- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре для 4 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Куединская средняя общеобразовательная школа №1 – Базовая школа»
«Согласовано» Председатель ЭМС ________________/Е.А.Зарубина/ Протокол № 1 от 16.09.2013г | «Утверждаю» Директор школы ______________/Ф.Ф.Санникова/ Приказ № _____от ________2013г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физической культуре
(с подробным календарно-тематическим планированием)
4 А класс
Педагог - реализатор:
Саетгареев Р.А.
Учитель физической культуры
2013-2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования пофизической культуре,рекомендованнойМинистерством образования РФ в 2004 году.
Предмет «Физическая культура» в учебном плане МБОУ «Куединская СОШ №1 – БШ» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом 2004 года для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение физической культуры в 4 классе по 3 часа в неделю, 102 часа в год.
Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемые физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знание и навыки в области физической культуры.
Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих задач:
укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
развитие двигательных способностей;
приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.
Содержание тем учебного курса
№ | Наименование темы, её содержание | Кол-во часов |
1 | Основы знаний о физической культуре. | 5 ч |
2 | Подвижные игры На закрепление и совершенствование навыков бега. На закрепление и совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно-силовых способностей. На закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность. На овладение элементарными умениями в ловле, бросках и ведении мяча. На закрепление и совершенствование ловли, передачи, броска и ведения мяча. На комплексное развитие координационных способностей. | 23 ч |
3 | Гимнастика с элементами акробатики. На основе общеразвивающих упражнений с предметами. На основе акробатических упражнений. На основе висов и упоров. На освоение навыков лазанья и перелезания. На освоение навыков в опорных прыжках. На освоение навыков равновесия. На освоение танцевальных упражнений. На освоение строевых упражнений. | 21 ч |
4 | Легкоатлетические упражнения. На освоение навыков ходьбы. На освоение навыков бега. На совершенствование навыков бега и развитие выносливости. На совершенствование бега. На освоение навыков прыжков. На закрепление навыков прыжков. На овладение навыками метания. | 33 ч |
5 | Лыжная подготовка. На освоение техники лыжных ходов. Попеременный двухшажный ход. Спуски с пологих склонов. Торможение «плугом» и упором. Повороты переступанием в движении. Подъем «лесенкой и елочкой». Прохождение дистанции до 2,5 км. | 20 ч |
ИТОГО | 102 часа | |
Учебно-тематический план
Преподавание предмета ведется по учебнику «Мой друг – физкультура». Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. Автор Лях В.И.. М. Просвещение 2007 г.
Тематическое планирование рассчитано на 3 часа в неделю, всего 102 часа в год.
Кол-во часов по программе | Проведено фактически | |||
Уроков | Контрольных срезов | Уроков | Контрольных срезов | |
I четверть | 24 | 4 | ||
II четверть | 24 | 2 | ||
III четверть | 30 | 6 | ||
IV четверть | 24 | 4 | ||
ВСЕГО | 102 | 16 | ||
Контроль знаний учащихся планируется провести в форме:
Вид контроля | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть |
Зачёт | 3 | 1 | 4 | 3 |
Тест | 1 | 1 | 2 | 1 |
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе на: | Промежуточный контроль (вид контроля) | Дата | ||||
по плану | проведено фактически | уроки | лабораторно-практические работы | контрольные работы | |||||
1 четверть | |||||||||
1. | Основы физической культуры. Правила поведения на уроках. | 2 | 2 | тест | 09 | ||||
2. | Техника выполнения прыжков в длину. | 2 | 2 | 09 | |||||
3 | Подготовка к бегу на длинные дистанции. | 1 | 1 | 09 | |||||
4 | Отработка техники выполнения прыжков в длину. | 1 | 1 | 09 | |||||
5 | Продолжение обучения технике выполнения прыжков в длину. | 1 | 1 | Учет прыжков в длину | 09 | ||||
6 | Закрепление техники метания малого мяча. Учет по бегу. | 1 | 1 | Учет по бегу | 09 | ||||
7 | Развитие выносливости – бег на расстояние и на заданное время. | 1 | 1 | 09 | |||||
8 | Совершенствование техники выполнения прыжков в высоту. | 3 | 3 | 09 | |||||
9 | Совершенствование техники выполнения прыжков в высоту. Учет по бегу на 60 метров. | 1 | 1 | Учет по бегу на 60 м | 10 | ||||
10 | Ознакомление с техникой передачи мяча в баскетболе. | 1 | 1 | 10 | |||||
11 | Техника ловли и передачи мяча в баскетболе. | 1 | 1 | 10 | |||||
12 | Совершенствование техники ловли и передачи мяча в баскетболе. | 1 | 1 | 10 | |||||
13 | Обучение технике выполнения упражнений с мячом в баскетболе. | 2 | 2 | 10 | |||||
14 | Совершенствование навыков выполнения прыжков и метания. | 1 | 1 | 10 | |||||
15 | Совершенствование техники подтягивания. | 2 | 2 | 10 | |||||
16 | Совершенствование навыков в преодолении полосы препятствий. | 3 | 3 | 10 | |||||
2 четверть | |||||||||
1 | Совершенствование навыков в преодолении полосы препятствий | 1 | 1 | 11 | |||||
2 | Основы физической культуры. Олимпийские игры. | 1 | 1 | тест | 11 | ||||
3 | Упражнения на развитие гибкости и ловкости. | 1 | 1 | 11 | |||||
4 | Совершенствование навыков в преодолении полосы препятствий. | 1 | 1 | 11 | |||||
5 | Техника выполнения акробатических упражнений. | 2 | 2 | 11 | |||||
6 | Лазание по канату. Закрепление изученных акробатических упражнений. | 1 | 1 | 11 | |||||
Техника выполнения акробатических упражнений. | 1 | 1 | Учет техники акробатич. упр. | 11 | |||||
7 | Упражнение в равновесии. Лазание по канату. | 1 | 1 | 11 | |||||
8 | Совершенствование техники лазания по канату. | 1 | 1 | 11 | |||||
9 | Упражнение в равновесии. Совершенствование техники лазания по канату. | 1 | 1 | 11 | |||||
10 | Обучение опорному прыжку на коня. | 1 | 1 | 11 | |||||
11 12 | Совершенствование техники опорного прыжка через коня. Обучение висам на гимнастической стенке. | 2 | 2 | 12 | |||||
13 | Совершенствование двигательных умений и навыков. | 2 | 2 | 12 | |||||
14 | Преодоление гимнастической полосы препятствий. | 2 | 2 | 12 | |||||
15 | Игры – эстафеты с различными предметами. | 2 | 2 | 12 | |||||
16 | Итоговый урок. | 1 | 1 | 12 | |||||
17 | Подвижные игры на свежем воздухе. | 3 | 3 | 12 | |||||
3 четверть | |||||||||
1 | Основы физической культуры. Утренняя гимнастика | 1 | 1 | тест | 01 | ||||
2 | Обучение технике передвижения и торможения на лыжах. | 2 | 2 | 01 | |||||
3 | Учет навыков спуска со склона. преодоление дистанции 1,5 км со средней скоростью. | 1 | 1 | Учет навыков спуска | 01 | ||||
4 | Попеременный двухшажный ход с палками. | 2 | 2 | 01 | |||||
5 | Одновременный двухшажный ход. | 2 | 2 | 01 | |||||
6,7 | Совершенствование техники попеременного и одновременного двухшажных ходов. | 1 | 1 | Учет техники двухшажн ходов | 01 | ||||
6,7 | Совершенствование техники попеременного и одновременного двухшажных ходов. | 2 | 2 | Учет техники двухшажн ходов | 02 | ||||
8,9 | Техника подъема «елочкой» и «лесенкой» | 2 | 2 | 02 | |||||
10 | Совершенствование техники передвижения на лыжах. | 1 | 1 | 02 | |||||
11 | Развитие выносливости – ходьба на лыжах по пересеченной местности. | 2 | 2 | 02 | |||||
12 | Совершенствование техники передвижения на лыжах. | 2 | 2 | 02 | |||||
13 | Соревнование на дистанции 1 км с раздельным стартом. | 1 | 1 | 02 | |||||
14 | Разучивание акробатических упражнений. Ведение баскетбольного мяча. | 2 | 2 | 02 | |||||
15 | Ведение и передача баскетбольного мяча. | 2 | 2 | 03 | |||||
16 | Оценка по технике ведения и передачи баскетбольного мяча. | 1 | 1 | Учет по техники ведения мяча | 03 | ||||
17 | Техника броска по кольцу снизу. | 2 | 2 | 03 | |||||
18 | Контроль выполнения броска мяча в баскетбольное кольцо снизу. | 1 | 1 | Учет по броску мяча | 03 | ||||
19 | Итоговый. Совершенствование техники передачи и ловли баскетбольного мяча. | 1 | 1 | 03 | |||||
20 | Основы физической культуры. Укрепление и сохранение здоровья | 1 | 1 | тест | 03 | ||||
21 | Основы физической культуры. Закаливание. | 1 | 1 | 03 | |||||
4 четверть | |||||||||
1 | Освоение техники прыжков в высоту «ножницами». | 2 | 2 | 04 | |||||
2,3 | Отработка техники метания малого мяча. Подвижные игры. | 2 | 2 | 04 | |||||
4,5 | Совершенствование навыков метания, бега и прыжков. | 2 | 2 | 04 | |||||
6 | Совершенствование техники элементов баскетбола. | 2 | 2 | 04 | |||||
7 | Упражнение на развитие статического и динамического равновесия. | 2 | 2 | 04 | |||||
8-9 | Техника выполнения прыжков в длину. | 2 | 2 | Учет по прыжкам | 04 | ||||
10 | Техника выполнения прыжков в длину. | 1 | 1 | Учет по прыжкам | 05 | ||||
11,12 | Техника выполнения прыжков в длину. Метание мяча на дальность. | 2 | 2 | Учет по метанию | 05 | ||||
13 | Совершенствование техники по прыжкам в длину и метанию с разбега. | 2 | 2 | 05 | |||||
14 | Учет по подтягиванию, прыжкам в длину с места. | 1 | 1 | Учет по подтягиванию | 05 | ||||
15 | Учет по бегу на 30 м, по метанию мяча на дальность. | 1 | 1 | Учет по бегу на 30 м | 05 | ||||
16 | Итоговый урок. | 1 | 1 | 05 | |||||
17 | Подвижные игры. | 5 | 5 | 05 | |||||
Требования к уровню подготовки учащихся за курс
физической культуры 4 класса
Иметь представления и понятия о правилах поведения на уроках физической культуры. Уметь выполнять простые строевые команды, общеразвивающие упражнения
Знать основные положения рук, ног, головы, туловища; технику выполнения прыжков, бега.
Иметь представления о двигательном режиме младшего школьника.
Знать о пользе физических упражнений для человека, об необходимости выполнять утреннюю гимнастику.
Знать правила правильного дыхания при выполнении физических упражнений
Лазать по гимнастической стенке в вертикальном и горизонтальном направлениях, владеть способом захвата руками за рейку гимнастической стенки
Соблюдение температурного режима при занятии на лыжах, уметь передвигаться на лыжах. Знать движения рук во время скольжения, а также безопасные виды падения на лыжне и горке.
Знать разнообразие подвижных игр и развлечений в зимний период времени.
Иметь представления о разнообразии акробатических упражнений.
Развивать навыки метания мяча двумя руками.
Знать разнообразие подвижных игр и физических упражнений для укрепления и сохранения своего здоровья.
Учащиеся должны знать:
об особенностях зарождения физической культуры, истории первых Олимпийских игр;
о пользе физических упражнений для человека, о необходимости выполнять утреннюю гимнастику.
о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений. О способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;
о терминологии разучиваемых упражнений, об их функциональном смысле и направленности воздействий на организм;
о физических качествах и общих правилах их тестирования;
об общих и индивидуальных основах личной гигиены, правилах использования закаливающих процедур, профилактики осанки и поддержания достойного внешнего вида;
о причинах травматизма на занятиях физической культурой и правилах его предупреждения;
Уметь:
Уметь выполнять простые строевые команды, общеразвивающие упражнения.
Составлять и правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, на формирование правильной осанки;
Взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в процессе занятий физической культурой.
Демонстрировать:
Физические способности | Физические упражнения | Мальчики | Девочки |
Скоростные | Бег 30 м с высоко старта с опорой на руку, с | 7,5 | 8,0 |
Силовые | Прыжок в длину с места, см Сгибание рук в висе лежа, кол-во раз | 120 5 | 115 4 |
К выносливости | Бег 1000 м Передвижение на лыжах 1,5 км | Без учета времени Без учета времени | |
К координации | Челночный бег 3 х 10 м, с | 12,0 | 12,5 |
Метание малого мяча в цель: -
мальчики - 10 м,
девочки - 7 м.,
прыжок на коня высотой - 100м
Контроль уровня обученности
учащихся по физической культуре
№ | Учебная тема | Объект контроля | Вид контроля |
1 | Основы знаний о физической культуре. | - Знание терминологии разучиваемых упражнений, их функциональный смысл и направленность воздействий на организм; - знание общих и индивидуальных основ личной гигиены, правил поддержания достойного внешнего вида; - знание причин травматизма на занятиях физической культурой и правил их предупреждения. | Беседа Тестирование |
2 | Гимнастика с элементами акробатики. | Умение правильно выполнять комплексы утренней гимнастики и комплексы физических упражнений на развитие координации, гибкости, на формирование правильной осанки. | Зачёт |
3 | Легкоатлетические упражнения. | Умение демонстрировать физические способности: скоростные, силовые, физические способности к координации, к выносливости. | Зачёт |
4 | Подвижные игры | Знание разнообразия подвижных игр и развлечений для укрепления здоровья. | Зачёт |
5 | Лыжная подготовка. | Умение передвигаться на лыжах. Знание движения рук во время скольжения, а также безопасные виды падения на лыжне и горке. | Зачёт |
Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы.
Ковалько В.И.
Поурочные разработки по физкультуре: 4 класс. – М.: ВАКО, 2010 год
Оценка качества подготовки учащихся начальной школы по физической культуре/авт.-сост. А.П. Матвеев Т.В. Петрова М, Дрофа 2008 г.
Холодов Ж.К. Кузнецов В.С.
Теория и методика физического воспитания и спорта Учеб. пособие М. «Академия» 2007 г.
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/29007-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.