- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение «Теремок на новый лад»
Развлечение
для средней группы
«Теремок на новый лад»
Подготовила:
Воспитатель
Биушкина О.А.
Цель:Способствовать раскрытию творческих способностей, талантов дошкольников.
Задачи:Обучающие: • расширять знания детей о русских народных сказках; • закреплять умение отличать сказку от других литературных произведений; • учить понимать эмоционально-образное содержание произведения; • научить понимать ценность сплочённости, взаимопонимания, помощи окружающимРазвивающие: • развивать интерес к русским народным сказкам; • развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность; • развивать познавательную и речевую активность детей, расширять словарный запас; • развивать средства выразительности (вербальные и невербальные) в речи, актерском мастерстве; • обогащать эмоции детей
Воспитательные: • воспитывать любовь к русскому народному творчеству; • воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу; • формировать художественный вкус; • воспитывать уважение к книге.
Действующие лица:
Роль ведущего исполняет взрослый.
Два мышонка, две лягушки, две лисички, два зайчонка, волк, медведь.
(Зал оформлен, как лесная полянка. В стороне стоит теремок.)
Ведущий. Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
«Теремок на новый лад»
Вам покажет средняя группа!
Стоит в поле теремок – теремок!
Он не низок, не высок, не высок.
Вдруг по полю – полю мышки спешат…
Подбежали к теремку и говорят.
Мышки. Что за терем – теремок?
Он не низок, не высок!
Ну да ладно, так и быть,
В теремочке будем жить!
(Звучит музыка, мышата забегают в теремок).
Ведущий. Забежали мышата в теремок и стали там жить поживать!
И вот по полю скачут лягушки-квакушки.
Лягушки.Ква-ква, ква-ква!
Зазеленела вся трава!
В теремочке кто живёт?
В невысоком кто живёт? (стучат).
Мышки. Мы, мышки-норушки!
А вы кто?
Лягушки. А мы, лягушки-квакушки!
Пустите нас к себе жить.
Мышки. А что вы умеете делать?
Лягушки. А мы умеем песни петь!
(Исполняется песня «Про лягушек и комара»)
Лягушки. Понравилась вам наша песенка?
Мышки. Понравилась! Заходите к нам жить.
(Звучит музыка, лягушки забегают в теремок).
Ведущий. Забежали лягушки-квакушки в теремок и стали жить в нём вместе с мышатами. А в лесу уже и трава выросла, и цветочки цветут, солнце светит ярче. И тут к теремочку бегут зайки-побегайки!
Зайчата.Мы зайчишки-шалунишки,
Мы по ельничку бежали,
Мы дорогу в свою норку
С перепугу потеряли...
(Подходят к теремочку, стучат).
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
Мышки. Мы, мышки-норушки!
Лягушки. Мы лягушки-квакушки!
Вместе. А вы кто?
Зайчата. А мы зайки-побегайки!
Пустите нас к себе жить!
Вместе. А что вы умеете делать?
Зайчата. А мы лучше всех умеем делать зарядку!
Вот смотрите!
(Зайчата берут гантельки, звучит музыка, делают несколько упражнений).
Зайчата. Понравилась вам наша зарядка?
Вместе. Понравилась! Заходите к нам, будем вместе жить!
(Звучит музыка, зайчата забегают в теремок).
Ведущий. Забежали зайчата в теремок, и стали жить в нём вместе! Но что такое? Почему так кусты колышутся? Кто же это бежит к теремочку?
А-а! Да это лисички – сестрички!
Лисички.По лесам, по кустам,
Ходит рыжая лиса!
Ищет норку- где-нибудь
Приютиться и уснуть! (стучат).
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
Мышки. Мы, мышки-норушки!
Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!
Зайчата. Мы, зайки-побегайки!
Вместе. А вы кто?
Лисички. А мы лисичка-сестрички!
Пустите нас к себе жить!
Вместе. А что вы умеете делать?
Лисички. Мы умеем частушки петь!
(Исполняются частушки)
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно!
Пропоем мы вам частушки –
Будет замечательно! Ух!
Я сама разрисовала
Черной краской одеяло!
Рыжий кот под ним поспал –
Полосатым тигром стал! Ух!
Ем я кашу и сметану,
У меня силенка есть!
Все же драться я не стану,
Только ты ко мне не лезь! Ух!
Лисичка. Понравились вам наши частушки?
Вместе. Понравились! Заходите к нам жить.
(Звучит музыка, лисички забегают в теремок).
Ведущий. Вот и лисички – сестрички поселились в теремочке!
До чего же всем зверюшкам весело! Кто песни поет, кто пироги печёт, кто пол подметает… Всем дел хватает!
А лето уже совсем вступила в свои права. Весь день светит солнце, стало сухо и тепло. Кружат пчелы, вьются птицы, а зверята веселятся!
И вот к теремочку бежит волчок – серый бочок!
Волк.Лето наступило,
Звери ждут тепла.
Волку, братцу серому,
Скучно одному.
Спрятался куда-то
Весь лесной народ.
Чья же это хата?
Кто же в ней живёт? (стучится).
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысокомживёт?
Мышки. Мы, мышки-норушки!
Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!
Зайчата. Мы, зайки-побегайки!
Лиса. Мы, лисички-сестрички!
Вместе. А вы кто?
Волки. А я, волк – зубами щелк!
Пустите меня к себе жить.
Вместе. А что ты умеешь делать?
Волки. А я умею стихи читать!
Хотите послушать?
Вместе. Хотим!
Волк.Волка все кругом боятся –
Говорят, люблю кусаться!
Вы не верьте в сказки эти
И не бойтесь меня, дети !
Я не злой, не злой совсем,
Никого я тут не съем!
Понравился вам мой стишок?
Вместе. Понравился! Заходи к нам жить.
(Звучит музыка, волк забегает в теремок).
Ведущий. Весело живут звери в теремочке. Но что за шум? Что за треск? Почему кусты гнутся, сучки ломаются? Кто же это к нам пробирается?
Ой, да это же мишка-топтыжка!
Мишка.Я за мёдом лазил в улей,
Так трудился, так устал.
Злые пчёлы покусали,
Нос и уши, и глаза.
Не могу найти покоя,
Нос огнём вот так и жжёт...
Теремочек? Что такое?
В теремочке кто живёт? (стучится).
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
Мышки. Мы, мышки-норушки!
Лягушки. Мы, лягушки-квакушки!
Зайчата. Мы, зайки-побегайки!
Лиса. Мы, лисички-сестрички!
Волки. Я, волк – зубами щелк!
Вместе. А ты кто?
Медведь. Я мишка-топтыжка!
Пустите меня к себе жить.
Вместе. А что ты умеешь делать?
Медведь. Я умею плясать! Вот смотрите!
(Исполняется пляска медведя.)
Медведь. Понравилась вам моя пляска?
Вместе. Понравилась! Заходи к нам жить!
(Звучит музыка, медведь входит в теремок).
Ведущий. Дружно живут звери в теремочке!
Мышки пол метут, лягушки пироги пекут, зайчишки спортом занимаются, лисички частушками веселят, волк стихи читает, а мишка топтышка всех пляской веселит!
Никто никого не обижает. Все друг другу помогают и поют вот такую песенку.
(Исполняется «Песенка друзей»)
Ведущий. Вот и сказочки конец,
А кто слушал — молодец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291727-razvlechenie-teremok-na-novyj-lad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.