Планирование образовательной деятельности Средней группы «Одуванчик» для детей дошкольного возраста (4 5 лет) на 2017-2018 учебный год

№

Тема

Количество Часов (указывается академический час)

Дата

(перспективное планирование)

1

Беседа «Съедобное и несъедобное»

1

05.09.17

2

Беседа «В мире опасных вещей».

1

12.09.17

3

Занятие «Пожароопасные предметы».

1

19.09.17

4

Беседа

«Внешность человека может быть обманчива».

1

26.09.17

5

Занятие

«Как устроено тело человека»

1

03.10.17

6

Занятие

«Предметы, требующие осторожного обращения».

1

10.10.17

7

Занятие

«Электроприборы».

1

17.10.17

8

Опасные ситуации

« Контакты с незнакомыми людьми».

1

24.10.17

9

Занятие

«Контакты с животными».

1

31.10.17

10

Занятие

«Кошка и собака – наши соседи».

1

07.11.17

11

Беседа

«Красивая коробка»

1

14.11.17

12

Занятие

«Пожар»

1

21.11.17

13

Занятие

«Насекомые»

1

28.11.17

14

Занятие

«Если хочешь быть здоров»

1

05.12.17

15

Занятие

«Микробы и вирусы»

1

12.12.17

16

Беседа

«Бенгальские огни»

1

19.12.17

17

Занятие

Служба «02»

1

26.12.17

18

Занятие

«Пожарная служба»

1

09.01.18

19

Занятие

«Мы знакомимся с улицей

1

16.01.18

20

Беседа «Насильственные действия незнакомого взрослого»

1

23.01.18

21

Занятие

«Оказание первой помощи»

1

30.01.18

22

Занятия

«Транспорт и правила уличного движения».

1

06.02.18

23

Занятие

«Газ тоже опасным бывает»

1

13.02.18

24

Занятие

«Скорая помощь»

1

20.02.18

25

Беседа

«Землятресения»

1

27.02.18

26

Занятие

«Первичные средства пожаротушения»

1

06.03.17

27

Беседа

«Витамины и здоровый организм»

1

13.03.18

28

Опасная ситуация

«Наводнение»

1

20.03.18

29

Ситуация

«Взрыв»

1

27.03.18

30

Занятие

«Огонь – враг, огонь – друг».

1

03.04.18

31

Занятие

«Что можно делать, а что нельзя»

1

10.04.18

32

Ситуация

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

1

17.04.18

33

Беседа

«Лекарственные растения»

1

24.04.18

34

Занятие

«Действие ребенка при пожаре»

1

15.05.18

35

Беседа

«На воде, на солнце»

1

22.05.18

36

Занятие

«Самый большой друг»

1

29. 05.18

Итого

36

В нижней

части таблицы

часы

суммируются

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О. автора, название книги, номер страницы)

Сентябрь

День Знаний.

1 неделя.Тема: «Ловкость» Цель: развитие предметной ловкости ,быстроты реакции, равновесия, совершенствование физических качеств

Физическая культура в детском саду. И.Л.Пензулаева

Тема: «Ходьба» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Физическая культура в детском саду Л.И. Пензулаева стр.3

Всего 1 час

Мой город.

2 неделя: Тема«Бег с препятствием» Цель: учить детей преодолевать препятствия, держать равновесие

Л.И.Пензулаева.Социальная сеть работниковобразования nsportal.ru

Тема: « Равновесие» Цель: развивать равновесие, формирование умение выполнять подвижных игр.

Физическая культура в детском саду Л.И Пензулаева.

Тема: «Игровые упражнения» Цель: равновесие – ходьба по мостику(скамейки), ширина 20см. Прыжки ,подпрыгивание на месте ,как зайчики, с поворотом кругом в правую и в левую сторону. Прокатывание мяча в парах по дорожке.

Физическая культура в детском саду Л.И.Пензулаева

Всего часов

1 час

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О. автора, название книги, номер страницы)

Тело человека.

3неделя:Тема:«Прыжки в длину с места» Цель: совершенствовать двигательные умения, тренировать в прыжках на месте,, в длину.

«От рождения до школы» Н.Е.Веракса, стр.49

Тема: Прыжки в длину с места»Цель: правильно выполнять прыжки на месте(энергично отталкиваться и приземляться на обе ноги)

«От рождения до школы» Н.Е.Веракса,

Тема: «Метание мяча на дальность, перебрасывание мяча друг другу места» Цель: Метать в даль, развивать координацию

Социальная сеть работниковобразования nsportal.ru

Детский сад. Игрушки.

4неделя: Тема: « Комплекс развивающих движений «Лягушата» .Цель: учить прыжкам на двух ногах: развивать ловкость и быстроту. Учить прокатывать мяч между предметами в обе стороны

«Подвижные игры» №1 стр10

Тема :Комплекс упражнений «Мяч» Цель: учить следовать инструкции, отбивать мяч рукой о землю; совершенствовать двигательные умения.

«От рождения до школы» Н.Е.Веракса, стр.59

Тема: Комплекс упражнений «Мяч и Матрешка»Цель: учить отбивать мяч рукой о пол; совершенствовать двигательные умения, проявлять интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

«Подвижные игры» №1 стр11

Всего часов

2часа

Игрушки

5 неделя: Тема: «Игры – эстафеты» Цель: продолжать формировать спортивные качества и навыки участие в командах.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева стр.14

Тема « Бег с препятствием» Цель: формировать умения бега с препятствием, прыгать на двух ногах ,сгибая их в коленях

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева

Тема: «Бег в колонне» Цель: продолжать учить бегать в колонне по одному, перестраиваться, выполнять сигнальные команды по цветовым флажкам.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева

Всего часов.

1час

Октябрь

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Огород, овощи.

1 неделя: Тема: «Бег в колонне» Цель:продолжать формировать навыки деления на команды, выполнять движения по звуковому сигналу, соблюдать правила подвижных игр.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева

Тема: «В колонне по одному» Цель: учить детей двигаться и бегать в колонне по одному, соблюдая расстояние на вытянутые руки.Учить бегать по кругу приставными шагами, формируя равновесие.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева

Тема: «Прыжки»Цель: учить прыгать на месте на двух ногах, с продвижением на одной ноге;прыгать через 4-5 линий

«Подвижные игры! №1 стр13.

Всего часов

1час

Сад, фрукты и ягоды.

2 неделя: Тема: « Ходьба и бег по одному» Цель: упражнять в беге и ходьбе по одному на носках, учить катать мяч , обруч друг другу.

Физическая культура в детском саду Л.И.Пензулаева стр.26

Тема : «Основные виды движений» Цель:бросание мяча вверх и ловля мяча двумя руками, прыжки на двух ногах между кубиками.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаевастр .27

Тема: «Закрепление»Цель:продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы, закрепить умение группироваться при лазанье под шнуром.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева стр.29

Всего часов

1час

Лес, деревья, грибы.

3 неделя:Тема: «Перебрасывание мяча друг другу» Цель: разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер, упражнять в прыжках

Л.И.ПензулаеваСоциальная сеть работниковобразования nsportal.ru

Тема: «Равновесие при ходьбе на повышенной опоре» Цель: учить сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги

Физическая культура в детском саду Л.И.Пензулаева стр.30

Тема: «Основные виды движений» Цель: сохранять устойчивое равновесие при ходьбе , учить прыгать на двух ногах ,перестроение в конец колонны.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева стр..32

Всего часов

1час

Золотая осень.

4 неделя:Тема: «Приземление на двух ногах» Цель: формировать умение энергично отталкиваться и правильно приземляться на двух ногах на месте.

Физическая культура в детском садуЛ.И. Пензулаева стр.38

Тема: «Приставным шагом в колонне по одному» Цель:закреплять умение бегать в колонне по одному приставным шагом, держать чувство ритма и правильное дыхание

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пензулаева

Тема: « Ориентироваться в пространстве» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве , умение делиться на две команды, выполнять движения и построения по звуковому сигналу.

Физическая культура в детском садуЛ.И.Пезулаева стр.11

Всего часов

1 час

.

Ноябрь

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О.автора, название книги, номер страницы)

Тема: « Равновесие» Игровые упражнения. Цель: учить перешагивать через предметы , поставленные на расстоянии 2 шагов ребенка; ходьба и бег по ребристой дорожке, ходьба и бег между предметами.

«Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Тема: «Закрепление .Равновесие ходьба по буму , перешагивая через предметы поставленные на расстоянии.П.И. «Трамвай», «Найди и промолчи»

«Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Продукты питания

2 неделя:Тема: « Игровые упражнения» Цель:прыжки на двух ногах с мячом в руках, на сигнал воспитателя присесть и прокатить мяч от одной ноги к другой.Прокатить мяч в парах , шеренгах, между предметами: бросать мяч о землю и ловить его 2руками.Под.игры « Самолеты» , « Лошадки»

Л.И. Пензулаева «Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Посуда

3 неделя.Тема: «Игровые упражнения» Цель: закрепление прокатывание мяча друг другу , между предметами; бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.Прыжки на двух ногах вокруг предметов, из обруча в обруч.

Физическая культура в детском саду Л.И.Пензулаеваhttp//nsptal.ru

Тема: « Игровые упражнения» Ходьба ибег.Цель: учить ходить по дорожке с перешагиванием через предметы; ходить и бегать между предметами, положеннымиводну линию; ходить по « мостику.»

«Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Тема: «Игровые упражнения» Подлезание под шнур, под дугу. Цель: не касаясь руками земли .

Физическая культура в детском саду .Л.И.Пензулаевастр

Всего часов

2 часа

Моя семья, День матери

4 неделяТема: «Ходьба и перешагиванием через предметы» Цель: развивать глазомер, координацию движений, приучать не шаркать ногами

Л.И.Пензклаева стр13

Тема: « Прыжки с невысоких предметов» Цель: учить детей приземляться на полусогнутые ноги и сохранять устойчивое равновесие.

Физическая культура в детском саду .Л.И.Пензулаева стр15

Тема: « Игровые упражнения» Подлезание под шнур,, под дугу не касаясь руками земли.Цель: учить группироваться так что бы не задеть руками землю.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаевастр

Всего часов

1 час

Декабрь

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: «Основные виды движений» Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе, развивать ловкость в координации движений в прыжках через препятствие.

Физическая культура в детском саду

Л.И.Пензулаева стр49

Тема: « Ходьба и бег между сооружениями из снега» Цель: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.49

Зима

2 неделя Тема: «Перестроение в пары на месте»Цель: упражнять детей в перестроение в пары на месте в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр50

Тема: «Ходьба в колонне по одному» Цель: упражнять в ходьбе по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить лазанье на четвереньках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.52

Тема: «Основные виды упражнений» Цель: развивать глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползанье на четвереньках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.54

Всего часов

1 час 40мин

Зимние развлечения

3 неделяТема: «Метание на дальность снежков( мяча)»Цель: упражнять в метании на дальность снежков( мяча), развивать силу броска.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.54

Тема: Прыжки до снежной бабы; бег вокруг снежных построек по сигналу воспитателя менять направление, в чередовании с ходьбой. Ходьба по извилистой дорожке.

П\и «Самолеты», «Ловишки –заморожу».

http//nsportal.ru

Тема:Игры на участке .ЭстафетаЦель: упражнять в метании на дальность снежков( мяча), развивать силу броска. упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

http//nsportal.ru

Всего час

1 час

Новый год

4 неделя Тема: «Упражнять в ходьбе и беге»Цель:упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге ; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторение упражнений в равновесии

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр55

Тема: « Основные виды упражнений» Цель: закрепить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе, упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.56

Тема: «Игровые упражнения на участке» Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, упражнять в прыжках на двух ногах, упражнять в ходьбе. Под.игры: «Кролики;» «Найди пару»

Физическая культура в детском саду .Л.И.Пензулаева стр.57

Всего часов

1 час

Новый год

5 неделя Тема: « Игровые упражнения- ходьба и бег между препятствием»Цель: развивать ловкость, глазомер при перебрасывании мяча.Под.игр. «Зайцы и волки», «Птички и кошки»

Физическая культура в детском саду.

Л.И.Пензулаева стр.57№12

Тема: « Игровые упражнения- Прыжки на двух ногах и перебрасывания мяча» Цель: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги: развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу. Под.игр. « Самолеты», Найди пару»

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр57

Тема: « Эстафета» Цель: упражнять в беге с препятствием, развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

Интернет ресурс

Всего часов

1час

ЯНВАРЬ

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: «Основные виды движений» Цель: упражнять в умении удерживать устойчивое равновесии при ходьбе ,упражнять в прыжках на двух ногах ;упражнять в подбрасывании мяча и ловле его двумя руками

Физическая культура в детском саду.

Л.И.Пензулаева стр.58

Тема: «Обще развивающие упражнения с мячом» Цель: упражнять в перебрасывании мяча друг другу; упражнять в ходьбе со сменой ведущего

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр59 №16

Всего часов

40 мин

Одежда, обувь. Головные уборы

4 неделя Тема: « Эстафета» Цель: упражнять в отбивании малого мяча одной рукой о пол; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Физическая культура в детском саду.

Л.И.Пензулаева стр.60 №17

Тема: « Ходьба и бег между предметами» Цель: повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их;ползание по гимнастической скамейке на четвереньках развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр60 №19

Тема: « Игровые упражнения» Цель: упражнять в прокатывании мяча друг другу на расстоянии 2.5 м., упражнять в прыжках на двух ногах, упражнять в ползании на четвереньках с опорой на ладони

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.62 №20

Всего часов

1 час 40 мин

Одежда, обувь.

Головные уборы

5 неделя « Перепрыгивание через препятствия в метании предметов на дальность» Цель: упражнять в перепрыгивании через препятствие; развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.62 №21

Всего часов

1час

Февраль

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: «Основные виды движений» Цель: упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.64

Тема: «Игровые упражнения на участке « Снежинки – пушинки», « Пробеги и не задень»

«Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Профессии

2 неделя «Общеразвивающие упражнения» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами,в равновесии.Под.игр. «Котята и щенята»

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.65

Тема : « Основные виды движений!» Цель: повторить ходьбу между предметами и перешагивание не задевая их; упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, упражнять в прыжках через шнур, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.66

Тема: « Игровые упражнения на участке» «Метание снежков в цель», «Добрось до кегли», «Змейка»

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.67

23 февраля

3 неделяТема:« Ходьба с выполнением заданий по команде воспитателя»Цель:упражнять в ходьбе свыполнением заданий по команде, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами. Под .игра « У медведя во бору»

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.67

Тема: « Основные виды движения» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах , упражнять в прокатывании мяча друг другу в шеренге, упражнять в ходьбе на носках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.68

Тема: « Игровые упражнения»Цель: повторить игровые упражнения с бегом, прыжками. «Кто дальше бросит», « Покружились»

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.68

Зима(обобщение)

4недели«Ходьба и бег врассыпную между предметами» Цель : упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами: в ловле мяча двумя руками: закреплять навык ползания на четвереньках. Под.игр «Воробушки и автомобиль»

Физическая культура в детском саду.Л.ИПензулаева стр.69

Тема: «Основные виды движений» Цель упражнять в прыжках на двух ногах между предметами, упражнять в равновесии.

Физическая культура в детском саду. Л. И. Пензулаева стр70

Тема: « Метание на дальность» Цель: упражнять в детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки. Под. игр.» Найди снегурочку », «Кто дальше бросит снежок»

Физическая культура в детском саду. Л. И. Пензулаева стр70

Всего часов

4 часа

Март

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: «Ходьба и бег по кругу с изменением направления движения» .Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную: повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.73

Тема: « Метание в цель» Цель: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.73

Тема:Игровые упражнения. Лазанье под шнур прямо и боком. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед на дистанцию 3 м в прямом направлении и огибая различные предметы. Метание мячиков на дальность и в цель.Подвижные игры: «Самолеты», «Ловишки», «Мы веселые ребята».

Интернет

8 марта

2 неделяТема: « Прыжки в длину с места и бросание мяча через сетку» Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.74

Тема: « Основные виды движений» Цель: упражнять в прыжках с места в длину, в перебрасывании мяча через сетку, в прокатывании мяча друг другу.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр75

Тема: «Ходьба ,чередуя с прыжками» Цель: упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до одной минуты, в чередовании с ходьбой.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.76

Перелетные птицы

3 неделя « Ходьба и бег по кругу» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания: повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.76

Тема:« Ходьба и бег между предметами» Цель: упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге( правой, и левой , попеременно)

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.77

Тема: « Ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную , с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке, упражнения в равновесии прыжках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.78

Домашние птицы и животные

4 неделя «Ходьба попеременно широким и коротким шагом» Цель: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторение упражнений с мячом, в равновесии и в прыжках.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.79

Тема: Повтор « Игровые упражнения»Цель: Закрепить лазанье под шнур, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, метание мешочков на дальность и в цель.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.79

Тема: «Игровые упражнения» Цель упражнять в равновесии на гимнастической скамейке, упражнять в перешагивании через кубики, боком приставным шагом

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр79«Игровые упражнения»http//nsptal.ru.

5 неделяТема: Игровые упражнения « Кто быстрее доберется до кегли» Цель: упражнять в беге в прямом и обратном направлении, упражнять в прыжках на двух ногах, так жеметание мешочков в цель.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр80. «Игровые упражнения»http//nsptal.ru

Тема: «Ходьба и бег в колонне по одному» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную: повтор заданий на равновесие и прыжки.

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.81

Тема: « Основные виды движений»Цель: закрепить прыжки на двух ногах, через шнур, метание мешочков в цель развивать глазомер

Физическая культура в детском саду.Л.И.Пензулаева стр.81

Всего часов

4часа 40 мин

Апрель

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: « Метание мешочков в горизонтальную цель» Цель: метание мешочков в горизонтальную цель; закрепить умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места, упражнять детей в ходьбе по кругу, взявшись за руки

Физическая культура в детском саду. Л. И .Пензулаева стр.82

Тема: « Ходьба и бег по кругу» Цель: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании : упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости.

Физическая культура в детском саду. Л. И .Пензулаева стр.84

Космос. День космонавтики

2 неделя Тема: «Общеразвивающие упражнения» Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.84

Тема: «Игровые упражнения» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивать ловкость и глазомер.

Физическая культура в детском саду. Л. И .Пензулаева стр.85

Тема: « Общеразвивающие упражнения» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.86

Дикие животные наших лесов

3 неделя Тема: « Ходьба и бег между предметами» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.87

Тема: «Основные виды движений» Цель: упражнять детей в ходьбе парами ,в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; закрепить прыжки в длину с места.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.88

Тема: «Игровые упражнения»Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками;

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.89

Животные жарких стран и холодных стран

4 неделя Тема: «Общеразвивающие упражнения с кубиком» Цель: упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом, закрепить ходьбу со сменой ведущего.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр90

Тема: «Игровые упражнения» Цель: упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания сбегом и прыжками.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр91

Тема: «Общеразвивающие упражнения с палкой» Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке, метание в вертикальную цель.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаевастр.91

Всего часов

3часа 40 мин

Май

Тема недели.

НОД.

Физическое развитие

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Тема: «Общеразвивающие упражнения с мячом Цель: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.92

Тема: Игровые упражнения Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.93

День победы

2неделяТема: Общеразвивающие упражнения с кубиками. Цель: упражнять в ходьбе парами; ходьбе и беге врассыпную; в сохранении равновесия на повышенной опоре; в прыжках.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.94

Тема: Общеразвивающие упражнения с палками. Цель: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне; упражнять в прыжках с препятствием; развивать ловкость при метании на дальность.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.95

Тема: Основные виды движений. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить прокатывание мячей друг другу, ползание по скамейке с опорой на ладони и ступни.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.96

Вода и ее обитатели

3неделяТема: Основные виды движений. Цель: упражнять в лазанье под дугой не касаясь руками земли; развивать ловкость при метании на дальность; в сохранении равновесия. Под.игр « Мяч по кругу»

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.97

Тема: Общеразвивающие упражнения с мячом» Цель: упражнять детей в ходьбе с перешагиванием через препятствие; повторить упражнения в лазанье и равновесии. Ходьба и бег врассыпную

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.

Тема: «Ходьба по кругу с изменением направления движения, перестроение» Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу ;в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; в прыжках через шнур.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.98

Лето, насекомые

4 неделя Тема: Основные движений Цель: упражнять детей в прыжках ,развивать ловкость в заданиях с мячом упражнять в ходьбе.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.100

Тема: Общеразвивающие упражнения с кеглей. Цель: упражнять в ходьбе и беге врассыпную с остановкой на сигнал воспитателя; упражнять в лазанье под шнур; в прокатывании мячей между предметами , развивая ловкость.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.101

Тема: Общеразвивающие упражнения с кубиками Цель: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, в беге переменным шагом через шнуры; в равновесии ; в прыжках.

Физическая культура в детском саду. Л. И Пензулаева стр.102

Всего часов

3час 20 мин

№

Тема

Количество часов (указывается академический час)

Дата (перспективное планирование)

1

«Скоро в детский сад»

1

05.09.17

2

«День в детском саду»

1

12.09.17

3

«Большая стройка»

1

19.09.17

4

«Путешествие по Волге»

1

26.09.17

5

«Салон красоты»

1

03.10.17

6

«Супермаркет»

1

10.10.17

7

«Мыедемвзоопарк»

1

17.10.17

8

«В ветеринарной клинике»

1

24.10.17

9

«Семья»

1

31.10.17

10

«Больница»

1

07.11.17

11

«Столовая»

1

14.11.17

12

«Магазин одежды»

1

21.11.17

13

«Магазинмузыкальных инструментов»

1

28.11.17

14

«Больница»

1

05.12.17

15

«Мы пожарные»

1

12.12.17

16

«Полицейские»

1

19.12.17

17

«Скоро Новый год»

1

26.12.17

18

«Кукольный театр»

1

09.01.18

19

«Зоопарк – музей живой природы»

1

16.01.18

20

«Магазин цветов»

1

23.01.18

21

«Впарикмахерской»

1

30.01.18

22

«Летчики»

1

06.02.18

23

«Пограничники»

1

13.02.18

24

«Банный день»

1

20.02.18

25

«Работапочты»

1

27.02.18

26

«Театр»

1

06.03.18

27

«Ярмарка»

1

13.03.18

28

«За покупками»

1

20.03.18

29

«Строительство плотины»

1

27.03.18

30

Прачечная -парикмахерская -

детский сад

1

03.04.18

31

«Зоопарк»

1

10.04.18

32

«Рыбаки»

1

17.04.18

33

«Мой дом»

1

24.04.18

34

«Автобус» «Троллейбус»

1

15.05.18

35

«А у нас сегодня гости!»

1

22.05.18

36

«Пароход»

1

29. 05.18

Итого

36

В нижней части таблицы часы

суммируются

№

Тема

Количество часов (указывается академический час)

Дата

(перспективное

планирование)

1

«Кто что любит?»

1

04.09.17

2

«Кто где живет?»

1

11.09.17

3

«Мы-артисты»

1

18.09.17

4

«Приходите в гости»

1

25.09.17

5

«Поможем Федоре»

1

02.09.17

6

«Разговор на деревенском подворье»

1

09.10.17

7

«Кисельные берега»

1

16.10.17

8

«Научи нас, светофор»

1

23.10.17

9

«Где солнышко»

1

30.10.17

10

«Дымковские красавицы»

1

06.11.17

11

«Что сначала, что потом»

1

13.11.17

12

«Подбери рифму»

1

20.11.17

13

«Назови цвет»

1

27.11.17

14

«Чья лента длиннее»

1

04.12.17

15

«Собери цветок»

1

11.12.17

16

«Книжкины помощники»

1

18.12.17

17

«Угадай профессию»

1

25.12.17

18

«Будет горка во дворе»

1

12.01.18

19

«Кто где работает»

1

19.01.18

20

«Быстро - медленно»

1

26.01.18

21

«Назови что спрятано»

1

02.02.18

22

«Придумай и построй»

1

09.02.18

23

«Поделись с товарищем»

1

16.02.18

24

«Опиши, я отгадаю»

1

02.03.18

25

«Вершки и корешки»

1

09.03.18

26

«Зима или весна»

1

16.03.18

27

«Найди лишнюю фигуру»

1

23.03.18

28

«Мама и детки»

1

30.03.18

29

«Встречаем гостей»

1

06.04.18

30

«Коврик»

1

13.04.18

31

«Найди свой домик»

1

20.04.18

32

«Куда плывут рыбки»

1

27.04.18

33

«С чем Тузик будет играть»

1

04.05.18

34

«Где что находится»

1

11.05.18

35

«Приглашение»

1

18.05.18

36

«Передай ритм»

1

25.05.18

Итого

36

В нижней части таблицы часы суммируются.

№

Тема

Количество часов (указывается академический час)

Дата

(перспективное

планирование)

1

«Детский сад встречает малышей»

1

06.09.17

2

«Незаметно пролетело лето»

1

13.09.17

3

«Лесная парикмахерская»

1

20.09.17

4

«Наш зоопарк»

1

27.09.17

5

«Какая погода лучше»

1

04.10.17

6

«Печем хлеб»

1

11.10.17

7

«Наш домашний театр»

1

18.10.17

8

«Осень - добрая волшебница»

1

25.10.17

9

«На пруду»

1

01.11.17

10

«Сыграем в театр»

1

08.11.17

11

«Скоро премьера»

1

15.11.17

12

«Вежливые соседи»

1

22.11.17

13

«В нашем оркестре»

1

29.11.17

14

«Зимние игры»

1

06.12.17

15

«Новогодний концерт»

1

13.12.17

16

«Снегурочкины друзья»

1

20.12.17

17

«Где живут игрушки»

1

27.12.17

18

«По заснеженной полянке»

1

10.01.18

19

«Лепная сказка»

1

17.01.18

20

«Зайцы и охотники»

1

24.01.18

21

«У меня зазвонил телефон»

1

31.01.18

22

«Лень, открой ворота»

1

07.02.18

23

«Хотим быть смелыми»

1

14.02.18

24

«Защитим слабого»

1

21.02.18

25

«Народные гуляния»

1

28.02.18

26

«Письмо маме»

1

07.03.18

27

«Умеем хозяйничать»

1

14.03.18

28

«Огород на окне»

1

21.03.18

29

«Холод в шкафу»

1

28.03.18

30

«Весна стучится в окна»

1

04.04.18

31

«Проворные дежурные»

1

11.04.18

32

«Что полезно для здоровья»

1

18.04.18

33

«Проснулись жуки и бабочки»

1

25.04.18

34

«Сады цветут»

1

16.05.18

35

«Плаваем- ныряем»

1

23.05.18

36

«Посиделки»

1

30.05.18

Итого

36

В нижней части таблицы часы суммируются.

№

Тема

Количество часов (указывается академический час)

Дата

(перспективное

планирование)

1

Беседа о труде младшего воспитателя мы-дежурные

1

01.09.17

2

Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада ( уборка строительного, игрушек. Уход за игрушками, их мытьё; сбор листьев и ветхой растительности т т.п. )

1

08.09.17

3

Рассматривание иллюстраций о профессии шофера

1

15.09.17

4

Наблюдение за работой шофера, привозящего продукты для столовой

1

22.09.17

5

Беседа «Уголок природы в нашей группе»

1

29.09.17

6

Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями

1

06.10.17

7

Работа в уголке книг: подклеиваем порванные книги

1

13.10.17

8

Труд в природе: сбор песка в песочницу

1

20.10.17

9

Наблюдение за трудом дворника

1

27.10.17

10

Коллективный труд: уборка листьев на участке

1

03.11.17

11

Ручной труд: помощь воспитателю в ремонте книг

1

10.11.17

12

Хозяйственно-бытовой труд: стирка кукольной одежды

1

17.11.17

13

Дежурство по занятиям: разложить необходимые материалы

1

24.11.17

14

Ручной труд: поделки из шишек

1

01.12.17

15

Протираем стульчики

1

08.12.17

16

Труд в природе заготовка земли для посадки цветов

1

15.12.17

17

Хозяйственно-бытовой труд: моем игрушки

1

22.12.17

18

Дежурство в уголке природы

1

12.01.18

19

Хозяйственно-бытовой труд: убираем групповую комнату

1

19.01.18

20

Беседа о труде работников детского сада

1

26.01.18

21

Труд в природе: расчистка дорожек от снега

1

02.02.18

22

Хозяйственно-бытовой труд: стираем кукольную одежду

1

08.02.18

23

Трудовые поручения: чистим дорожки от снега

1

16.02.18

24

Труд в природе: утепление корней деревьев снегом

1

02.03.18

25

Труд в природе: сбор снега для постройки фигур

1

09.03.18

26

Работы на огороде: посадка лука

1

16.03.18

27

Дежурство после занятий: убираем раздаточный материал

1

23.03.18

28

Труд в уголке природы: рыхление земли в цветах

1

30.03.18

29

Хозяйственно-бытовой труд: мытье комнатных растений

1

06.04.18

30

Ручной труд: поделки из бумаги

1

13.04.18

31

Коллективный труд в природе: подмести дорожки на участке

1

20.04.18

32

Ручной труд: поделки к празднику папы и мамы

1

27.04.18

33

Беседа о труде на огороде весной

1

04.05.18

34

Хозяйственно-бытовой труд: сбор веток (помощь дворнику)

1

11.05.18

35

Беседы «Как мы трудились целый год»

1

18.05.18

36

Беседа о труде людей по уходу за домашними животными.

1

25. 05.18

Итого

36

В нижней части таблицы часы суммируются

Неделя

НОД, тема

Программное содержание

Материал

Литература

1

ФКЦМ

«Детский сад наш так хорош -лучше сада не найдешь»

Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге). Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Фотографии детского сада, групп, музыкального и спортивного залов, кухни, медицинский кабинет; фото детей занимающихся раной деятельностью, фото работников дет.сада. Лист ватмана, клей, фломастеры , цветная бумага.

Дыбина О.В.

с. 27

ФЭМП

Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.

Конструирование

«Загородки и заборы»

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный , синий , желтый , зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок). Учить находить собственные решения.

Кубик (красный кубик на одну грань которого наклеены глазки и рот), коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, карандаши , фломастеры.

Л.В. Куцакова,

С.13

2

ФКЦМ

«Что нам осень принесла ?»

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Кукла Незнайка. Две корзины. Овощи и фрукты (муляжи или картинки). Серия последовательных картинок: семена огурцов, огуречный росточек, человек поливает огуречную рассаду, огурцы цветут, плетни с огурцами.

О.А Соломенникова

С.28

ФЭМП

Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами : поровну, столько –столько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами : большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами : впереди, сзади, слева, справа.

Демонстративный материал: дорожка из бумаги, корзинка, макет полянки.

Раздаточный материал: грибочки, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

с.12

Конструирование

по замыслу

детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры.

Строительные наборы,

мелкие игрушки.

3

ФКЦМ

«Мои друзья» (ознакомление с окружающим миром)

Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать , проявлять заботу и внимание друг к другу.

Карточки лото с изображением сказочных героев, дощечки.

О.В. Дыбина

С.24

ФЭМП

Развивать умение сравнивать две группы предметов, разных по цвету, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Уточнять представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов: сравнивать и уравнивать их путем добавления или убавления одного предмета; учить обозначать результаты сравнения словами больше, меньше, поровну , столько-сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

Демонстрационный материал: Игрушки: Винни- Пух, Пятачок, Кролик , 2 коробки, ворота, сюжетные картинки с изображением разных частей суток. Раздаточный материал: Шарики и кубики разного цвета; кубики и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка)

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.13

Конструирование

«Загородки и заборы»

Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок). Учить находить собственные решения.

Кубик (красный кубик на одну грань которого наклеены глазки и рот), коробка со строительным материалом, конверт, бумажные плоскостные модели разной формы, карандаши, фломастеры.

Л.В. Куцакова,

С.13

4

ФКЦМ

«У медведя во бору грибы , ягоды беру»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления детей о пользе природных витаминов для человека и животных.

Панорама осеннего леса: береза, рябина и ель. Игрушки : ёжик, белочка и медвежонок. Муляжи грибов и ягод.

О.А Соломенникова

С.30

ФЭМП

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг , квадрат, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами длинный –короткий ,длиннее -короче, широкий –узкий, шире –уже. Развивать умение видеть характерные признаки предметов и сравнивать их.

Д.м.Два клоуна, элементы костюмов у которых отличаются по форме, цвету,

пространственному расположению; 5-7 воздушных шаров разного цвета, красная и синяя ленты разной длины, 2 дощечки разной ширины, фланелеграф.

Разд.мат-л.Двухполосные счетные карточки, карточки с изображением воздушных шаров синего и красного цветов (по 5 шт. для каждого ребенка), звездочки.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.14

Конструирование

по замыслу

детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительные наборы,

мелкие игрушки.

Октябрь.

5

ФКЦМ

«Петрушка идет трудиться»

Учить группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях); воспитывать желание помогать взрослым.

Картинки с изображением предметов, необходимых для игр и для труда на огороде, на кухне, в квартире; три макета : огород, кухня, комната.

О.В. Дыбина

С.21

ФЭМП

Совершенствовать умение детей сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словамивысокий, низкий, выше, ниже.

Дем.мат-л. Игрушки: енот, обезьянка, жираф; платочки одинакового цвета круглой и квадратной формы (по 5 шт.), веревка.

Разд.мат-л. Круги и квадраты, разделенные на 2 или 4 части (по 2 фигуры для каждого ребенка), кирпичики (по 10 шт. для каждого ребенка)

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.15

Конструирование

«Домики»

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.

Строительные наборы , фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.21

6

ФКЦМ

Прохождение экологической тропы.

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Объекты экологической тропы: береза, рябина, клумба, скворечник на дереве, пень. Осенние листья разных деревьев.

О.А Соломенникова

С.33

ФЭМП

Формировать умение понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно –двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словаминалево ,направо, слева, справа.

Дем.мат-л. Двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, мешочек, шар, куб, квадрат, круг , треугольник.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.17

Конструиро-вание

по замыслу

детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительные наборы,

мелкие игрушки.

7

ФКЦМ

«Моя семья»

Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа- дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям- членам семьи.

Матрешка с шестью матрешками –вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат, кошка, собака, птицы, рыбки), 3 листа белой бумаги формата А3, текст стихотворения С.Маршака «Матрешки», фотографии членов семей детей и педагога.

О.В. Дыбина

С.19

ФЭМП

Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы : при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначении результатов сравнения соответствующими словами . Расширять представления о частях суток и их последовательности.

Д.м. Фланелеграф, картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика, 3 двери, сюжетные картинки с изображением поросят в разное время суток.

Р.м. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.18

Конструирование

«Домики»

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально ; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению

Строительные наборы, фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.21

8

ФКЦМ

Знакомство с декоративными птицами (на примере канарейки)

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.

Картинки, фотографии, фрагменты видеофильма о канарейках. Пустая клетка для птиц, жердочка, поилка, кормушка.

О.А Соломенникова

С.36

ФЭМП

Формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос "Сколько?" Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Д.М.Фланелеграф, 3 зайчика, 3 морковки , круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик.

Р.М. Двухполосная карточка, 3 белочки, 3 орешка, круг, квадрат, треугольник (по одной фигуре для ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.19

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Ноябрь.

9

ФКЦМ

Целевая прогулка

"Что такое улица".

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут; объяснить как важно знать свой адрес.

Флажки , схемы-символы: "Магазин", "Почта", "Аптека".

О.В. Дыбина

С.31

ФЭМП

Закреплять умение считать в пределах 3; знакомство с порядковым значением числа, развитие умения правильно отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?". Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий.

Д.М. Игрушки: Буратино, мишка, зайчик, ежик; счетная лесенка, карточка с изображением трех бантиков разного цвета; магнитная доска, конверт, квадрат, прямоугольник; мешочек с предметами (веревочки разной длины, ленточки разной ширины, пирамидки разной высоты); мяч.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.21

Конструирова-ние

"Терема"

Развивать конструкторские навыки детей. Упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями. Упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур , в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать , сравнивать, находить общее и выделять различия.

Строительный материал, цветные карандаши, плоскостные бумажные модели разных размеров и цветов (квадратные, прямоугольные, круглые, треугольные, овальные).

Л.В. Куцакова

С.28

10

ФКЦМ

"Осенние посиделки. Беседа о домашних животных".

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

Панорама деревенского двора. Игрушки : домашние животные (корова, куры, петух , утки, собака, кошка). Деревянные атрибуты -будка, загон. Картинка с изображением стога сена. Бумажные силуэты животных.

О.А Соломенникова

С.38

ФЭМП

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3и 4; учить считать в пределах 4.

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с треугольником.

Развивать мышление, внимание , память.

Д.М. Игрушки: Мальвина, Буратино; 4 блюдца,4 чашки, треугольник, квадрат, прямоугольник; 2 полоски- модели, контрастные по длине(одна полоска равна длине сторон квадрата и короткой стороне прямоугольника, другая- равна длинной стороне прямоугольника). Р.М.Двухполосные карточки, листочки и цветочки (по 4 шт.для каждого ребенка), конверты; предметы посуды, разрезанные на части (по 2 шт. для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.23

Конструирова-ние: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

11

ФКЦМ

"Расскажи о любимых предметах"

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Алгоритм: символы природного или рукотворного мира, формы, размера, частей, функций и т.д.

О.В.

Дыбина

С.18

ФЭМП

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?", "На каком месте?". Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Д.М. Пирамидка с колечками разного цвета красного, синего, зеленого, желтого), веревочки, физкультурные палки.

Р.М. Рули машин на которых изображены геометрические фигуры; коробки, цветные карандаши, цветные ленты.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.24

Конструиро- вание

"Терема"

Развивать конструкторские навыки детей. Упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями. Упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур , в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать , сравнивать, находить общее и выделять различия.

Строительный материал, цветные карандаши, плоскостные бумажные модели разных размеров и цветов (квадратные, прямоугольные, круглые, треугольные, овальные).

Л.В. Куцакова

С.28

12

ФКЦМ

"Скоро зима!"-беседа о жизни диких животных в лесу.

Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Панорама зимнего леса. Игрушки: дикие животные (зайчик, зайчиха- мама, ёжик, белка, сорока).

О.А Соломенникова

С.41

ФЭМП

Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5.

Закреплять представления о последовательности частей суток.

Развивать воображение, наблюдательность.

Д.М.Игрушечный петушок или картинка с его изображением; картинка с изображением петушка, сидящего на заборе на фоне встающего солнышка, 5 курочек, 5 цыплят, фланелеграф.

Р.М. Двухполосные карточки, плоскостные изображения блюдечек и зернышек (по 4 шт.для каждого ребенка), карточки с изображением частей суток.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.25

Конструирова-ние: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Декабрь.

13

ФКЦМ

"Петрушка -физкультур-

ник".

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом). Знакомить с видами спорта и спортивным оборудованием, воспитывать наблюдательность.

Картинки с изображением предметов удовлетворяющих потребности в труде, рисовании, игре, спорте; спортивный инвентарь ( мяч, скакалка, обруч, теннисная ракетка, лента, гантели, палочка, мешочек), набор картинок с видами спорта; два обруча; картинки "Зима" и "Лето"; алгоритм описания предметов.

О.В.

Дыбина

С.28

ФЭМП

Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения словами длиннее, шире, короче, уже.

Совершенствовать умение определять пространственные направления от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Д.М. Большая и маленькая куклы,красная длинная и широкая лента, зеленая короткая и узкая лента, игрушки для дидактических игр (пирамидка, мяч, машина и др.), фланелеграф.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.28

Конструирова-ние

"Лесной детский сад"

Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Строительные наборы,

клей,

кисточки,

ножницы.

Л.В. Куцакова

С.34

14

ФКЦМ

"Дежурство в уголке природы"

Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными.

Шкаф с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартучки, корм для рыб, корм для птиц, вода, леечки , салфетки и т.д.

О.А Соломенникова

С.43

ФЭМП

Закреплять счет в пределах 5,формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.

Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длиннее, шире, короче, уже.

Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг).

Д.М. Машины (5 шт.), куклы (5 шт.), 4 корзины, 4 набора фигур (2 набора с -шарами, 2 набора -с кубами; количество шаров и кубов равно количеству кубов).

Р.М.Круги и квадраты (по 5 шт.для каждого ребенка), "ледяные дорожки", изготовленные из картона разной длины и ширины (по 2 шт.для каждого ребенка), "снежные комочки" разного размера (по 2 шт.для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С. 29

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

15

ФКЦМ

"Петрушка идет рисовать"

Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

Большая картинка "Клоун рисует"; маленькие картинки с изображением инструментов и материалов для рисования.

О.В.

Дыбина

С.26

ФЭМП

Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы "Сколько?", "Который по счету?", "На котором месте?". Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. развивать умение сравнивать предметы по цвету , форме , величине.

Д.М. Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов.

Р.М.Шары, цилиндры, набор парных предметов разног цвета и величины (например: зеленый и синий куб, шар ,цилиндр мяч, пирамидка и т.д.; большой и маленький мяч(куб шар, цилиндр, мяч, пирамидка и т.д.)

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.31

Конструирование

"Лесной детский сад"

Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструкторские способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

Строительные наборы,

клей,

кисточки,

ножницы.

Л.В. Куцакова

С.34

16

ФКЦМ

«Почему растаяла снегурочка?»

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Кукла Снегурочка. Снег в емкости. Лед в формочках. Снежинки вырезанные из бумаги. Темный лист бумаги для выкладывания снежинок. Темные листы бумаги (на каждого ребенка). Белая гуашь, кисти №5, баночки с водой, салфетки. Большая емкость с водой. Глина для лепки снеговиков.

О.А Соломенникова

С.45

ФЭМП

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.

Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр.

Развивать представления о последовательности частей суток.

Д.М. Мишка, картинки, на которых изображен мишка в разное время суток, 2 коробки, двухступенчатая лесенка, наборы игрушек (4-5 видов).

Р.М. Наборы фигур (1 шар, 1 куб, 1 цилиндр), карточки-«чеки» с кружочками (по 3-5 кружочков для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.32

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Январь.

17

ФКЦМ

«Узнай все о себе, воздушный шарик»

Познакомить с резиной, ее качествами и свойствами. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.

Воздушные шары (2 надутых, 1 сдутый), резиновые перчатки, резинка для волос.

О.В.

Дыбина

С.33

ФЭМП

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу.

Познакомить с пространственными отношениями, выраженными словами далеко -близко.

Д.М. Рабочая тетрадь, 2 корзины.

Р.М. Карточки с двумя окошками: в одном изображен какой -нибудь предмет (елочка , шишки , грибочек, солнышко), а другое- пустое, простой карандаш, шишки (по 1 шт. для каждого ребенка) набор геометрических фигур ( круги, треугольники разного цвета и размера).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.33

Конструирование

«Грузовые автомобили»

Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте; о строительной детали- цилиндре (в сравнении с бруском), упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям. Уточнять представления о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Строительные наборы, ножницы, кисточки, клей.

Л.В. Куцакова

С.35

18

ФКЦМ

«Стайка снегирей на ветках рябины»

Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Панно с изображением снегирей на заснеженных ветках рябины. Видеофильм про снегирей. Картинки с изображением снегиря (на каждого ребенка). Листы бумаги формата А4, краска гуашь коричневого и красного цветов. Кисть №6-8, печатка-тычок (диаметр 1-1,5см), салфетка, баночка с водой.

О.А.

Соломенникова

С.48

ФЭМП

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о пространственных отношениях далеко- близко.

Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Д.М. Постройки из строительного материала: домик, качели, песочница; 3 матрешки разного размера; музыкальные инструменты: ложки, барабан, дудочка.

Р.М. Кружки (по 6-7 для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.34

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

19

ФКЦМ

«Замечатель-ный врач»

Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать доброжелательное отношение к ним.

Кукла, медицинское оборудование.

О.В.

Дыбина

С.34

ФЭМП

Упражнять в счете звуков в пределах 5. Учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый длинный, короче, самый короткий.

Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Д.М. Металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и размера: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Р.М. Прямоугольники (по 10 шт. для каждого ребенка), трехполосные карточки, рули с изображением геом.фигур

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.35

Конструирование

«Грузовые автомобили»

Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте; о строительной детали- цилиндре (в сравнении с бруском), упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям. Уточнять представления о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.

Строительные наборы, ножницы, кисточки, клей.

Л.В. Куцакова

С.35

20

ФКЦМ

«В гости к деду Природоведу»

(экологическая тропа зимой)

Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить детей наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

Объекты экологической тропы. Дед Природовед в зимней одежде. Угощение для птиц.

О.А.

Соломенникова

С.50

ФЭМП

Упражнять в счете на ощупь в пределах 5.

Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине и пространственному расположению.

Д.М.Салфетка, 10 кубиков, счетная лесенка.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.36

Конструирова-ние: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Февраль.

21

ФКЦМ

«В мире стекла»

Помочь выявить свойства стекла (прозрачное, цветное, гладкое); воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность .

Небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки разной формы), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.

О.В.

Дыбина

С.36

ФЭМП

Продолжать упражнять в счете в пределах 5.

Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра.

Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый широкий, уже, самый узкий.

Д.М. Фланелеграф, 3 шарфа одного цвета, одинаковой длины и разной ширины, три прямоугольника одного цвета, одинаковой длины и разной ширины.

Р.М. Карточки с пуговицами (на карточке 1-5 пуговиц), мешочки ,наборы карточек с кружочками (на карточке 1-5кругов), сюжетные картинки с изображением детей , играющих в зимние игры.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.37

Конструирование

«Мосты»

Дать детям представления о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов. Закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по цвету, величине, форме, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.

Строительные наборы, трафаретные линейки, фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.45

22

ФКЦМ

«Рассматривание кролика»

Дать детям представление о кролике. Учить выделять характерные особенности внешнего вида кролика. Формировать интерес к животным.

Игрушечный заяц, картинка с изображением кролика.

О.А.

Соломенникова

С.53

ФЭМП

Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами:вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Д.М Числовые карточки с кружками (1-5 кружков), ворота разной ширины (4 шт.), 4 мяча разного размера.

Р.М. Ленты разной ширины и одинаковой длины (по 5 шт для каждого ребенка), наборы игрушек (матрешка, машина, мяч, пирамидка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.39

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

23

ФКЦМ

«Наша армия»

Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).

Тексты рассказов «Шапка не велит» А. Митяева или «Дозор» З.Александровой («Наша Родина».-М.: Просвещение, 1984).

О.В.

Дыбина

С.37

ФЭМП

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).

Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры :круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Д.М. Фланелеграф, числовые карточки с кружками (1-5 кружков), вырезанные из бумаги скворечники с разными формами окошечек, картинки с изображениями героев мультфильма в разное время суток.

Р.М. Наборы кругов, квадратов, прямоугольников, геометрические фигуры для подвижной игры.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.40

Конструирование

«Мосты»

Дать детям представления о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов. Закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по цвету, величине, форме, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.

Строительные наборы, трафаретные линейки, фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.45

24

ФКЦМ

«Посадка лука»

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки.

Кукла Незнайка. Расписной сундучок. Для посадки лука : земля, стаканчики, лейка с водой, тряпичные салфетки, фартучки.

О.А.

Соломенникова

С.54

ФЭМП

Закреплять умение воспроизводить указанное количество движений ( в пределах 5).

Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).

Упражнять в умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Д.М. Игрушка Степашка (картинка),4 корзины.

Р.М. Наборы игрушек, числовые карточки с кружками (на карточке 1-5 кружков), контурные изображения героев сказки, наборы геометрических фигур.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.42

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Март.

25

ФКЦМ

«В мире пластмассы»

Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность.

Небольшие пластмассовые предметы (игрушки, пуговицы, прищепки), пластмассовый стакан, палочки.

О.В.

Дыбина

С.40

ФЭМП

Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов ( в пределах 5).

Учить сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький.

Д.М. Конверт, план, в котором указано, как найти дорогу к домику; предметы, указанные в плане (елочка, грибок, деревце, домик), корзина с большими и маленькими мячами (по 5 шт.).

Р.М. Коробка с кольцами от пирамидок разного цвета и размера, стержни для пирамидок.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.43

Конструирование

«Корабли»

Познакомить с разными видами судов; рассказать о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу. Развивать способность к зрительному анализу.

Строительный материал,

ножницы.

Л.В. Куцакова

С.49

26

ФКЦМ

«Мир комнатных растений»

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Комнатные растения: фиалка, герань, бегония, бальзамин, аспидистра, фикус.

О.А.

Соломенникова

С.57

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от размера предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнении словами самый высокий, ниже, самый низкий.

Развивать мышление, внимание , память.

Д.М. Стол, 4 куклы, большие и маленькие тарелки (по 4 шт.).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.44

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

27

ФКЦМ

«В гостях у музыкального руководителя».

Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.

Предметные картинки (гитара, барабан, скрипка, гармошка, пианино); барабан, металлофон, треугольник, бубен.

О.В.

Дыбина

С.41

ФЭМП

Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнений словами самый высокий, ниже, самый низкий.

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

Д.М. Фланелеграф, 10 цветочков2 корзины, наборы шаров и кубов разного цвета и размера ( по кол-ву детей).

Р.М. Елочки и домики разной высоты (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С. 45

Конструирование

«Корабли»

Познакомить с разными видами судов; рассказать о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба. Упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу. Развивать способность к зрительному анализу.

Строительный материал,

ножницы.

Л.В. Куцакова

С.49

28

ФКЦМ

«В гости к хозяйке луга»

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Картинки с изображением насекомых, игрушечные насекомые, картинки с изображением цветов, диск с записью «Звуки природы», картинка с изображением улья.

О.А.

Соломенникова

С.59

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

Познакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Д.М. Игрушки (3-4 шт.), цилиндр, шар, куб, набор предметов в форме шара и цилиндра (мяч, клубок ниток, апельсин, стакан, банка, коробка).

Р.М.Двухполосные карточки, в верхнем ряду которых на большом расстоянии друг от друга наклеены бабочки (4-5), поднос, бабочки (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.46

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Апрель.

29

ФКЦМ

«Путешествие в прошлое кресла»

Закрепить знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов (части , форма).

Макет бревна, табурет, стул, кресло. Разрезные картинки (бревно, табурет, стул, кресло).

О.В.

Дыбина

С.43

ФЭМП

Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении (в пределах 5).

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом.

Совершенствовать представления о пространственных отношениях выраженных словами далеко- близко.

Д.М. Строительный материал: шары, цилиндры, кубы разного цвета и размера (по 7 шт.), 8 цилиндров одного цвета и размера, 2 планки, 4 шнура, 10 елочек, 5 цветочков.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.48

Конструирование

«Самолеты»

Дать детям представления о самолетах, их видах , зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек.

Развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, делать самостоятельные выводы.

Строительные наборы, ножницы.

Л.В. Куцакова

С.51

30

ФКЦМ

«Поможем Незнайке вылепить посуду»

(лепка из глины)

Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.

Кукла Незнайка. Розетки с сухим песком, сухой глиной, комочками песка и глины, влажным песком и глиной. Салфетки и вода. Формочки для песка. Дымковские и филимоновские игрушки. Изделия из глины, вылепленные детьми

О.А.

Соломенникова

С.64

ФЭМП

Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5.

Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Упражнять в умении устанавливать последовательность частей суток.

Д.М. фланелеграф, карточки с изображением паровозика и 5 вагончиков с героями сказок, желтый, красный , голубой и черный круги, видеозапись сказки, аудиозаписи.

Р.М.Шарики и флажки разного цвета и размера (по 5 шт.для каждого ребенка)

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.49

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

31

ФКЦМ

«Мой город»

Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.

Воспитывать чувство гордости за свой город.

Фотографии родного города; фотографии- город, село, пейзажи, парк, сквер); конверт с разрезной картинкой «Собери новый аттракцион для парка»(для каждого ребенка)

О.В.

Дыбина

С.46

ФЭМП

Упражнять в счете и отсчете предметов (в пределах 5).

Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Д.М. Письмо , дудочка, куб, шар, предметы в форме шара и куба, карточка с изображением 2-3 геометрических фигур разного цвета.

Р.М. Мешочки с разным количеством шариков (3-5), числовые карточки с разным количеством кругов (по 4 для каждого ребенка), карточки с изображением 4-5 геом. Фигур двух-трех видов разного цвета, цветные карандаши.

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.50

Конструирование

«Самолеты»

Дать детям представления о самолетах, их видах , зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек.

Развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, делать самостоятельные выводы.

Строительные наборы, ножницы

Л.В. Куцакова

С.51

32

ФКЦМ

«Экологическая тропа весной»

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Объекты экологической тропы: береза , клумба, скворечник, кормушка для птиц, пень.

О.А.

Соломенникова

С.66

ФЭМП

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета. Упражнять в умении сравнивать предметы по величине ( в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.

Д.М. Панно «Весна», составленное из цветов, жучков , бабочек разног размера (в пределах 5шт.), зеркальце или фонарик, подносы, фланелеграф.

Р.М. Двухполосные карточки, цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. одного цвета, по 5 шт. другого)

И.А. ПономареваВ.А. Позина

С.51

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Май.

33

ФКЦМ

«Путешествие в прошлое одежды»

Дать понятие о том , что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).

Нарядная кукла; иголки, нитки, ткань, пуговицы , кружева, ножницы; картинки с изображением предметов одежды из прошлого, бумажные силуэты платьев, цветные карандаши.

О.В.

Дыбина

С.48

ФЭМП

Повторение.

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

Конструирование

(повторение)

Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.

Уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.

Строительные наборы,

ножницы, фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.55

34

ФКЦМ

Диагностические задания

(индивидуально или по подгруппам)

Определить уровень представлений детей об овощах и фруктах.

Кукла Незнайка. Муляжи овощей (репа, морковь, огурец, помидор, капуста, картофель) и фруктов (яблоко, груша, слива, апельсин, лимон, банан) или картинки с их изображением.

По 2 корзинки для каждого ребенка.

О.А.

Соломенникова

С.69

ФЭМП

Повторение.

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

35

ФКЦМ

«Наш любимый плотник»

Познакомить детей с трудом плотника; с его деловыми и личностными качествами. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду.

Куклы Машенька и Андрейка, клоун Матвей, медвежонок; игровой модуль для с/р игры «Семья»; мебель в группе нуждающаяся в мелком ремонте, дощечки разной длины, брусочки , кубики. Ящик с инструментами плотника, мольберт, картинка-путаница.

О.В.

Дыбина

С.49

ФЭМП

Повторение.

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

Конструирование

(повторение)

Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.

Уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.

Строительные наборы,

ножницы, фломастеры.

Л.В. Куцакова

С.62

36

ФКЦМ

Диагностические задания

( индивидуально или по подгруппам)

Выявить уровень представления детей о домашних и диких животных.

Карты с прорезями на которой изображены: дом, скотный двор, лес. Карточки с изображением домашних (кошка, собака, корова, лошадь, коза) и диких животных ( медведь, лиса, волк, заяц, белка).

О.А.

Соломенникова

С.72

ФЭМП

Повторение.

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы (на усмотрение воспитателя).

И.А. ПономареваВ.А. Позина

Конструирование: по замыслу детей.

Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Строительный материал, игрушки.

Тема недели.

НООД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

День Знаний.

1 неделя: Беседа с детьми на тему «Надо ли учится говорить». Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр27

Мой город.

2 неделя. Звуковая культура речи: звуки с и сь. Цель: Объяснять детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном , отчетливом произношении звука( в словах, и фразовой речи)

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр28

Тело человека.

3 неделя Тема: Обучение рассказыванию «Наша неваляшка» Цель: следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при максимальной помощи педагога

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр29

Детский сад. Игрушки.

Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»

Составление рассказа о кукле. Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр30

Октябрь

Тема недели.

НОД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Огород, овощи.

1неделя Тема: Чтение сказки К.Чуковского « Телефон» Цель: порадовать детей чтением сказки. Поупражняться в инсценировании отрывков из произведения.

Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова. Стр31

Сад, фрукты и ягоды.

2 неделя Звуковая культура речи: звуки З и ЗЬ. Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука З(в словах, слогах) учить произносить звук З твердо и мягко; различать слова со звуками З.ЗЬ

В.В. Гербова

Развитие речи в детском саду. Стр.32

Лес, деревья, грибы.

3 неделя Тема: Заучивание русской народной песенки « Тень – тень – потетень» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать песенку

Развитие речи в детском саду. В.В. Гербова. Стр.33

Золотая осень.

4 неделя .Чтение стихотворения об осени. Составление рассказа – описание игрушек. Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану(по подражанию педагога)

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр39

.

Ноябрь

Тема недели.

НООД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы

Моя страна

1 неделя Тема: Чтение сказки «Три поросенка»

Цель: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдание ошпаренного кипятком волка

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр 35

Продукты питания

2 неделя Тема: Звуковая культура речи: звук Ц Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука Ц (в словах, слогах) учить различать слова начинающиеся со звуком Ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр 36

Посуда

3 неделя Тема: Рассматривание картины « Собака со щенятами» С. Веретенникова. Цель: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр38

Моя семья, День матери

4 неделя Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» Цель Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умение образовывать слова по аналогии.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр39

Декабрь

Тема недели.

НООД. Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Квартира, мебель, электроприборы

1 неделя Чтение детям р.н.с. «Лисичка – сестричка и волк» Цель: Познакомить детей с р.н.с. «Лисичка – сестричка и волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр43

Зима

2 неделя Тема: Чтение и заучивание стихов о зиме. Цель: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр44

Зимние развлечения

3 неделя Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр45

Новый год

4 неделя.Звуковая культура речи: звук ш. Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в словах, в слогах); различать слова со звуком ш.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр.46

Новый год

5 неделя Тема: Заучивание стихотворения «Кузнец» Цель: помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно читать его, участвовать в драматизации.

Социальная сеть работников образования nsportal.ru

ЯНВАРЬ

Тема недели.

НОД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Одежда, обувь. Головные уборы

2 неделя Тема: Звуковая культура речи: звук Ж Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука Ж (в словах, слогах) учить различать слова начинающиеся со звуком Ж

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр.49

Одежда, обувь.

Головные уборы

3 неделя Тема: Рассматривание картины «Таня не боится мороза» Цель: упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными среднего рода(зеленое ведро, зеленого ведра) Учить понимать содержание картины, называть то, что увидели, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр50

Зимующие птицы

4 неделя Чтение любимых стихотворений Заучивание стихотворения А. Барто «Я не знаю что надо придумать» Цель: выяснить какое программное стихотворение знают дети. Помочь детям запомнить новое стохотворение.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр.52

Февраль

Тема недели.

НОД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Транспорт

1 неделя тема: Мини викторина по сказке К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.Чуковского «Федорино горе».

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр.53

Профессии

2 неделя Тема: Беседы с детьми о хлебе и о профессии пекаря. Цель: рассказать детям о том, как много хлеба выпекают на хлебозаводах, показать хлебобулочные изделия; объяснить почему следует беречь хлеб- народное достояние ;дать детям почувствовать, как значима профессия пекаря.

Интернет + Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр107

23 февраля

3 неделя Тема: Рассказ воспитателя о Советской Армии.Цель: объяснить детям, что 23 февраля –День Советской Армии , день ее рождения, что советские войны охраняют нашу Родину, они сильные, смелые, ловкие; рассказать о форме одежды различных родов войск.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр56

Зима(обобщение)

4 неделя Тема: Звуковая культура речи: звук Ч Цель: Объяснять детям, как правильно произносить звук Ч, упражнять детей в произношении изолированного звука Ч (в словах, слогах) Различать фонематический слух детей.

Развитие речи в детском саду.В.В.Гербова.стр53

Март

Тема недели.

НОД.

Развитие речи

Методическая литература (Ф.И.О автора, название книги, номер страницы)

Начало весны

1 неделя Тема: « Урок вежливости» Рассказать детям о том, как приятно встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не скучал.

В.В.Гербова.Развитие речи в детском саду. Стр.56