Авторская разработка «Мы учимся читать»

Авторская разработка «Мы учимся читать»

Конспект урока . 1 класс. УМК «Школа России»

Учитель-Нестеренко Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ Ефремкинской СШ №8. Село Ефремкино,Ширинский район. Хакасия.

Предмет: Обучение грамоте. Чтение.

Учебник : В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская, М.В.БойкинаАзбука. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.-М.: Просвещение, 2011.

Возраст учащихся-6 лет, 1 класс.

Тип урока- закрепление и систематизация знаний

Форма урока- путешествие

Тема урока : «Гласные буквы»

Продолжительность урока-35 минут

Обучение грамоте. Азбука.

Тема: «Гласные буквы».

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний о гласных звуках и буквах.

Задачи :

1.Вспомнить и повторить все гласные буквы и звуки, которые они обозначают.

2.Развивать речь учащихся.

3.Воспитывать аккуратность, уважение друг к другу.

Орг . Момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами продолжим говорить о гласных звуках и буквах.

На уроке нам предстоит выполнить много интересных заданий, которые для нас приготовили лесные жители. Но сегодня никто из них не пришел к нам . Они приглашают нас к себе в гости в свое «Лесное царство».

Вы хотите отправиться в путешествие? Тогда в путь! Нас уже ждут жители леса. И сегодня мы встретимся с животными, которые живут в лесах нашей республики Хакасии. Именно они приготовили для нас много интересных заданий.

Прежде чем отправиться в гости, давайте повторим правила поведения в лесу.(ответы детей)

Нельзя рвать цветы!

Не ломайте ветки деревьев!

Нельзя ловить бабочек!

Не уничтожайте насекомых, лягушек и жаб!

Не разоряйте гнезда птиц!

Не трогайте птенцов руками, их покинет мать!

Не берите животных из леса домой!

Не оставляйте мусор в лесу!

Не оставляйте костров в лесу!

Не шумите! Шум пугает животных.

Лес-это природное сообщество.Все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой, жизнь одних зависит от других.

Человек не должен вмешиваться в жизнь леса и изменять ее. В лесу все идет по законам природы.

В природе не существует полезных и вредных животных и растений.

Итак, мы отправляемся в путь!

Мы в лес, словно в сказку,

Поедем, друзья.

Возьмем с собой знанья:

Без них нам нельзя.

Нас ждут приключенья, загадки, успех…

Ведь лес – это чудо

И сказка для всех!

(Самед Вургун)

И вот нас ждет первое задание. А приготовил для нас его….

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора. (ответы детей)

-Ну конечно, это заяц.

Заяц питается растительностью, живет под кустами.

-Запишите это слово. Разделите его на слоги.

- С какого звука начинается это слово? Гласный он или согласный?

Составьте предложение с этим словом.

Составьте схему предложения.

А задание такое:

Ответьте на вопросы. А свои вопросы он спрятал под грибочками.

Что такое речь?

Какой бывает речь? Что такое устная и письменная речь?

Из чего состоит речь?

Из чего состоят предложения?

На что делятся слова?

Из чего состоят слоги?

-Чем отличается звук от буквы?

-На какие группы делятся звуки?

-Киньте любой гласный звук.(запись на доске). –Что надо сделать, чтобы показать, что это звук?

Докажите, что он гласный.

-Какая буква обозначает этот звук?

-Какая эта буква? Почему?

Скажите, а почему мы видим не одну букву в прямоугольнике, а несколько?

-Для чего нужны заглавные буквы?

-А почему буква ы только строчная?

- Что можно сказать о букве И?

Мы отправляемся дальше. И нас ждет другой лесной житель.А кто же это?

У кого из всех зверей Хвост пушистей и длинней? (Лиса) А какая лиса? Что вы можете о ней сказать? В каких сказках она нам встречается? Запишите это слово. Разделите его на слоги. Составьте предложение.

А ее задание такое:

Буквы и звуки потерялись? Поможем им встретиться.

А О И У Ы Какие это буквы? Почему?

7.Наше путешествие продолжается.

Кто по елкам ловко скачет И влезает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка)

 Белка живет на сосне, питается семенами из шишек сосны.

(Делим слово на слоги, составляем предложение)

И она приготовила свое задание.

А сейчас попробуйте почитать. (сливаем звуки: ау, уа, иа, ио и т.д.)

8.Самостоятельная работа.

Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой.(Медведь)

Работа по карточкам. (Узнать и подчеркнуть знакомые буквы).

.9. Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех... волк.

Волк живет в логове в овраге, питается всеми мелкими животными.

Именно он приготовил следующее задание.

Если слово начинается на гласный звук-топаем, если на согласный-хлопаем.

10. . Обобщение. Итог урока.

Вы хорошо потрудились. Выполнили много заданий. И давайте еще раз вспомним сами и напомним всем лесным жителям все гласные буквы, с которыми мы уже познакомились.

Вам понравилось путешествие.?Мы побывали в лесу, и вспомнили, что лес с его обитателями украшает землю. Он воспитывает у человека чувство прекрасного. Надо любить все: зверей, птиц, растения – в этом красота жизни!

Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь... Все это называется природа, Давайте же всегда ее беречь!

В лугах ромашки солнечного цвета, Такие, что светлей на свете жить... Природой называется все это, Давайте же с природою дружить!

Летят, звеня, дождинки с небосвода, Клубится на заре тумана дым... Все это называется природа, Давайте же сердца ей отдадим!

(Самед Вургун)

Авторская разработка.

Загадки взяты из пособия: Ляхов П.Р. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные.-М.:ООО «Издательство АСТ»,2000

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289673-avtorskaja-razrabotka-my-uchimsja-chitat