Проект «Книги наши друзья»

содержание

пояснения

Название проекта

Тип

Участники

Масштаб

Основания для разработки

Цель

Задачи

Методическое обеспечение

Кадровое обеспечение

Финансовое обеспечение

Ресурсовое обеспечение 

Стратегии и механизмы реализации

Ожидаемые результаты

Трансляция проекта

Дальнейшее развитие проекта.

«Книги – наши друзья». (Это не общехолдинговый проект)

Информационно-практико-ориентированный.

Участники проекта: воспитатель группы.

Целевая группа: дети подготовительной к школе группы и их родители.

Вторая и третья неделя ноября 2017 года.

Ослабевающий интерес к художественной литературе.

Развивать у детей старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе, книге.

- Продолжать знакомить с книгами.

- Обращать внимание на оформление книги, на иллюстрации.

- Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

- Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

- Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

- Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

- «Занятия по развитию речи» В.В. Гербова.

Воспитатель.

Данный проект реализуется на средства воспитателей и добровольных пожертвований родителей.

Книги Н. Носова, портрет Н. Носова, альбом, бумажные салфетки, акварельные краски, кисточки для рисования, цветные карандаши, писчая бумага, пластиковые стаканчики, алгоритм экспериментов с бумагой, коллекция «Бумага».

Ноябрь. 2 неделя.

Организационно-диагностический этап:

1. Опрос детей с целью выявления знаний детей о книгах, их изготовлении.

2. Выбор темы и разработка проекта.

3. Подготовка теоретического материала и разработка литературного викторины.

Ноябрь. 3 неделя.

Практический этап:

Пополнение развивающей среды.

Организация выставки книг Н. Носова с использованием современных ти старых книг (производства 1980-1990 годов).

Коллекция бумаги.

Оборудование для экспериментальной деятельности.

Работа с детьми.

Социально-коммуникативное развитие.

- Д/ игра «Найди сходство и различия».

- Н-п/ игра «Из чего мы сделаны».

- Н-п/ игра «Кто, откуда, почему?»

- Труд «Книжкина больница».

- С/р. игра «Библиотека».

Познавательное развитие.

- ООД «Коллекционер бумаги».

- Беседа «Как люди используют бумагу».

- Беседа «Как рождаются книги».

- Выставка книг «Книги вчера и сегодня».

- Рассматривание коллекции бумаги.

- Эксперимент «Мир бумаги».

Речевое развитие.

- ООД по развитию речи и художественной литературе «Веселые рассказы Н. Носова».

- Восприятие книг Н. Носова.

Художественно-эстетическое развитие.

- НОД по рисованию«Закладка для книги».

- Рисование иллюстрации к книге Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей».

-Изготовление поделок из бумаги.

- Рисование «Книжка-малышка».

Взаимодействие с родителями.

1. Консультация «Читаем вместе».

2. Участие в оформлении выставки «Книги вчера и сегодня».

Обобщающий этап.

1. Обобщение итогов работы с детьми.

2. Подготовка отчета о проделанной работе и оформление материалов.

- Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

- Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

- Возрождение чтения в кругу семьи.

Выставка детских книжек-малышек.

Продолжение данной работы.