Оценка качества рабочей учебной программы 9А класса ФГОС

№ п/п

Критерии

Показатели-

описание требований к программе, чем обеспечиваются

Оценка

1

Актуальность программы

Программа на­целена на решение основных задач реализации ФГОС, обеспечивается специальным сопоставительным анализом ФГОС.

3 балла

2

Наличие обязательных составляющих программы

В структуре рабочей программы в целом представлены основные обязательные составляющие, но отдельные разделы оформлены не в соответствии с рекомендациями (объединены или разбиты на дополнительные, составляющие произвольно перенесены из одного раздела в другой), затрудняющие использование программы. Составляющие программы не обеспечивают обо­зримость, понятность для субъектов образовательного процесса. Отсутствуют какие либо составляющие программы, зачастую образцы контрольно-измерительных материалов.

2 балл

3

Соответствие оформления титульного листа рекомендуемому образцу

Титульный лист оформлен с учетом всех предъявляемых требований: наименование Учредителя образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование учебного предмета (курса); указание параллели, на которой изучается предмет; сведения об учителе-составителе рабочей программы; гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; год разработки рабочей программы.

2 балла

4

Соответствие оформления пояснительной записки примерному образцу

Пояснительная записка оформлена согласно рекомендуемым требованиям: нормативная база; название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой разработана рабочая программа; используемый учебно-методический комплект, его специфика; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе, количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ; цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы учебных действий, компетенций учащихся данного класса; актуальность, новизна рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений; межпредметные связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет, для каких предметов он является базой; особенности организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового); предпочтительные педагогические технологии и формы внеурочной деятельности; сведения, отражающие специфику класса, описания путей ее учета педагогом в преподавании предмета

2 балла

5

Соответствиетребований к уровню освоения обучающимися (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета, курса

требованиям ФГОС

Требования к уровню достижений обучающихся сформулированы в соответствии с ФГОС и с учетом примерной или авторской программы. В них отражены: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, при изучении предмета. Требования к уровню усвоения предъявляются не ниже требований, сформулированных во ФГОС (не должно быть механического перенесения требований из ФГОС).

Требования к уровню подготовки определены для определенной параллели или класса, а не для всей ступени образования; Формы контроля достижений обучающихся разнообразны, соотносятся ссистемно-деятельностнымподходом ФГОС.

Контроль уровня достижений обучающихся зафиксирован в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно-тематическом плане, календарно-тематическом плане, технологической карте контроля. Материалы контроля включают систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН, способов деятельности обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с содержанием учебного материала и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню усвоения предмета.

2 балла

6

Соответствие содержания программы рекомендуемым показателям

Содержание изложено по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. В основном имеет место содержательная согласованность программы с планирующей документацией (КТП) и ФГОС, примерной программой с учетом выбранной авторской. Все дидактические единицы отражены, ноне конкретизированы в содержании учебного материала.

При наличии изменений, расширяющих содержание примерной/типовой программы или авторской программы курса нет обоснования внесенных изменений;

1 балл

7

Качество составления учебно-тематического плана

В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения. В учебно-тематическом плане определен объем практической составляющей учебного курса, указано количество часов, отводимых не практические, лабораторные, контрольные работы.

1 балл

8

Соответствие календарно-тематического планирования структурным требованиям программы и рекомендуемому образцу

Наименование разделов и тем содержания образования с указанием количества часов согласованы с формулировками учебно-тематического плана рабочей программы; указаны темы и типы всех уроков, они сформулированы в соответствии с рабочей программой; элементы содержания раскрываются через основные дидактические единицы соответствующие ФГОС по учебному предмету; формулировки элементов содержания соответствуют рабочей программе; требования к предметным и метапредметным результатам сформулированы в деятельностной форме, и конкретизированы по темам и для отдельных уроков, представлены домашние задания для обучающихся по урокам; вид, форма контроля и контрольно-измерительные материалы адекватны требованиям к уровню подготовки обучающихся, включены контрольно-измерительные процедуры,позволяющие оценивать способы деятельности учащихся; полно представлены ссылки на информационные источники, используемые учителем для проведения урока.

2 балла

9

Соответствие учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса структурным требованиям программы

УМК соответствует Федеральному перечню, определяется необходимое и достаточное материально-техническое обеспечение программы, учебно-методическое обеспечение оформлено по правилам библиографического описания, выделены списки основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.

2 балла

10

Качество приложения к программе

Приложение отсутствует

0 баллов

11

Наличие внешней рецензии на программу

Рецензия отсутствует.

0 баллов

№ п/п

Критерии

Показатели-

описание требований к программе, чем обеспечиваются

Оценка

1

Актуальность программы

Программа на­целена на решение основных задач реализации ФГОС, обеспечивается специальным сопоставительным анализом ФГОС.

3 балла

2

Наличие обязательных составляющих программы

В структуре рабочей программы в целом представлены основные обязательные составляющие, но отдельные разделы оформлены не в соответствии с рекомендациями (объединены или разбиты на дополнительные, составляющие произвольно перенесены из одного раздела в другой), затрудняющие использование программы. Составляющие программы не обеспечивают обо­зримость, понятность для субъектов образовательного процесса. Отсутствуют какие либо составляющие программы, зачастую образцы контрольно-измерительных материалов.

2 балл

3

Соответствие оформления титульного листа рекомендуемому образцу

Титульный лист оформлен с учетом всех предъявляемых требований: наименование Учредителя образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование учебного предмета (курса); указание параллели, на которой изучается предмет; сведения об учителе-составителе рабочей программы; гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; год разработки рабочей программы.

2 балла

4

Соответствие оформления пояснительной записки примерному образцу

Пояснительная записка оформлена согласно рекомендуемым требованиям: нормативная база; название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой разработана рабочая программа; используемый учебно-методический комплект, его специфика; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе, количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ; цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы учебных действий, компетенций учащихся данного класса; актуальность, новизна рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений; межпредметные связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет, для каких предметов он является базой; особенности организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового); предпочтительные педагогические технологии и формы внеурочной деятельности; сведения, отражающие специфику класса, описания путей ее учета педагогом в преподавании предмета

2 балла

5

Соответствиетребований к уровню освоения обучающимися (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета, курса

требованиям ФГОС

Требования к уровню достижений обучающихся сформулированы в соответствии с ФГОС и с учетом примерной или авторской программы. В них отражены: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, при изучении предмета. Требования к уровню усвоения предъявляются не ниже требований, сформулированных во ФГОС (не должно быть механического перенесения требований из ФГОС).

Требования к уровню подготовки определены для определенной параллели или класса, а не для всей ступени образования; Формы контроля достижений обучающихся разнообразны, соотносятся ссистемно-деятельностнымподходом ФГОС.

Контроль уровня достижений обучающихся зафиксирован в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно-тематическом плане, календарно-тематическом плане, технологической карте контроля. Материалы контроля включают систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН, способов деятельности обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с содержанием учебного материала и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню усвоения предмета.

2 балла

6

Соответствие содержания программы рекомендуемым показателям

Содержание изложено по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. В основном имеет место содержательная согласованность программы с планирующей документацией (КТП) и ФГОС, примерной программой с учетом выбранной авторской. Все дидактические единицы отражены, ноне конкретизированы в содержании учебного материала.

При наличии изменений, расширяющих содержание примерной/типовой программы или авторской программы курса нет обоснования внесенных изменений;

1 балл

7

Качество составления учебно-тематического плана

В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения. В учебно-тематическом плане определен объем практической составляющей учебного курса, указано количество часов, отводимых не практические, лабораторные, контрольные работы.

1 балл

8

Соответствие календарно-тематического планирования структурным требованиям программы и рекомендуемому образцу

Наименование разделов и тем содержания образования с указанием количества часов согласованы с формулировками учебно-тематического плана рабочей программы; указаны темы и типы всех уроков, они сформулированы в соответствии с рабочей программой; элементы содержания раскрываются через основные дидактические единицы соответствующие ФГОС по учебному предмету; формулировки элементов содержания соответствуют рабочей программе; требования к предметным и метапредметным результатам сформулированы в деятельностной форме, и конкретизированы по темам и для отдельных уроков, представлены домашние задания для обучающихся по урокам; вид, форма контроля и контрольно-измерительные материалы адекватны требованиям к уровню подготовки обучающихся, включены контрольно-измерительные процедуры,позволяющие оценивать способы деятельности учащихся; полно представлены ссылки на информационные источники, используемые учителем для проведения урока.

2 балла

9

Соответствие учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса структурным требованиям программы

УМК соответствует Федеральному перечню, определяется необходимое и достаточное материально-техническое обеспечение программы, учебно-методическое обеспечение оформлено по правилам библиографического описания, выделены списки основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.

2 балла

10

Качество приложения к программе

Приложение отсутствует

0 баллов

11

Наличие внешней рецензии на программу

Рецензия отсутствует.

0 баллов

№ п/п

Критерии

Показатели-

описание требований к программе, чем обеспечиваются

Оценка

1

Актуальность программы

Программа на­целена на решение основных задач реализации ФГОС, обеспечивается специальным сопоставительным анализом ФГОС.

3 балла

2

Наличие обязательных составляющих программы

В структуре рабочей программы в целом представлены основные обязательные составляющие, но отдельные разделы оформлены не в соответствии с рекомендациями (объединены или разбиты на дополнительные, составляющие произвольно перенесены из одного раздела в другой), затрудняющие использование программы. Составляющие программы не обеспечивают обо­зримость, понятность для субъектов образовательного процесса. Отсутствуют какие либо составляющие программы, зачастую образцы контрольно-измерительных материалов.

2 балл

3

Соответствие оформления титульного листа рекомендуемому образцу

Титульный лист оформлен с учетом всех предъявляемых требований: наименование Учредителя образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование учебного предмета (курса); указание параллели, на которой изучается предмет; сведения об учителе-составителе рабочей программы; гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; год разработки рабочей программы.

2 балла

4

Соответствие оформления пояснительной записки примерному образцу

Пояснительная записка оформлена согласно рекомендуемым требованиям: нормативная база; название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой разработана рабочая программа; используемый учебно-методический комплект, его специфика; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе, количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ; цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы учебных действий, компетенций учащихся данного класса; актуальность, новизна рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений; межпредметные связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет, для каких предметов он является базой; особенности организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового); предпочтительные педагогические технологии и формы внеурочной деятельности; сведения, отражающие специфику класса, описания путей ее учета педагогом в преподавании предмета

2 балла

5

Соответствиетребований к уровню освоения обучающимися (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета, курса

требованиям ФГОС

Требования к уровню достижений обучающихся сформулированы в соответствии с ФГОС и с учетом примерной или авторской программы. В них отражены: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, при изучении предмета. Требования к уровню усвоения предъявляются не ниже требований, сформулированных во ФГОС (не должно быть механического перенесения требований из ФГОС).

Требования к уровню подготовки определены для определенной параллели или класса, а не для всей ступени образования; Формы контроля достижений обучающихся разнообразны, соотносятся ссистемно-деятельностнымподходом ФГОС.

Контроль уровня достижений обучающихся зафиксирован в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно-тематическом плане, календарно-тематическом плане, технологической карте контроля. Материалы контроля включают систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН, способов деятельности обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с содержанием учебного материала и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню усвоения предмета.

2 балла

6

Соответствие содержания программы рекомендуемым показателям

Содержание изложено по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. В основном имеет место содержательная согласованность программы с планирующей документацией (КТП) и ФГОС, примерной программой с учетом выбранной авторской. Все дидактические единицы отражены, ноне конкретизированы в содержании учебного материала.

При наличии изменений, расширяющих содержание примерной/типовой программы или авторской программы курса нет обоснования внесенных изменений;

1 балл

7

Качество составления учебно-тематического плана

В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения. В учебно-тематическом плане определен объем практической составляющей учебного курса, указано количество часов, отводимых не практические, лабораторные, контрольные работы.

1 балл

8

Соответствие календарно-тематического планирования структурным требованиям программы и рекомендуемому образцу

Наименование разделов и тем содержания образования с указанием количества часов согласованы с формулировками учебно-тематического плана рабочей программы; указаны темы и типы всех уроков, они сформулированы в соответствии с рабочей программой; элементы содержания раскрываются через основные дидактические единицы соответствующие ФГОС по учебному предмету; формулировки элементов содержания соответствуют рабочей программе; требования к предметным и метапредметным результатам сформулированы в деятельностной форме, и конкретизированы по темам и для отдельных уроков, представлены домашние задания для обучающихся по урокам; вид, форма контроля и контрольно-измерительные материалы адекватны требованиям к уровню подготовки обучающихся, включены контрольно-измерительные процедуры,позволяющие оценивать способы деятельности учащихся; полно представлены ссылки на информационные источники, используемые учителем для проведения урока.

2 балла

9

Соответствие учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса структурным требованиям программы

УМК соответствует Федеральному перечню, определяется необходимое и достаточное материально-техническое обеспечение программы, учебно-методическое обеспечение оформлено по правилам библиографического описания, выделены списки основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.

2 балла

10

Качество приложения к программе

Приложение отсутствует

0 баллов

11

Наличие внешней рецензии на программу

Рецензия отсутствует.

0 баллов

№ п/п

Критерии

Показатели-

описание требований к программе, чем обеспечиваются

Оценка

1

Актуальность программы

Программа на­целена на решение основных задач реализации ФГОС, обеспечивается специальным сопоставительным анализом ФГОС.

3 балла

2

Наличие обязательных составляющих программы

В структуре рабочей программы в целом представлены основные обязательные составляющие, но отдельные разделы оформлены не в соответствии с рекомендациями (объединены или разбиты на дополнительные, составляющие произвольно перенесены из одного раздела в другой), затрудняющие использование программы. Составляющие программы не обеспечивают обо­зримость, понятность для субъектов образовательного процесса. Отсутствуют какие либо составляющие программы, зачастую образцы контрольно-измерительных материалов.

2 балл

3

Соответствие оформления титульного листа рекомендуемому образцу

Титульный лист оформлен с учетом всех предъявляемых требований: наименование Учредителя образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); наименование учебного предмета (курса); указание параллели, на которой изучается предмет; сведения об учителе-составителе рабочей программы; гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; год разработки рабочей программы.

2 балла

4

Соответствие оформления пояснительной записки примерному образцу

Пояснительная записка оформлена согласно рекомендуемым требованиям: нормативная база; название учебной программы (примерной или авторской) с указанием наименования, автора и года издания, на основе, которой разработана рабочая программа; используемый учебно-методический комплект, его специфика; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе, количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ; цели и задачи данного учебного предмета в области формирования системы учебных действий, компетенций учащихся данного класса; актуальность, новизна рабочей программы, ее отличие от примерной или ранее действовавшей; обоснование внесенных изменений; межпредметные связи: на какие учебные предметы опирается данный предмет, для каких предметов он является базой; особенности организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового); предпочтительные педагогические технологии и формы внеурочной деятельности; сведения, отражающие специфику класса, описания путей ее учета педагогом в преподавании предмета

2 балла

5

Соответствиетребований к уровню освоения обучающимися (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета, курса

требованиям ФГОС

Требования к уровню достижений обучающихся сформулированы в соответствии с ФГОС и с учетом примерной или авторской программы. В них отражены: основные идеи и система ценностей, формируемые учебным предметом; конечная система знаний; перечень умений и навыков, способов деятельности; перечень проблем, которые учащиеся должны научиться решать, при изучении предмета. Требования к уровню усвоения предъявляются не ниже требований, сформулированных во ФГОС (не должно быть механического перенесения требований из ФГОС).

Требования к уровню подготовки определены для определенной параллели или класса, а не для всей ступени образования; Формы контроля достижений обучающихся разнообразны, соотносятся ссистемно-деятельностнымподходом ФГОС.

Контроль уровня достижений обучающихся зафиксирован в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно-тематическом плане, календарно-тематическом плане, технологической карте контроля. Материалы контроля включают систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН, способов деятельности обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с содержанием учебного материала и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню усвоения предмета.

2 балла

6

Соответствие содержания программы рекомендуемым показателям

Содержание изложено по разделам и темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. В основном имеет место содержательная согласованность программы с планирующей документацией (КТП) и ФГОС, примерной программой с учетом выбранной авторской. Все дидактические единицы отражены, ноне конкретизированы в содержании учебного материала.

При наличии изменений, расширяющих содержание примерной/типовой программы или авторской программы курса нет обоснования внесенных изменений;

1 балл

7

Качество составления учебно-тематического плана

В учебно-тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета максимальной учебной нагрузки. Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения. В учебно-тематическом плане определен объем практической составляющей учебного курса, указано количество часов, отводимых не практические, лабораторные, контрольные работы.

1 балл

8

Соответствие календарно-тематического планирования структурным требованиям программы и рекомендуемому образцу

Наименование разделов и тем содержания образования с указанием количества часов согласованы с формулировками учебно-тематического плана рабочей программы; указаны темы и типы всех уроков, они сформулированы в соответствии с рабочей программой; элементы содержания раскрываются через основные дидактические единицы соответствующие ФГОС по учебному предмету; формулировки элементов содержания соответствуют рабочей программе; требования к предметным и метапредметным результатам сформулированы в деятельностной форме, и конкретизированы по темам и для отдельных уроков, представлены домашние задания для обучающихся по урокам; вид, форма контроля и контрольно-измерительные материалы адекватны требованиям к уровню подготовки обучающихся, включены контрольно-измерительные процедуры,позволяющие оценивать способы деятельности учащихся; полно представлены ссылки на информационные источники, используемые учителем для проведения урока.

2 балла

9

Соответствие учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса структурным требованиям программы

УМК соответствует Федеральному перечню, определяется необходимое и достаточное материально-техническое обеспечение программы, учебно-методическое обеспечение оформлено по правилам библиографического описания, выделены списки основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся.

2 балла

10

Качество приложения к программе

Приложение отсутствует

0 баллов

11

Наличие внешней рецензии на программу

Рецензия отсутствует.

0 баллов