Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию Тема: «Витамины в корзинке»

№ п/п

Этап

Длительность

Методы, формы, приемы

1.

Открытый вход в деятельность

30 сек

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. А с каким настроением вы пришли сегодня на занятие?

2.

Вводно-организационный момент

1,5 мин

Раздается стук в дверь. Заходит почтальон Печкин.

- Здравствуйте, ребята, я принес для вас письмо из сказочного леса. Его прислали медведи. У них случилась беда. Заболел Мишутка.

- Ребята, давайте прочитаем, что пишут нам мама и папа Мишутки Настасья Петровна и Михайло Иваныч.

Письмо:

Здравствуйте, дорогие ребятишки. Решили обратиться к вам с просьбой. Может быть, вы сможете нам помочь. Случилась беда. Заболел наш сынок Мишутка. Не ест, не пьёт, песенки не поёт. Не радует его ни мороженое, ни пирожное. Не знаем, чем его лечить. А вы все такие красивые, здоровенькие. Наверное, секрет какой-то знаете. Поделитесь с нами, как нам помочь Мишутке.

3.

Мотивация на деятельность

1 мин.

- Да, грустная история. Ребята вы хотите помочь Мишутке поскорее выздороветь? А что же мы с вами можем для этого сделать? (выслушать ответы детей)

- Я знаю, что нам может помочь побыстрее вылечить медвежонка. Это витамины! (открыть доску с изображением витаминов).

4.

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний

5 мин.

- А кто знает, что такое витамины?

- Витамины помогают детям и взрослым быть крепкими и здоровыми. Одни витамины помогают детям расти, другие - глазам хорошо видеть, третьи - голове - хорошо думать, быть умной. А есть витамины, которые защищают нас от болезней.

- Где живут витамины? (В продуктах питания. Прикрепить к доске картинку с продуктами)

- Чтобы быть здоровым, умным, сильным, человек должен получать витамины с пищей. Если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. А как вы думаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего? (летом и осенью). Почему?

- А в другое время года, чтобы люди не испытывали недостатка в витаминах, витаминки – таблетки продаются в аптеках. (Показать).

- Особенно богаты витаминами овощи и фрукты. (Прикрепить картинку с овощами и фруктами к доске).

- Назовите овощи и фрукты, которые вы знаете и любите.

- Ну и, конечно же, нашим ребятам здоровыми, ловкими и сильными помогает оставаться физкультура.

5.

Динамическая пауза

1 мин.

Пейте все томатный сок, И. п. О. с.

Раз, два, три, четыре, Ходьба на месте

Раз, два, три, четыре,

Кушайте морковку! И. п. О. с.

Раз, два, три, четыре, Руки к плечам, руки вверх.

Раз, два, три, четыре,

Все ребята будете И. п. О. с., руки на пояс

Раз, два, три, четыре наклоны в сторону

Раз, два, три, четыре,

Крепкими и ловкими И. п. О. с. руки на пояс

Раз, два, три, четыре, приседания.

Раз, два, три, четыре,

Грипп, ангину, скарлатину - И. п. О. с. руки на пояс

Раз, два, три, четыре, прыжки

Раз, два, три, четыре,

Все прогонят витамины! И. п. О. с.

Раз, два, три, четыре, ходьба на месте.

Раз, два, три, четыре,

6.

Практическая работа

8 мин.

- Предлагаю отправить родителям Мишутки посылку - витаминную корзину с овощами и фруктами, которую мы сделаем сами.

Лепка овощей и фруктов. (По выбору детей, используя разные приемы лепки.)

7.

Открытый выход из деятельности

3 мин.

- Посмотрите, как много корзин с овощами и фруктами у нас получилось. Мы отправим их в посылке в сказочный лес.

- Если Мишутка будет употреблять витаминные продукты, то он обязательно быстро поправится.

- А наши ребята любят, есть овощи и фрукты?

- Очень любят и всем советуют:

1 ребёнок.

Помни истину простую –

Лучше видит только тот,

Кто жуёт морковь сырую

Или сок морковный пьёт.

2 ребёнок.

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон,

Хоть и очень кислый он.

Все вместе

Никогда не унываем и улыбка на лице,

Потому что принимаем витамины АВС.

Для наших детей – витаминное угощение.

(Вынести тарелки с нарезкой из фруктов и овощей)