Развиваем логику и внимание: математическое приключение с Дедом Морозом в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№18 «Мишутка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема: «Поможем Деду Морозу»

Воспитатель:

А.М.Фатхуллина

Г.Сургут 2017 г.

Тема НОД: «Поможем Деду Морозу». ФЭМП.

Цель: способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.

Интеграция задач: (по образовательным областям ФГОС ДО):

Образовательная область «Познавательное развитие»: знакомить с цифрами 1 ; дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица справа, слева, впереди, сзади.

Образовательная область «Речевое развитие»: обогащать и активизировать словарь детей ; создавать условия для совершенствования умения использовать схемы и мнемотаблицы;

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: воспитание выдержки, умения выслушать товарища, желание оказать помощь.

Образовательная область «Физическое развитие»: развивать координацию движений, общую мелкую моторику .

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Технологии: технологии развивающего обучения, игровые , информационно- коммуникационные , личностно- ориентированные, технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.

Предварительная работа с детьми: дидактические игры, изучение геометрических фигур, составление рассказов и заучивание стихов по мнемотаблицам.

Оборудование и материалы: мультимедийный комплекс , мнемотаблица, кубики «Сложи узор», игры Фребеля, материалы для моделирования цифры 1: цветные ниточки, счетные палочки, полоски бумаги, камешки, пластилин, картон.

Ход НОД :

Дети входят, здороваются с гостями. Воспитатель предлагает встать полукругом, лицом к гостям.

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево.

В центре круга соберемся, и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем и здороваться пойдем!

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, Давайте с ними поздороваемся, подойдем к гостям и прикоснемся ладошками к их ладошкам…

Дети: здравствуйте!

У гостей ладошки теплые? Наши гости добрые, и они поделились своим теплом с нами.

/Звонок на телефон./

Воспитатель: извините, я посмотрю, пришло СМС сообщение.

Ребята. Пришло СМС сообщение от Снегурочки, она с Дедом Морозом собирается к нам на новогодний праздник , но не знают дороги, как к нам попасть. Поможем?

Дети: Поможем.

Воспитатель: для этого нам надо выполнить задания, которые помогут найти дорогу Деду Морозу и Снегурочке.

Задания выполнять готовы?

Дети: готовы.

1 задание

Воспитатель:подойдите к столам, как называются эти кубики?

Дети:кубики Никитина.

Воспитатель:умницы! Это развивающие кубики Никитина.

Необходимо выполнить следующие постройки:

« Кто быстрей построит дорожку?», «Построим домик», « Елочка» , «Зажжем фонарик».

/Дети выполняют постройки/.

Воспитатель:молодцы, справились с заданием. Садимся за столы, внимание на экран!

2 задание

Игровое упражнение «Сравни фигуры». На экране квадрат и прямоугольник.

Воспитатель: как называются фигуры?

Дети: квадрат, прямоугольник.

Воспитатель:что общего у этих фигур?

Дети:4 угла, 4 стороны.

Воспитатель:как можно назвать одним словом?

Дети:четырехугольники.

Воспитатель: с помощью полоски - модели узнаем длину сторон у четырехугольников . /обращает внимание на соотношение длины сторон у каждой фигуры \.

Воспитатель:каковы стороны квадрата?

Дети:у квадрата все стороны равны.

Воспитатель:каковы стороны у прямоугольника?

Дети:у прямоугольника только противоположные стороны равны.

3 задание. Игровой набор Фребеля, найти четырехугольники и разложить по клеткам по цвету.

Воспитатель:следующее задание: заселить домики только квадратами.

/Дети задание выполняют парами/.

Воспитатель:молодцы! и здесь вы справились, главное, что выполняли вместе.

4 задание. «Интеллектуальные задачи А.Зака».

Воспитатель:очень серьезное задание. Здесь надо подумать, прежде чем выполнять. Какие фигуры должны быть в пустых клетках? Давайте проанализируем: в первом ряду прямоугольник , треугольник, круг, во втором ряду: треугольник, …, круг. В третьем ряду: круг, квадрат, какой фигуры не хватает? Какую фигуру мы должны нарисовать?

Дети:прямоугольник.

Воспитатель:верно. Сейчас у себя внимательно смотрим, рисуем в пустой клетке недостающую фигуру.

/Дети выполняют у себя на карточке - схеме задание\.

Воспитатель: молодцы! Делу время - потехе час. А сейчас немного отдохнем.

Физминутка « Новогоднее Буги - Вуги..»

Руку правую вперед,

А потом ее назад,

А потом ее вперед

И немного потрясем,

Мы танцуем Буги-Вуги,

Поворачиваем кругом

И в ладоши хлопаем вот так..

Воспитатель: ну и наконец, завершают наши задания конкурс « На самую красавицу Единицу».

Перед этим проводится пальчиковая гимнастика с использованием мнемотаблицы

5 Задание. Моделирование цифры 1.

Воспитатель: ребята, на прошлом занятии мы познакомились с цифрами 1 и 2.

Вспомним, что такое цифра?

Дети:цифра это знак. Она показывает число.

Воспитатель:правильно. А сейчас я предлагаю провести конкурс на самую красавицу Единицу. Выложить единицу из полосок бумаги, из камешек, из цветных ниточек, можно вылепить из пластилина. То есть из чего вы хотите.

/дети выполняют задание/.

Воспитатель: молодцы, ребята! Наши гости потом выберут самую красивую Единицу..

Вот мы и выполнили все задания. Думаю, что сейчас Деду Морозу и Снегурочке легко будет найти дорогу к нам на новогодний праздник.

Ребята, какие задания выполняли? Как можно назвать одним словом квадрат и прямоугольник? Почему? Какие игры были для вас интересными?

Занятие окончено, вы все молодцы и умницы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290031-nod-po-fjemp-pomozhem-dedu-morozu