- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по математике: считаем до пяти и сравниваем группы
666
0
Составил Иванова Т.М.
Оку – қызмет әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта
Білім саласы(Образовательные области): Познание.
Уйымдастырылған оқу іс әрекеті (Организованная учебная деятельность): ФЭМП.
Тақырып (Тема): Сравнение чисел 4 и 5. Ориентировка в пространстве: справа, слева.
Міндеттер(задачи) Продолжать считать в пределах 5; упражнять в сравнении двух групп предметов; учить добавлять к меньшей группе недостающие предмет; учить устанавливать равенства между двумя группами, состоящими из одинакового количества разных предметов; продолжить учить обозначать словами положение предметовпо отношению к себе (справа, посередине, слева); формировать навык самоконтроля и самооценки.
(Оборудование): деманстрационный материал, игрушка Буратино, раздаточный материал, магнитная доска,картинки с прямоугольниками, рисунки с поросятами, цветные карандаши Тілдік компонент (Билингвальный компонент): бес-пять,төртеуі – четыре,сол жақта –слева, справа –құқық, посередине – ортасында..
Әрекет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиеші әрекеті Действия воспитателя |
Тәсілдік- Қозғалымдық Мотивацион- но Побудитель-ный | К ребятам в гости приходит Буратино. Ему стало скучно и он решил посетить детский сад. Он просит, чтобы ребята научили его считать до пяти и просит остаться с ребятами поиграть. |
Ұйымдастыру- Іздестірушілік Организацион- но поисковый | Игра «Подбери игрушку». Вос-ль показывает цифру. Дети должны поставить соответствующее количество игрушек: 4 – четыре игрушки, 3 – три игрушки. Буратино хвалит детей. Игра «Сосчитай до пяти». Вос-ль выставляет 5 мячиков и 4 флажка. – Сколько мячиков? – Сколько флажков? - Чего больше, чего меньше? - Что нужно сделать, чтобы было поровну? Буратино хвалит детей. Игра «Найди своё место». Вос-ль раздаёт детям цифры в разброс. Нужно вать по порядку правильно в цифровую ворота. Буратино хвалит детей и предлагает угостить детей сладостями. Игра «Хватит ли?» Буратино приготовил угощениедля своих друзей, но так как он плохо считает, он не знает хватит ли всем угощение. Как узнать? Как проверить? Дети считают конфеты, сравнивают их число, затем угощают друзей Буратино: Мальвину, Артемона, Пъеро,папу Карло. – Что нужно сделать, чтобы всем хватило? Физминутка «Вороны». Игра «Сосчитай правильно». Вос-ль читает стихотворение. 1,2,3,4,5 Можно всё пересчитать: Сколько птиц у деда в клетке, И синиц в саду на ветке 1,2,3,4,5, Можно всё пересчитать! - Сколько птиц на ветке? - Сколько птиц на дереве? - Где больше? Дети рисуют в прямоугольнике под клеткой столько кружочков, сколько птиц в клетке; рисуют в прямоугольнике под деревом столько кружков, сколько птиц на дереве; сравнивают кружки в прямоугольниках. - Что можно сказать об их количестве? Игра «Закрась правильно». Буратино детям загадывает загадку и просит их отгадать. Носик круглый пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький, крючком. Вместо туфелек – копытца. Трое их- и чего же Братья дружные похожи. Отгадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? Вос-ль раздаёт рисунки с не закрашенными поросятами и просит закрасить им одежду: слева- синим цветом, посередине –красным, справа –желтым цветом. - Где находится поросёнок в синей одежде? В красной? В жёлтой одежде? |
Рефлекстік- түзету Рефлексивно- корриги- рующий | Самоконтроль и самооценка детей. Буратино благодарит детей за хорошую работу. Прощается. Уходит. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292129-tehnologicheskaja-karta-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.