорте - на сказочной карусели. Вы согласны?

-Давайте возьмем с собой Буратино в страну «Волшебных слов», пусть он научится правильно вести себя и быть воспитанным.

Воспитатель:На карусели много добрых животных, прежде чем карусель начнет вращаться, давайте вежливо обратимся к карусели, назовем волшебное слово, иначе она не тронется с места.

Соня, как ты попросишь лошадку? (Лошадка, прокати меня, пожалуйста.)

Ваня, как ты ласково обратишься к ослику? (Милый ослик, подвези меня, будь другом). Хорошо, можно и так обратиться.

Воспитатель: «Ты карусель лети, лети. В страну волшебных слов нас отнеси». Вот, мы и оказались в стране «Волшебных слов».

Я предлагаю вам немного отдохнуть. Физминутка «Буратино»

Воспитатель: Ребята, без подарка в гости ходить неудобно. Как, вы думаете, где можно взять подарок.

Дети: Подарок можно купить в магазине.

Воспитатель: Вот и магазин на нашем пути, нужно туда непременно зайти и выбрать подарок для Мальвины. Посмотрите, какое приветливое лицо у продавца, я думаю, он нам обязательно поможет.

Ребенок продавец: Здравствуйте, чем я могу вам помочь?

Воспитатель: Добрый день!

Дети: Нас Мальвина пригласила в гости, а что ей подарить мы не решили, может, вы, нам посоветуете, что подарить девочке?

Ребенок продавец: Посмотрите, какой красивый нарядный шарф, я думаю Мальвине, он обязательно понравится.

Дети: Спасибо, но шарф слишком яркий.

Ребенок продавец: Посмотрите еще вот эту книгу.

Дети: У Мальвины есть уже такая. Что вы посоветуете еще?

Ребенок продавец: Могу предложить вам изготовить бусы, подписать открытку, и украсить вот этот торт. Ведь лучший подарок тот, который сделан своими руками.

Воспитатель: Давайте поблагодарим продавца за помощь.

Дети: Благодарим за помощь. Спасибо. Досвидания.

Ребенок продавец: Пожалуйста, приходите еще.

Воспитатель: Какие замечательные у нас получились бусы, необычная открытка, и чудесный торт. Подарки готовы, а вы знаете, как нужно себя вести в гостях?

Буратино:Пришел, съел все вкусное, игрушками поиграл, пусть другие убирают.

Воспитатель:Нет, Буратино, так в гостях вести себя некрасиво! Подскажите ребята, как ведут себя в гостях воспитанные люди. (Громко не разговаривают, не шумят, не балуются, едят аккуратно, не пачкая одежду). Молодцы, теперь можно идти в гости к Мальвине.

Воспитатель: Вот и Мальвина нас встречает. Здравствуй Мальвина!

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Я так рада вас видеть. Проходите, располагайтесь удобно. Кто-то испортил фотографии из моего альбома, я не успела их собрать. Но вы не беспокойтесь, сейчас я все уберу, и мы будем пить чай.

Воспитатель: Мальвина, мы можем тебе помочь и собрать фотографии.

Мальвина: Я буду вам очень признательна за помощь. Пока вы собираете, Я пойду и приготовлю угощения.

Воспитатель: Какие интересные фотографии, давайте их соберем и узнаем, что на них изображено (на картинках ситуации поведения детей, (как можно себя вести и как нельзя) дети собирают изображения и наклеивают на ковер, оценивают поступок).

Мальвина: Ребята, вы очень мне помогли. Спасибо вам!

Дети: Мы для тебя приготовили подарки

Воспитатель: Все эти подарки дети сделали своими руками. Они так старались.

Мальвина:Спасибо за подарки, вы очень внимательны. Помогите, пожалуйста, мне накрыть на стол. (игра «Сервировка стола» с использованием алгоритма)

Мальвина: Спасибо, вам ребята. Угощайтесь, пожалуйста!

Воспитатель: Как мы набираем сахар и размешиваем его (еще раз закрепляем правила поведения за столом). Спасибо за угощение, нам пора отправляться в детский сад.

Буратино: Можно мне остаться в стране «Волшебных слов». Мальвина, научи, меня, пожалуйста, вежливым словам.

Мальвина: Хорошо, оставайся, я научу тебя быть воспитанным ребенком.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Мальвиной (дети прощаются). Занимайте свои места в волшебной карусели. Ты карусель лети, лети, назад нас в садик отнеси.

Вот, мы и вернулись. Какое интересное путешествие у нас было! Мы сможем много рассказать вечером родителям. В какой стране мы побывали? Чему мы научились? Какие вежливые слова вы запомнили? Как вы понимаете выражение «Чем богаты, тем и рады»

А как вежливо можно попрощаться? Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам пройти в группу и зарисовать впечатления от нашего путешествия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289419-puteshestvie-v-stranu-volshebnyh-slov