Специфика преподавания бальных танцев в школе

Джилилова Инга Дмитриевна –

Руководитель кружка бальных танцев

«Триумф» МБОУ «Лицей № 123» г. Уфы

«Специфика преподавания бальных танцев в школе».

Сейчас я буду рассматривать в данной работе не только специфику преподавания бальных танцев в школе, но и расскажу и объясню, что из себя представляют бальные танцы.

Танец - вид искусства, в котором художественные образы создаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела. Танец связан с музыкой, эмоционально-образное содержание которой находит свое воплощение в его хореографической композиции, движениях, фигурах.

Спортивные бальные танцы делятся на две программы: европейскую и латиноамериканскую. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.

История и определение

Термин «бальные» относится к парным непрофессиональным светским танцам, возникшим в средневековой Европе. Эти танцы очень сильно видоизменялись — любая эпоха европейской истории — Возрождение, Просвещение, Классицизм, Романтизм — порождала своеобразный танцевальный комплекс. На протяжении всего европейского культурного развития на бальный танец влияли самые разнообразные этнические источники, а также профессиональный танец.

Бальные танцы ХХ века сложились на основе европейского танца, в который на рубеже XIX—XX веков вдохнула новую жизнь африканская и латиноамериканская музыкальная и танцевальная культура. Громадное большинство современных бальных танцев имеют африканские «корни», уже хорошо замаскированные технической обработкой европейской танцевальной школы.

В 1920-е годы в Англии при Императорским обществе учителей танцев возник специальный Совет по бальным танцам. Английские специалисты стандартизировали все известные к тому времени танцы — вальс, быстрый и медленный фокстроты, танго. Так возникли конкурсные танцы, и с тех пор бальный танец подразделился на два направления — спортивный и soсial dance. В 1930–1950-е годы число стандартных бальных танцев увеличилось за счет того, что к ним добавилось пять латиноамериканских танцев (в таком порядке: румба, самба, джайв, пасодобль, ча-ча-ча).

Сейчас по спортивным танцам проводятся соревнования. Сформировалось три программы: европейская, латиноамериканская и так называемая «десятка», куда входят все десять танцев. Любительские чемпионаты мира проводятся под эгидой IDSF, а профессиональные — под покровительством английских танцевальных организаций. Наиболее престижными в мире продолжают оставаться английские конкурсы, в частности, UK Open.

В Соединенных Штатах Америки сохраняется своеобразный национальный вариант как некоторых бальных танцев, так и проведения соревнований по ним — «American Smooth» «American Rhythm»

Слово «бал» пришло в русский язык из французского и происходит от латинского глагола ballare, который означает «танцевать». Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали танцы, характеризующиеся следующими признаками.

Все бальные танцы являются парными. Пару составляют кавалер и дама, танцующие с соблюдением точек контакта. В Европейской программе этот контакт более плотный. Он сохраняется в течение всего танца. В Латиноамериканской программе контакт более свободный, чаще всего осуществляется за счет соединенных рук и иногда может как вообще теряться, так и усиливаться за счет натяжения при исполнении фигур.

Поскольку исполнение бальных танцев требует определенных навыков и тренированности, их популярность в обществе снизилась с течением времени. Появление твиста в 1960-х годах ознаменовало конец парных танцев. Такие танцы, как вальс, танго, фокстрот и т. д. фактически перестали служить для массового развлечения. В истории бального танца открылась новая страница.

Европейская программа

В Европейскую программу (стандарт) входят 5 танцев: медленный вальс(Slowwaltz) (темп — 28-30 тактов в минуту), танго(Tango) (темп — 31-33 тактов в минуту), венский вальс(Viennesewaltz) (темп — 58-60 тактов в минуту), медленный фокстрот(SlowFoxtrot) (темп — 28-30 тактов в минуту) и квикстеп(Quickstep) (быстрый фокстрот) (темп — 50-52 тактов в минуту). Все танцы Европейской программы (Стандарта) танцуются с продвижением по линии танца (по кругу против часовой стрелки) – это первая отличительная черта Европейской программы бальных танцев.

Второй отличительной чертой Стандарта в бальных танцах является то, что при исполнении Европейской программы, даже у детских пар, должен сохраняться постоянный контакт партнеров в паре за счет соединения поднятых на уровень плеч рук(лодочка) и контакта в нижней части тела.

Дамы должны быть одеты в специальные, соответствующие требованиям, бальные платья. Кавалеры должны быть одеты во фраки черного или темно-синего цвета и носить галстук-бабочку – это третья отличительная черта Европейской программы бальных танцев.

Латиноамериканская программа

В Латиноамериканскую программу входят танцы : самба(Samba) (темп — 50-52 тактов в минуту), ча-ча-ча(Cha-Cha-Cha) (темп — 30-32 тактов в минуту), румба(Rumba) (темп — 25-27 тактов в минуту), пасодобль(PasoDoble) (темп — 60-62 тактов в минуту) и джайв(Jive) (темп — 42-44 тактов в минуту). Из Латиноамериканских танцев только самба и пасодобль танцуются с продвижением по линии танца. В остальных танцах танцоры более или менее остаются на одном месте, хотя и в этих танцах возможно перемещение танцоров по танцевальной площадке с возвратом к исходной точке или без.

Всем этим танцам свойственна ритмичная музыка, и они требуют отменного восприятия темпа. Латиноамериканские танцы отличаются своеобразной пластикой движений. В отличие от европейских танцев, в латиноамериканских партнеры не находятся в постоянном контакте. Они более независимы и свободны для импровизаций, особенно со стороны партнерши, которая всячески подчеркивает свою красоту, элегантность и изящество.

Платья дам, как правило, короткие, очень открытые и облегающие (в соответствии с теми же требованиями). Костюмы кавалеров тоже очень облегающие, часто (но не всегда) черного цвета. Смысл таких костюмов — показать работу мышц спортсменов.

Искусство танца - это средство воспитания и развития ребенка, которое способно создать благотворную почву для раскрытия потенциальных возможностей еще маленького человека. Органическое соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребенка, делают его поведение естественным и красивым.

Танцевальный ансамбль «Триумф» МБОУ «Лицей №123» воплощает классику школы европейских и латиноамериканских спортивно-бальных танцев. Спортивным бальным танцам в лицее обучаются все, кто хочет танцевать: и учащиеся начальной школы, и старшеклассники.

Ансамбль, в переводе с французского, означает “совокупность”, “стройное целое”. Успех ансамбля любой танцевальной направленности, высокий уровень достижений воспитанников, их морально-волевые качества и в итоге жизненная состоятельность зависят от педагога и родителей. Именно они – единомышленники, сотрудничающие на базе единой образовательной программы.

Педагог – это специалист, который умеет работать динамично и гибко. Он экспериментирует, ориентирует на сотрудничество с коллегами, родителями, умеет воспринимать противоречивую информацию, ищет нестандартные педагогические подходы к проблемам воспитания и обучения. Вместе они создают психологический климат.

Учащиеся на занятиях знакомятся с историей и определением бальных танцев.

Целью занятий является овладение танцевальной техникой.

К задачам относятся :

Формирование знаний о стилистических особенностях бальных танцев, их принципы и назначения в обучении и воспитании.

Приобретение системы знаний, умений и навыков методики исполнения бальных танцев.

Освоение стилей, манеры и техники исполнения бальных танцев.

Развитие координации движения и актерской выразительности.

Изучение теоретических основ становления и развития новых форм современного бального танца.

Овладение опытом реализации самостоятельной деятельности.

Воспитание хореографического мышления на основе стилистических и пластических особенностей бальных танцев в области бальной хореографии.

Требования к уровню освоения содержания урока:

В результате посещения кружка бальных танцев учащиеся должны получить возможность для изучения:

Истории возникновения и пути развития бальных танцев на современном этапе.

Теоретических основ методики исполнения движений бальных танцев: европейской и латиноамериканской программы.

Стилистических особенностей музыкальных произведений для танцев европейской и латиноамериканской программы.

В результате посещения кружка бальных танцев учащиеся должны получить возможность для овладения:

Техникой исполнения движений бальных танцев

Навыками актерского мастерства.

Умения:

Безошибочно определять и различать движения бального танца европейской и латиноамериканской программы.

Использовать знания техничного исполнения танцев европейской и латиноамериканской программы.

Применять полученные знания в самостоятельной деятельность.

Раскрывать смысловую образность, характер и музыкальность бальных танцев.

Использовать учебную, монографическую, художественную литературу, а также учебную видеоинформацию.

Бальные танцы способствуют физическому развитию, в частности, улучшению работы дыхательной и сердечно-сосудистой системы. Кроме здоровья бальные танцы могут кардинально повлиять и на ваш внешний вид (конечно, в лучшую сторону). Людей, занимающихся бальным танцами как профессионально, так и на уровне хобби, сразу видно в толпе. Будь то женщина или мужчина, танцующий человек отличается легкостью и плавностью походки, даже в зимней одежде. Танцор как бы несет себя, высоко подняв голову, расправив плечи. По-другому и быть не может — ведь вальс, танго или фокстрот требуют слаженности движений в паре. А если вы будете сутулиться, поднимать плечи, вам будет неудобно танцевать и в результате вы начнете наступать друг другу на ноги. Поэтому, хотите вы или нет, в процессе занятий у вас формируется правильная осанка.

Кроме того, танцы позволяют справиться с некоторыми комплексами. Чем дальше вы постигаете танцевальную науку, тем более раскованными и свободными становятся ваши движения, что дает вам все больше и больше возможностей для самовыражения.

И самое главное — бальные танцы повышают настроение и заряжают позитивной энергией, вы радуетесь успеху, получаете положительные эмоции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292156-specifika-prepodavanija-balnyh-tancev-v-shkol