Святые места города Новокузнецка

Месяц

Тема

Цель

Сентябрь

1. История возникновения

родного города

Расширять представление о прошлом и настоящем родного города.

2.Беседа «Святые места»

Прививать интерес к историко- культурному наследию.

3.Просмотр видеофильмов «Святые места нашего города»

Уточнить и углубить знания и

представления дошкольников о «святых местах нашего города».

4.Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов

Учить узнавать по иллюстрациям архитектурные постройки.

5.Рассказывание: «Святые места г.Новокузнецка»

Развивать умение рассказывать о архитектурных постройках.

6.Слушание песни «Родной город», «Город мастеров» Г.Свиридовой

Вызвать эмоциональное, яркое восприятие памятников архитектуры, интерес к ним.

Октябрь

1. Экскурсия к «Кузнецкой крепости»

Знакомить детей с памятником русской культуры, воспитывать любовь и уважение к прошлому своего города.

2. Беседа о Кузнецкой крепости

Развивать любознательность, воспитывать чувство гордости заталантливых архитекторов и строителей прошлого и настоящего.

3. Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов, фотоальбомов

Продолжать знакомить детей с памятниками русской архитектуры.

4. Просмотр видеофильма

Обобщить знания о крепости.

5. Ознакомление с трудом взрослых, с профессиями строителей, архитекторов

Воспитывать чувство уважения к труду народных умельцев, архитекторов.

6. Слушание рассказов «Кузнецкая крепость», «История Кузнецкой крепости»

Дать знание и представление о происхождении, назначении Кузнецкой крепости.

7. Чтение литературы «История Кузнецка», В.Маяковского «Кем быть», Легенда «Как зачинали Старую крепость»

Продолжать знакомить детей с историческими событиями г.Новокузнецка; воспитывать патриотизм у старших дошкольников.

8. Просмотр диафильма: «На нолях и стройках нашей Родины»

Воспитывать любовь и уважение к прошлому своего города.

9. Д/игры: «Узнай и назови», «Разложи правильно» (карточки с изображением архитектуры прошлого и настоящего).

Формировать элементарные представления о памятниках архитектуры города прошлого и настоящего.

10. Мини- сочинение «Прогулка по крепости»

Обобщить знание и представление о Кузнецкой крепости.

11. Рассказывание из личного опыта детей «На Кузнецкой крепости»

Закрепить знание и представление о Кузнецкой крепости.

12. Рисование «Кузнецкая крепость» (до и после реставрации)

Учить создавать художественный

образ, используя цвет и форму как

средство выражения.

13. Лепка «Бастионы Кузнецкой Крепости»

Закрепить впечатление о

Кузнецкой крепости в лепке.

14. Аппликация «Руины Кузнецкой крепости»

Учить передавать образ Кузнецкой

крепости в аппликации, формировать навыки коллективной работы.

15. Конструирование из строительного материала старинных и современных

построек «Кузнецкой крепости»

Закрепить умение создавать образ Кузнецкой крепости в конструировании.

Ноябрь

1. Экскурсия с родителями: Святые места г.Новокузнецка к Спасо- Преображенскому собору в Кузнецкий собор

Познакомить детей с архитектурой древнерусских построек Новокузнецка (Спасо- Преображенский собор).

2. Беседа о соборе

Приобщать детей к истокам духовной культуры русского народа.

3. Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов, фотоальбомов

Учить узнавать по иллюстрациям архитектурные постройки.

4. Просмотр видеофильмов

Расширять знания детей о Спасо- Преображенском соборе.

5. Ознакомление с трудом взрослых, с профессиями строителей, архитекторов

Воспитывать уважение к профессиям строителей, архитекторов.

6. Слушание рассказов о Спасо-Преображенском соборе, С.Есенин «Колокол дремавший»

Уточнить представление детей о памятниках архитектуры.

7. Слушание «Звонили колокола», муз. Г. Свиридовой, Колокольные звоны»

Вызвать эмоциональное яркое восприятие памятников архитектуры, интерес к ним.

8. Рассказывание из опыта детей «Крещение в Спасо- Преображенском соборе»

Формировать уважение к традициям русского народа.

9. Д/и «Найди собор по схеме», «Что относится к собору», «Узнай, где я нахожусь», «Узнай и назови»

Продолжать формировать представление о памятниках архитектуры города.

10. Рисование «Архитектура старинных церквей»

Учить детей отражать в рисунке свои впечатления о соборах, церквях, передавать форму древнерусских построек.

11. Лепка старинных церквей (барельефы, контррельефы)

Закрепить представление об архитектуре старинных церквей в лепке.

12. Худ.-ручной труд: Старинные церкви (из банок, коробок, бросового материала)

Закрепить знания детей о соборах и церквях через конструирование.

Декабрь

1. Экскурсия с родителями к Храму Святого Архистратига Михаила в Куйбышевский район

Познакомить детей с архитектурой Храма Святого Архистратига Михаила.

2. Беседа о храме

Развивать любознательность, знания о Храме.

3. Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов, фотоальбомов

Продолжать знакомить детей с архитектурой города.

4.Просмотр видеофильмов.

Закрепить знания детей о древнерусских постройках.

5. Ознакомление с трудом взрослых, с профессиями строителей, архитекторов.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

6.Слушание рассказов о храме, придание о храме.

Слушание «Звонили колокола», муз. Г. Свиридовой, Колокольные звоны»

Расширять и обогащать знания детей о Храме.

7. Рассказывание из личного опыта детей «Крещение в Храме Святого Архистратига Михаила»

Закрепить знания детей о Храме.

8. Д/и «Узнай, где я нахожусь». Д/и «Узнай и назови»

Формировать элементарные представления о памятниках архитектуры прошлого и настоящего.

9.Рисование «Архитектура старинных храмов» (по выбору)

Учить отражать в рисунке формы архитектурных построек.

10. Лепка старинных церквей

Учить передавать образ соблюдая пропорции.

11. Худ.-ручной труд: Старинные церкви, храмы (из банок, коробок, бросового материала)

Развивать способность работать руками, учить точным движениями пальцев создавать объёмные фигурки.

12. Конструирование «Архитектура будущего»

Закрепить умение создавать объёмный образ; развивать воображение.

Январь

1. Экскурсия с родителями по Святым местам г. Новокузнецка: к Часовне «Утоли мои печали» в Орджоникидзевский район,

к Часовне в честь Георгия Победоносца в Центральный район

Вызвать эмоциональное, яркое восприятие архитектурных построек, интерес к ним.

2. Беседа о часовнях

Развивать любознательность, приобщать детей к истокам духовной культуры русского народа.

3. Рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов, фотоальбомов.

Учить узнавать по иллюстрациям архитектурные постройки.

4. Ознакомление с трудом взрослых, с профессиями строителей, архитекторов.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

5.Слушание рассказов «Часовня Георгия Победоносного», «Часовня Утоли моя печали», основание «Часовни Георгия Победоносного».

Расширять и обогащать знания детей о часовне.

6.Слушание «Звонили звоны», муз.Г.Свиридовой

Вызвать эмоциональное восприятие, интерес к слушанию.

7. Д/и «Узнай, где я нахожусь». Д/и «Узнай и назови».

Продолжать формировать представление об архитектурных постройках.

8.Рисование Часовни «Утоли моя печали», «Часовня Георгия Победоносного».

Учить передавать образ, форму часовни акварелью.

9. Лепка часовни.

Учить передавать образ, соблюдая пропорции.

10. Конструирование из строительного материала старинные современные постройки «Строители часовни».

Развивать воображение, умение создавать объемный образ.

11. Аппликация: Часовня «Утоли мои печали».

Развивать умение делать объёмную аппликацию, развивать художественный вкус.

Февраль

1. Игра-викторина: Знатоки г.Новокузнецка – святые места.

Закреплять и обогащать знания детей о святых местах родного города.

2. Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по городу» (по святым местам).

Развивать любознательность, инициативность, творчество.

3. Занятие «Музей архитектуры» (занятие в виде воображаемого путешествия с помощью фото соборов, храмов, церкви, крепости).

Расширить знания детей о соборах и церквях города Новокузнецка.

4. Лото «Архитектура родного города».

Развивать память, внимание, приобщать к истокам духовной культуры русского народа.

5. Конструирование «Архитектура будущего».

Развивать воображение, умение создавать объёмные формы.