Кружковое занятие по теме: Изготовление панно: «Волшебная паутинка».

Кружковое занятие

Возраст детей ( 8 – 11 лет)

Тема: Изготовление панно: «Волшебная паутинка», в техникебисероплетения.

Цели:

Ознакомить учащихся с краткой историей возникновения и развития бисера.

Учить работать в технике параллельного низания, изготавливать цветочки и паучка.

Воспитывать аккуратность, терпение, усидчивость.

Расширять культурный кругозор учащихся.

Вид деятельности: бисероплетение

Ход занятия.

0рганизационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Я приглашаю вас в мир творчества, в мастерскую Марьи – искусницы.

II.Сообщение темы и целей. Вводная беседа.

В нашей мастерской вы познакомитесь с историей бисера. Я научу вас делать простейшие изделия из бисера, из которых мы создадим одно красивое панно «Волшебная паутинка».

Ребята вы уже работали с бисером?

А кто из вас знает как появился бисер?

Человек всегда стремился украсить свой быт и свою одежду. В глубокой древности люди изготавливали украшения из доступных в то время материалов: ягод, семян растений, раковин и камешков, нанизывая их на конский волос или травинку.

Со временем их заменили полудрагоценные и драгоценные камни, а с возникновением стеклоделия – бисер. О том, как впервые получили бисер, рассказывает легенда.

Однажды, в очень далёкие времена, финикийские купцы везли по Средиземному морю груз добытой в Африке природной соды. На ночлег они остановились на песчаном берегу и стали готовить себе пищу на костре, который обложили большими кучками соды. Поутру, разгребая золу, купцы обнаружили чудесный слиток, который был твёрд, как камень, горел огнём на солнце и был чист и прозрачен, как вода. Это было стекло. Очень скоро появились стеклянные бусы различных форм и размеров. Благодаря совершенствованию технологии изготовления бусы со временем становились всё мельче и мельче. Мелкие круглые или слегка сплюснутые бусинки с отверстием для нитки стали называть бисером.

- Посмотрите, какие изделия изготовили учащиеся Горской школы, кружка «Марья - искусница»

Как вы думаете, чтобы создать такие шедевры красоты, какими качествами должен обладать человек?

Я согласна с вами, и хотела бы, чтобы в нашей мастерской вы работали аккуратно, чётко и быстро, на протяжении всего занятия следили за порядком на рабочем месте, соблюдали правила техники безопасности.

IV. Сообщение новых знаний.

Ребята, существует много различных способов работы с бисером. Мастера бисерного искусства рассмотрели множество техник низания и описали их в своих книгах. Некоторые из книг вы видите на нашей выставке.

Я предлагаю вам рассмотреть один из самых простых видов низания, который называется «параллельное низание».

Параллельное низание выполняется двумя иглами, с двух концов одной нити. Бисеринки ложатся плотно друг к другу. Помимо нити параллельное низание часто выполняется на леску или проволоку.

- Ребята, перед вами схема.

Сейчас, с помощью неё мы сплетём листик.

V. Проведение инструктажа по технике безопасности.

- Ребята, прежде чем приступить к работе, я предлагаю вам послушать одну историю о принцессе Иголочке.

Как только наступило лето, отправилась Принцесса в лес в гости к зверюшкам.

Принцессе Иголочки очень понравилось в лесу. Она стала очень весёлая и совсем забыла про скуку. И ещё она много трудилась: Принцесса учила зверюшек делать подарки из бисера. У неё появилось много друзей в лесу. А перед тем, как приняться за дело Принцесса Иголочка вспомнила следующие правила:

- Ребята, как вы думаете, какие правила нужно соблюдать при работе с бисером, ножницами и проволокой.

Рабочее место нужно держать в порядке. Каждый инструмент должен иметь своё место: игла в игольнице, ножницы и проволока – в пенале или коробочке.

Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы её легче было найти, если вдруг она надумает от вас спрятаться.

Руки во время плетения держать на весу, сидеть при этом прямо и не подносить работу близко к глазам.

Никогда не берите в рот нитки, булавки, бисер и другие предметы.

Не следует откусывать проволоку – это портит зубы.

Необходимо помнить, что ножницы передают той стороной, где находятся кольца, иглы и булавки - тупым концом.

VI.Практическая работа.

6.1 Изготовление листика в технике параллельного низания.

Возьмите в руки кусочек проволоки и одну зелёную бисеринку, которые лежат перед вами. Проденьте проволоку в бисеринку и зафиксируйте её, продев в неё же конец проволоки ещё раз. Далее на один конец проволоки наденьте 2 бисеринки, а другим концом проволоки пройдите в них же с

другой стороны, так чтобы концы проволоки прошли на встречу друг другу. Таким же образом наденьте 3 бисеринки, самостоятельно. В следующем ряду нанижите 2 бисеринки, и в последнем ряду 1 бисеринку.

Все готовы?

- Ребята вы держите в руках своё первое изделие, которое вы только что создали.

- Вам понятна эта техника?

- Как она называется?

Физ. пауза для глаз.

- Ребята ваши глазки находятся в постоянном напряжении. Я предлагаю вам зарядку для глаз:

Закрыли глаза и посчитали до трёх, затем открыли глаза;

Посмотрели вправо, не поворачивая головы, затем влево, вверх и вниз;

Опять закрыли глаза и посчитали до трёх;

Открыли глазки.

Теперь вы отдохнули и готовы работать дальше.

6.2 Деление учащихся на малые группы.

Как и в каждой мастерской, в нашей мастерской существуют различные цеха изготовители. На каждой парте стоят таблицы с названиями цехов, в которых вам предстоит работать.

А чтобы узнать, что производит цех, вы должны отгадать загадки.

Загадка 1.

Стоит в поле кудряшка,

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?

(РОМАШКА)

Первый цех называется «Ромашка». Соответственно этот цех будет изготавливать цветочки.

А как же будет называться второй цех?

Одежды не шьёт,

А ткать - всегда ткёт.

(ПАУК)

Рассчитайтесь, пожалуйста, по цепочке на слова «ромашка», «паучок». Прошу ромашек в цех «Ромашка», а прекрасных паучков в цех «Паучок».

VII.Самостоятельная работа учащихся. (музыкальное сопровождение)

(Следить за осанкой учащихся)

Ребята в ваших цехах имеются схемы, того изделия, которое вы должны сделать самостоятельно. Выполняется оно в такой же технике. Как и листик, который мы с вами сделали. Вам предложены разные цвета бисера. Подбирайте, фантазируйте, творите.

VIII.Итог занятия.

Молодцы, все хорошо потрудились. В ходе работы соблюдали технику безопасности, дружно работали своими маленькими коллективами.

Но задачей нашей мастерской является создание красивого панно

« Весёлая паутинка».

- Сейчас я предлагаю ваши изделия прикрепить на общее панно. (похвалить, показать панно)

- Закончилось наше путешествие в волшебный мир бисероплетения. Вы получили первые навыки работы с бисером, сделали изделия своими руками.

Такое панно может не только украсить вашу комнату, но и стать прекрасным подарком вашей маме иле подруге. А на память о нашей с вами встрече в мастерской «Марья – искусница» я дарю вам маленький путеводитель в сказочный мир бисера.

Спасибо за сотрудничество. С вами было интересно работать.

Приложение.

СХЕМА

П летения листочка

Схема

Плетения листика

Схема

плетения паучка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291247-kruzhkovoe-zanjatie-po-teme-izgotovlenie-pann