Соли как производные кислот и оснований

Тема: Соли – как производные кислот и оснований.

Обучающие цели : Продолжить формировать представление учащихся о классах

неорганических соединений – знакомство с четвёртым классом – солями.

Развивающая цель: Научить отличать соли от других классов неорганических соединений.

Воспитательная цель: Воспитание внимания, памяти и логического мышления.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, пробирки, индикаторы: фенолфталеин, метил-оранж, лакмус, HCl,NaOH,CaCl₂,CaCO₃,H₂O, спиртовка, фарфоровая чашка, сода пищевая, кальцинированная, соль (NaCl), соль йодированная.

Ход урока: 1)Организационный момент

2)Проверка домашнего задания

Устно: Фронтальная беседа с классом.

Вопросы: 1) Какой класс неорганических соединений мы изучили на прошлом уроке?

2) С какими знакомы?

3) Как классифицируют кислоты?

4) Почему нельзя лить воду в серную кислоту?

У доски (3 ученика) 1. Составить формы кислот, если  = Ar (N) – 4

H

H Cl H

H₂ SO₄ H₂ NO₃ H

H₂ CO₃ H₂ S H₃ PO₄ H₂

H Br H SO₃ H I H SiO₃ H

2. описать фосфорную кислоту по всем характеристикам.

3. определить степень окисления и какие оксиды им соответствуют.

H₂SO₃,HNO₃,H₃PO₄,H₂SO₄.

4. Работа по индивидуальным карточкам (6 чел.)

5.Работа по карточкам (учитель показывает, дети отвечают).

Из перечня веществ выпишите в столбики оксиды основания кислоты ?

HCl,N2O3,H3PO4,NaHl,P2O5,NaOH,CaCO3,Fe(OH)2,Na3PO4,CuOH,FeO,K2SO4,KCl,H2O,Ba(OH)2,HNO2,NaNO3,AlCl3,HNO3,H2S,Al2O3,Fe(OH)3.

Что общего у всех оставшихся веществ? Это и есть соли.

3)Новая тема.

Итак, давайте дадим определение солям.

Соли - это сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотных остатков.

ДО: в 3 пробирках:HCl,NaOH,CaCl2, как распознать эти вещества? К каким классам они относятся? Какой реактив можно взять (1) чтобы отличить друг от друга?

(метил-оранж)

Соли

бескислородные кислородосодержащие

NaCl, AlCl3, KCl CaCO3, Na3PO4, K2SO4.

ДО: растворение солей в воде (NaCl и CaCO3)

Видим, что соли могут быть растворимы в воде и не растворимы (таблица растворимости).

Соли

растворимые малорастворимые не растворимые

Номенклатура солей.

Дописываем столбик в предыдущей таблице.

Сообщение учащихся о солях.

V. Закрепление новой темы: методами фронтальной работы с

классом с элементами поисково-игровой работы и

самостоятельная работа по карточкам.

4. Закрепление:

1. Распределите вещества по классам. Найти ключевое слово.

2. Игра в крестики-нолики.

VI. Домашняя работа.

§21 в 1-

VII. Поурочный балл

Оценка всему классу

Индивидуальные оценки

Достигли ли поставленной цели, чему научились, и что должны повторить дома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/290247-soli-kak-proizvodnye-kislot-i-osnovanij