Положение по Клубу молодого предпринимаьеля

министерство образования и науки Российской Федерации

Старооскольский технологический институт им. А.А. УГАРОВА

(филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего образования

«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПОЛОЖЕНИЕ ПО РАБОТЕ КЛУБА

«МОЛОДОЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ»

Старый Оскол, 2017 г

Педагогический проект создания студенческого Клуба «Молодой предприниматель» ориентирован на подготовку специалистов для сферы малого и среднего бизнеса, повышение их квалификации, а так же создание субъектов молодежного предпринимательства и их участие в конкурсах и грантах государственных организаций и фондов, общественных организаций и частных предприятий, посредством создания условий для развития,  навыков сотрудничества, профессиональных компетенций студентов Оскольского политехнического колледжа СТИ НИТУ «МИСиС».

Представлены основные цели, задачи и принципы организации работы студенческого Клуба.

Подготовка студентов к условиям рынка предполагает приобщение их к основам предпринимательской деятельности. Социальными факторами, определяющими актуальность данной задачи, являются престиж предпринимательства, перспективы его развития в России, а также интерес молодежи к новым формам хозяйствования. Подготовка к предпринимательской деятельности становится частью образовательного ценза современного человека.

 Уникальность работы клуба заключается в одновременном решении актуальных для социума задач:

-по мере его реализации возрастет занятость молодежи, как следствие,  уменьшится количество правонарушений;

- проект будет способствовать повышению правовой культуры в сфере бизнеса, изменению предложений в сфере услуг.

Цель работы: Вовлечение студенчества в процессы управления образовательной, научной и инновационной деятельностью Белоярского профессионального колледжа, продвижение и реализация прогрессивных идей в бизнесе, инновационных решений, способствование созданию субъектов молодежного предпринимательства и их стабильному росту.

Для достижения цели поставлены задачи:

- формирование положительного образа предпринимателя в молодежной среде;

- развитие у студентов лидерских навыков, умений работать в самостоятельно созданной команде, практических умений деловой коммуникации;

- развитие предпринимательского мышления у участников;

-формирование центра базовых предпринимательских компетенций для развития студенческих коммерческих проектов;

-проведение конкурсов проектов в области инновационного предпринимательства на базе студенческого Клуба;

-обучение основам открытия и эффективного ведения бизнеса;

-создание и развитие студенческих бизнес - инициатив;

-консультирование студентов в сфере предпринимательства и инноваций.

Создание студенческого Клуба приведет к популяризации предпринимательской деятельности в студенческих кругах, стимулирует инновационную деятельность обучающихся, что позволит обеспечить выпуск специалистов, готовых к самостоятельной работе, как в профессиональной сфере, так и в сфере предпринимательства, наукоемкого бизнеса, менеджмента, востребованных на рынке труда.

Состав участников проекта:

- студенты ОПК СТИ «МИСиС» интересующиеся развитием бизнеса и их родители;

- преподаватели экономических дисциплин;

-специалисты ЦМИ.

-предприниматели Старооскольского района.

Сроки работы Клуба: 2017-2018 уч. г.

Планируемые образовательные результаты: 

- создание системы самоуправления в формировании, подготовке и самореализации студенческих лидеров;

-  укрепление горизонтальных и вертикальных связей между студентами разных курсов, групп, а также в самих группах между студентами и преподавателями;

-  формирование у студентов компетенций, способствующих разработке и запуску предпринимательских проектов на основе собственной коммерческой идеи, мобилизации ресурсов для их реализации, а также развитие навыков эффективного командообразования и лидерских качеств;

- создание коммуникационной площадки обмена опытом между студентами, преподавателями, экспертами, тренерами и действующими предпринимателями.

Методической основой проекта послужили методы и способы научного познания.

Теоретические методы: анализ психолого-педагогической, экономической литературы по теме исследования, моделирование.

Эмпирические методы: педагогическое наблюдение, диагностические (опрос, тесты, интервью). В ходе исследования осуществлялось наблюдение за процессом формирования профессионально-важных качеств предпринимателя у студентов колледжа.

С целью решения задач по развитию малого и среднего предпринимательства, поставленных в стратегических документах Российской Федерации, в регионах РФ реализуются программы вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность, призванные стимулировать работу по формированию нового поколения молодых предпринимателей, способных играть более активную роль в экономике, бизнесе и обществе. Развитие молодежного предпринимательства признано одним из наиболее эффективных инструментов, способных ускорить процесс перехода региональной экономики на инновационный путь развития.

Требованием времени являются качественно новые характеристики молодого предпринимательского сообщества: инициативность, инновационное мышление, умение «мыслить глобально – действовать локально». Однако социальная среда складывается так, что  большинство молодых людей устойчиво отдает предпочтение работе в крупном бизнесе и органах государственной власти. Переломить ситуацию должна комплексная система выявления потенциальных предпринимателей на ранних этапах (школа, вузы, ссузы), проведение молодых людей через мотивационные сессии и экспертное развивающее консультирование, площадки по формированию способностей к выработке бизнес-идей и переносу их в форматы бизнес-планирования и бизнес-проектрования, обеспечение включения молодежных проектов в инвестиционную и предпринимательскую инфраструктуру. Для решения задачи развития малого предпринимательства в малых городах округа, представляется возможным осуществление процессов вовлечения молодежи в предпринимательство на базе единственного на территории района образовательного учреждения СПО с использованием практических кейсов, организации стажировок и знакомства с бизнесменами и бизнес-тренерами. Один из способов снижения напряженности на рынке труда молодежи - создание условий по развитию молодежного предпринимательства. в Старом Осколе, как и в России, приобретает все большее политическое, социальное и экономическое значение. Формируя средний класс собственников,  что создает основу устойчивости, способствует созданию новых рабочих мест, расширению налогооблагаемой базы и в конечном итоге повышению качества жизни населения.

Для решения этой задачи  запланированы такие мероприятия, как:

- формирование образовательных программ для молодежи;

-развитие предпринимательских инициатив, создание бизнес – школ;

-проведение конкурсов, форумов, бизнес – тренингов для вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность;

-проведение региональных чемпионатов (соревнований) по управлению бизнесом;

-обучение молодежи и студентов основам предпринимательской деятельности.

Создание студенческого Клуба «Молодой предприниматель» способствует реализации данных задач на территории г.Старый Оскол.

 В соответствии с Программой развития колледжа, внедрение компетентностных образовательных технологий будет вестись в двух направлениях: обучение по общепрофессиональным дисциплинам будет осуществляться в рамках контекстного обучения, а освоение профессиональных модулей, междисциплинарных курсов – на основе метода проектов.  Проекты, бизнес-планы, разработанные студентами, могут реализовываться в деятельности учебных фирм, работающих на базе колледжа, и учитывать направления востребованные инфраструктурой малого северного города. В связи с вышесказанным возрастает актуальность предлагаемого проекта, так как в ходе его реализации будет осуществляться развитие навыков предпринимательской  деятельности  у студентов  колледжа.

Важной составной частью процесса обучения является участие студентов в самоуправлении, охватывающем различные формы Клубной работы. Ранее самостоятельная студенческая деятельность осуществлялась без системы, четких целевых установок и, следовательно, недостаточно эффективно. 

Предпринимательство – это особый вид деятельности, который предполагает наличие определенного образа мышления, стиля и типа хозяйственного поведения. Склонность к предпринимательской деятельности проявляется в особом, творческом отношении к делу, инициативности, непрерывном стремлении к новаторству. В нетрадиционных решениях, расширении масштабов и сферы деятельности. В готовности к риску.

В настоящее время наравне с учебным и научным процессами в образовательные учреждения среднего профессионального образования входит предпринимательский процесс. Чтобы быть успешными на рынке труда современным выпускникам ссузов недостаточно профессиональных знаний и компетенций в области выбранной специальности, им необходима целостная система знаний в области предпринимательской деятельности, планирования и разработки стратегии бизнеса, позволяющая развивать предпринимательские компетенции, необходимые молодым специалистам для формирования своей индивидуальной траектории профессионального развития в современной экономической ситуации. На развитие таких компетенций направлена деятельность студенческого Клуба. Студенческий Клуб становится основным социально-педагогическим условием, обеспечивающим формирование у студентов профессиональных компетенций, предпринимательского опыта и навыков бизнес - поведения. Правовые основы предпринимательской деятельности закреплены в Конституции РФ, в ч.1 ст.34: «1.Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности». А в ст.2 Гражданского кодекса РФ предпринимательская деятельность характеризуется, как «самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке».

Создание Бизнес - Клуба «Вектор успеха» позволит создать совокупность педагогических и производственных условий, способствующих эффективному обучению студентов, формированию у них умений и навыков предпринимательской деятельности, включающих в себя учебную программу обучения предпринимательской деятельности и методику ее реализации.              Методы организации обучения, обеспечивающие включение слушателей в различные виды профессиональной, экономической и управленческой деятельности свойственной малому бизнесу, предполагают использование традиционных методов, но преобладающими должны быть активные методы обучения (деловые игры, тренинги, дискуссии, кейс - стади) а также возможность и педагогическую целесообразность, включения студентов в конкретную деятельность по созданию собственной фирмы, подготовки ими реального бизнес-плана под инвестирование.

Метод проектов предполагает включение студентов в процесс преобразовательной деятельности от разработки идеи до ее осуществления и предусматривает, во-первых, интеграцию знаний разных направлений, во-вторых, применение актуализированных знаний и, в-третьих, создание новых знаний на основе опыта. Разрабатывая и реализуя проекты, студенты развивают навыки мышления, поиска информации, анализа, экспериментирования, принятия решений, самостоятельной работы и работы в группах. В нашем колледже есть возможность синтеза знаний разных технических направлений, а также знаний гуманитарно-социально-экономических.

Студенческий Клуб может взять на себя функцию курирования студенческих проектов, участниками которых будут активные студенты, обучающиеся по разным направлениям. То есть студенческий Клуб – это то место, где может быть объединена проектная деятельность студентов разных  отделений, специальностей и курсов.

Метод проектов, введенный в образовательный процесс:

- интегрирует обучающий, развивающий аспекты обучения;

- создает условия для повышения профессиональной подготовки студента;

- содействует развитию активности, росту самооценки применения проектной методики на практике.

 Формирование в учебном заведении инфраструктуры  предпринимательства, среды, которая оказывает воздействие на функционирование предпринимательской структуры (предпринимательская, консалтинговая, инвестиционная, информационная) и обеспечения выхода на конечный результат обучения - защиту бизнес-плана, инвестирование новой фирмы, консалтинговое сопровождение деятельности развивающейся фирмы.

Практическая значимость проекта состоит в разработке программно - методического обеспечения и комплекса педагогических условий эффективной подготовки студентов к предпринимательской деятельности, формированию у них умений и навыков предпринимательской деятельности.  Клуб будет полигоном, на котором можно будет проверять и нарабатывать учебные разработки (программы), проверять эффективность обучающих программ. В рамках Клуба возможно внедрение различных проектов в области обучения по специальностям, появится возможность реализации технических и других перспективных разработок учебного заведения.

Под руководством преподавателей, специалистов, успешных предпринимателей, бизнес-тренеров города Старый Оскол участники Клуба будут изучать  тонкости предпринимательского дела.  Студенты колледжа различных направлений подготовки смогут ознакомиться со структурой бизнес-плана. Узнают, как грамотно составить бизнес-план, какие сложности поджидают тех, кто впервые берется за это дело.  «Молодой предприниматель» - это  место встречи студентов, владельцев бизнеса и топ-менеджеров для обсуждения реальных бизнес-ситуаций. Каждый участник будет иметь возможность как помочь  советом, идеей или просто добрым словом поддержки, так и запросить помощь Клуба в решении своей бизнес-задачи. Деятельность Клуба основывается на принципах гласности, открытости, учета мнения каждого члена Клуба.

             Совет Бизнес- Клуба:

- формирует перспективное планирование деятельности Клуба на год;

- определяет повестки дня очередного заседания;

- определяет список лиц, приглашенных на заседание Клуба;

- принимает решения по отдельным вопросам в период между заседаниями Клуба;

- координирует работу по созданию методической и информационной базы Клуба.

Дата и очередность мероприятий  определяется программой работы Клуба.

 Секретарь Бизнес - Клуба оформляет протокол заседания. В протоколе заседания Бизнес - Клуба указываются:

- порядковый номер и дата заседания;

- список присутствующих членов Клуба;

- список приглашенных на заседание Клуба;

- принятая к рассмотрению на заседание Клуба повестка дня;

- принятие решения по повестке дня.

Виды деятельности студенческого Клуба представлены в таблице 1

Таблица 1- Направления деятельности Бизнес - Клуба «Вектор успеха»

Молодежная, в том числе, студенческая предпринимательская инициатива может стать одним из основных факторов, с помощью которого можно повысить уровень инновационности российской экономики, ведь талантливая молодежь, способная генерировать идеи, всегда являлась источником инноваций.  Но развитие предпринимательской деятельности среди студентов наталкивается на ряд проблем, в частности, снижение качества обучения, вызванное отсутствием у работающих или занимающихся своим бизнесом студентов необходимого времени для посещения учебных занятий. С одной стороны, необходимо мотивировать студентов на поиск работы и открытие бизнеса, развитие их профессиональных компетенций и повышение конкурентоспособности на рынке труда; с другой — необходимо повышать и качество образования за счет усиления теоретической подготовки студентов, что предполагает ежедневное посещение лекций и семинаров. Выходом из сложившейся ситуации может стать развитие интеграции колледжа и бизнеса, предполагающей совместное планирование учебного процесса (когда руководители предприятий, предприниматели активно участвуют в формировании учебных программ, тематики научно-исследовательских и проектных работ, организуют производственную практику студентов, привлекаются к преподаванию и проведению исследований и прикладных разработок.), а также создание  на территории образовательного учреждения Клуба, оказывающего значительную поддержку малому предпринимательству на разных этапах его становления и развития посредством предоставления комплекса необходимых консалтинговых, юридических и др. видов услуг. При всех существующих проблемах решать задачу приобщения студентов к предпринимательству нужно и можно путем обучения на площадке созданного Клуба. Следует воспользоваться имеющимися у учебного заведения источниками информации для получения справок о деятельности выпускников прошлых лет. Некоторые выпускники уже зарегистрированы в качестве индивидуальных предпринимателей и успешно развивают собственный бизнес. Следует создать базу данных, т.е. систематизировать полученную информацию, которую в дальнейшем будет возможно пополнять. Следует собрать следующую информацию:

ФИО,

год рождения,

дату окончания колледжа,

место работы,

контактные телефоны и адрес местонахождения предприятия,

фотографию выпускника и потенциального рабочего места.

Полученную информацию следует обработать, выделив тех выпускников, которые стали успешными предпринимателями.

Следует наладить деловые контакты с данными выпускниками, чтобы они в перспективе стали социальными партнерами колледжа.

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО КЛУБА

I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ  

1. Анализ опыта работы Клубов в системе профессионального образования.

2. Маркетинговые исследования.

3.Подготовка нормативной, организационной и материальной базы для осуществления работы по проекту.

4. Изучение уровня развития предпринимательской деятельности на территории Старооскольского района. Форма - анализ данных, полученных из различных источников

ИТОГ  I ЭТАПА: нормативно-правовое, материально-техническое, организационное обоснование проекта

II ЭТАП – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ 

1. Распределение полномочий.

2. Составление   плана мероприятий Клуба.

3. Заключение договоров с бизнес-консультантами г.Старый Оскол

4. Реклама и имиджирование деятельности Клуба.

5. Привлечение студентов  к участию в проектной деятельности.

6.Формирование  базы студенческих проектов.

ИТОГ II ЭТАПА: создание условий для функционирования Клуба, практическая готовность к реализации проекта.

III этап - ПРАКТИКО-ВНЕДРЕНЧЕСКИЙ 

 Проведение открытых лекций, мастер-классов, тренингов по вопросам бизнес-поведения

Собрание участников Клуба, обсуждение различных тем по организации и управлению бизнесом.

Проведение Деловой игры  «Тайм – менеджмент»: искусство быть успешным.

Круглый стол с  предпринимателями города.

Организация  встреч студентов колледжа с представителями государственной власти и бизнес-консультантами.

Экспертиза бизнес-проектов, созданных студентами, и консультирование их авторов.

Участие в конкурсах муниципального и регионального уровня, направленных на развитие предпринимательской среды.

 Реализация профессиональных модулей.

ИТОГ III   ЭТАПА:  Функционирование студенческого Клуба

IV ЭТАП - ИТОГОВЫЙ

Анализ деятельности студенческого Клуба за 2017 -2018г.г.

Корректировка направлений и форм деятельности Клуба

ИТОГ IV ЭТАПА: анализ работы, подведение итогов, корректировка направлений и форм деятельности Клуба, постановка новых задач, направленных на совершенствование работы Клуба.  

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

План мероприятий представлен в таблице 2.

Таблица 2- План мероприятий проекта

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Реализация проекта предполагает наличие кабинета  для организации работы Клуба.

Оборудование кабинета:

рабочее место для преподавателя;

компьютер;

принтер;

ксерокс;

рабочие места для обучающихся;

лицензионное программное обеспечение общего и специального назначения;

справочно-правовая система «Консультант плюс»;

бланковая документация;

график проведения  мероприятий Клуба;

график  заседаний Совета Клуба;

комплект учебно-методической документации.

При проведении научно-практической конференции

  отводится специально подготовленный кабинет.

Оснащение кабинета:

рабочее место для членов  комиссии;

компьютер, мультимедийный проектор, экран;

лицензионное программное обеспечение общего  назначения.

При проведении тренингов

рабочее место для консультанта-преподавателя;

 компьютеры  для обучающихся;

 бланковая документация.

Информационное обеспечение

1. Программа работы Клуба

2.  Рабочие программы учебных курсов

3. Федеральные законы и нормативные документы

4. Литература по экономике

5. Периодические издания по экономике

Кадровое обеспечение проекта

Требования к квалификации педагогических кадров, участвующих в работе Клуба и руководстве проектной деятельностью студентов: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю специальности.

Требование к квалификации  бизнес-консультантов: наличие высшего профессиональное образования,  работа в качестве предпринимателеля, или руководителя или ведущего специалиста  предприятия.

Предпринимательские качества являются полезными для всех студентов, независимо от того, собираются ли эти студенты в дальнейшем создавать свой бизнес или работать по найму.

Задача формирования и развития предпринимательского потенциала студентов не противоречит другим задачам профессионального образования и вполне вписывается в практику обучения. Среди основных аргументов в поддержку этой точки зрения можно выделить следующие:

- -навыки предпринимательства имеют широкое применение и не ограничиваются сферой малого бизнеса;

- развитие ряда качеств и навыков, необходимых предпринимателю, делает учебный процесс более интересным и полезным для всех студентов;

- студентам необходимо давать возможность развиваться с разных сторон, в том числе развивать их предпринимательские способности, поскольку далеко не все из них имеют четкое представление о том, чем они будут заниматься в будущем.

В качестве наиболее распространенных проблем в организации учебного процесса и содержании учебных программ, не способствующих раскрытию предпринимательского потенциала студентов, можно выделить недостаточное использование активных методов обучения, недостаточно тесная связь учебного процесса с практикой. В своем текущем виде учебные программы в недостаточной степени способствуют развитию качеств, необходимых предпринимателю, несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в последние годы. Для развития предпринимательского потенциала студентов необходимо внести ряд изменений в содержание и организацию учебного процесса.

- Создание   Клуба, состоящего из студентов  и преподавателей, желающих развивать свои предпринимательские качества.

- Использование активных методов преподавания (кейс-метод, групповые проекты, творческие задания);

-  Формирование отношения к предпринимательству на реальных примерах (встречи и мастер-классы с успешными предпринимателями, вовлечение студентов в сферу предоставления консультационных услуг предпринимателям);

- Расширение перечня внеучебных мероприятий, вовлечение студентов- членов Клуба  в их подготовку;

- Привлечение студентов - членов Клуба к участию в конкурсах и проектах, направленных на развитие гражданской инициативы и ответственности, повышения творческой активности молодежи.

         Реализация предложений по совершенствованию  обучению основам предпринимательства связана с рядом ограничений и рисков, таких как отсутствие у многих преподавателей опыта разработки и представления кейсов, отсутствие у студентов «привычки» к самостоятельной работе перед занятием и др. Преодоление этих ограничений и рисков может быть связано, в первую очередь, с повышением квалификации    преподавателей    в    части    использования    кейс-метода,    проведением воспитательной работы со студентами в целях формирования более ответственного отношения к учебе, а также с реализацией мер административного характера, направленных на материальное стимулирование преподавателей, применяющих передовые методы преподавания и разрабатывающих новые курсы практической направленности.

Система формирования предпринимательской культуры у студентов колледжа предусматривает применение комплекса педагогических условий:

- создание мотивационно - стимулирующей среды  путем организации студенческого Клуба;

- коммуникативно-диалоговое взаимодействие субъектов учебно-воспитательного процесса на площадке Клуба  на основе партнерства.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Анкета для опроса студентов

ПОЖАЛУЙСТА, УКАЖИТЕ ИНФОРМАЦИЮ О СЕБЕ:

 В целом, как Вы относитесь к людям, которые занимаются предпринимательской деятельностью?

Поясните, почему Вы относитесь к ним именно так?

3. Знакомы ли Вы с людьми, у которых есть свой бизнес 

4. Планируете ли Вы сами в будущем организовать (продолжить) свой бизнес?

Почему? Какие факторы влияют (в первую очередь) на Ваш ответ?

5. Согласны ли Вы со следующим утверждением: «Я уже сейчас обладаю необходимыми знаниями и навыками для того, чтобы заняться предпринимательской деятельностью (малым бизнесом)»

6. Часто говорят: «Он обладает предпринимательскими способностями». Как Вы считаете, что в таком случае понимают под «предпринимательскими способностями»? (возможен более чем 1 вариант ответа)

7. Сейчас Вы учитесь, получаете образование. Считаете ли Вы, что получаемое вами образование улучшает следующие Ваши качества: (поставьте любой значок в нужной ячейке)

8. Нужно ли получать высшее образование человеку, который решил стать малым предпринимателем? 

Кратко объясните, почему:

9. По Вашему мнению, какими качествами обладает российский предприниматель, работающий в сфере малого бизнеса? (выберите не более 3-х вариантов ответа из списка или предложите свой вариант)

10. В Вашем понимании, чем занимается малый предприниматель, на что направлена его деятельность? (выберите не более 3-х вариантов ответа  из списка или предложите свой вариант ответа)

11. Представьте себе успешного предпринимателя, занятого в сфере малого бизнеса. Этот человек: (выберитене более 3-х вариантов ответа из списка или предложите свой вариант ответа)

12. По вашему мнению, что необходимо малому предпринимателю для достижения успеха в бизнесе? (выберите не более 3-х вариантов ответа из списка или предложите свой вариант ответа)

13. По Вашему мнению, чтобы получить одобрение и признание общества, малый предприниматель должен:(выберите не более 3-х вариантов ответа  из списка или предложите свой вариант ответа)

14. По Вашему мнению, основная проблема для развития малого бизнеса в городе, где Вы сейчас проживаете, это: (выберите не более 3-х вариантов ответа из списка или предложите свой вариант ответа)

ВЫРАЗИТЕ СВОЕ СОГЛАСИЕ ИЛИ НЕСОГЛАСИЕ С УТВЕРЖДЕНИЯМИ, ПРИВЕДЕННЫМИ НИЖЕ:

15. В России человек, который организовал свой малый бизнес и успешно им занимается, пользуется уважением в обществе 

16. Большинство молодежи в России рассматривает малое предпринимательство как  желательный выбор карьеры

17. Предпринимательская деятельность в сфере малого бизнеса обеспечивает более высокий уровень дохода, чем работа по найму

18. Занятие малым предпринимательством дает больше свободы и возможностей для самореализации, чем другая работа

19. Малые предприниматели являются наиболее активной частью общества, они стремятся к изменениям, реализуют новые идеи, ориентированы на качество

20. Малых предпринимателей волнует только сиюминутная выгода, они не заботятся о качестве продукции или оказываемых услуг

21. Малые предприниматели заботятся только об улучшении собственного благосостояния и не приносят пользы обществу 

22. Большинство малых предпринимателей не соблюдают законов, уклоняются от уплаты налогов

23. Государство предпринимает достаточно усилий для того, чтобы способствовать развитию малого бизнеса.

24. Знаете ли Вы о существовании в Вашем городе каких-либо организаций, оказывающих содействие молодежному малому предпринимательству?

25. Средства массовой информации широко освещают проблемы малого предпринимательства

26. В целом, общество равнодушно относится к проблемам малого бизнеса 

27 . Хотели бы Вы стать членов студенческого Бизнес-Клуба

СПАСИБО, ЧТО НАШЛИ ВРЕМЯ ОТВЕТИТЬ НА НАШИ ВОПРОСЫ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289590-polozhenie-po-klubu-molodogo-predprinimaelja