Выступление на общешкольном родительском собрании «Воспитательное воздействие родителей на ребенка»

Выступление на общешкольном родительском собрании

«Воспитательное воздействие родителей на ребенка»

Цель: помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к ребенку.

Задачи:

рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка;

вывести формулу успешности выполнения роли родителей;

убедить родителей в необходимости щедрых проявлений своей безусловной родительской любви.

Оборудование:7 штук – лент разного цвета; ноутбук и проектор.

Ход мероприятия.

1. Слово психолога.

На кануне родительского собрания мною был проведено анкетирование учащихся с 5 по 11 класс, в нем приняли участие 110 учащихся. Анкета проводилась анонимно состояла из 8 вопросов. Ключевыми являлись 3 вопроса: Испытывали ли вы негативное влияние по отношению к себе со стороны сверстников, родителей, учителей и какие виды влияния допускались. Было выявлено, что:

Испытывали негативное влияние по отношению к себе со стороны сверстников:

Физическое –14% учащихся;

Эмоциональное – 17% учащихся

Испытывали негативное влияние по отношению к себе со стороны родителей:

Физическое – 8% учащихся;

Эмоциональное – 23% учащихся

Испытывали негативное влияние по отношению к себе со стороны учителей:

Физическое – 0% учащихся;

Эмоциональное – 13% учащихся

Как мы видим самый большой процент негативного - эмоционального влияния оказывается на детей в семье.

Тема моего выступления «Воспитательное воздействие родителей на ребенка». Один знаменитый педагог Януш Корчак сказал: «Воспитание ребенка – это не милая забава, а задание, требующее капиталовложений – тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много, много мыслей…». Сегодня мы должны с вами рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздействия родителей на ребенка.

     Каждый ребенок приходит на землю со своей миссией. И взрослые должны его поддерживать, развивать способности, помогать во всем. Но зачастую мы заставляем детей заниматься тем, что им не свойственно, ломаем ребенка, он теряется и уже не может реализоваться. Давайте проведем эксперимент. Итак уважаемые родители, кто желает мне помочь. Игра «Связанный ребенок» (учитель вызывает одного родителя для демонстрации – это «ребенок») Что мы запрещаем ребенку?Мы говорим ребенку: Не бегай, не прыгай, не упади…                  Мы связываем ему ноги Не трогай то, не трогай это…                       Мы связываем ему руки Не слушай, это не для твоих ушей…           Завязываем ему уши Не кричи, не разговаривай громко…           Завяжем ему рот Не смотри этот фильм …                              Завяжем ему глаза Перестань реветь…                                        Перевязываем ему живо

    После всего мы продолжаем «воспитывать» своих детей, читая нотации. А ведь ребенок в таком состоянии уже ничего не воспринимает. Он хочет одного: освободиться. В первую очередь – вам надо вздохнуть (развязываем живот, т.к. это – запрет на чувство).

Вопрос:Что развязать следующим? ( по очереди развязываем, что просят и спрашиваем для чего это нужно?)

    Вывод: Все чувства, испытанные вами – это душевная боль ребенка, когда мы ведем себя по отношению к нему таким образом.

      Да, не все ребенку можно позволить, но запретов не должно быть слишком много. Что следует запрещать?

То, что может нанести вред здоровью ребенка или окружающих(например, не бегай с ножом)

То, что может привести к порче вещей, в которые вложен труд людей (не царапай стол)

То, что противоречит нравственным нормам (не читай чужие письма)…

  И, конечно же, воспитание должно быть последовательным. Да,  мир взрослых и мир детей различны. Я хочу напомнить Вам цитату из сказки «Маленький принц»:«Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит». Вы скажете, что дети излишне эмоциональны. Но мне кажется, что детское видение мира более правильное, более человечное и естественное. Давайте поговорим об эмоциях человека. Хочется обратить ваше внимание на те эмоции, которые стимулируют развитие неврозов, разрушают внутреннее спокойствие и здоровье ребенка. Это эмоции разрушения: гнев, злоба, агрессия. Положительные эмоции появляются у человека тогда, когда его любят, понимают, признают, уважают, принимают его таким, какой он есть. Отрицательные – при неудовлетворении потребностей (взросления, свободы и т.п.) Сейчас я хочу рассказать вам притчу.

    «Однажды утром  один рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош, и к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла из вида береговую линию.     А в это же самое время буря не пощадила и их маленький домик. Он загорелся, огонь сжег дотла их жилье и все имущество.    Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая тут же рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повел. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли все, что у нас было, а тебе и дела нет!»     Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем самым светом, который внезапно возник в тумане и указал нам дорогу к берегу и благодаря этому мы спасли самое дорогое, наших детей».

   Свет в окне дома… Какие чувства он вызывает у наших детей? Радость, что тебя ждут? Слезы очищения: «Ну, вот я и дома»; раздражение – ну, что им надо, чего им не спиться; боязнь – как пройти тихонько, чтобы обошлось без скандала и ругани?

Как вы считаете, какие эмоции должны преобладать в общение с ребенком. А теперь давайте посмотрим,   какими словами обычно мы начинаем общение с ребенком. - я тысячу раз говорила тебе…                   - сколько раз надо повторять…                  - неужели трудно запомнить…                   - о чем ты только думаешь…                      - ты становишься…                                       - ты такой же, как…                                      - отстань, некогда мне… - почему лена такая, а ты –нет…

А психологи рекомендуют употреблять чаще: - ты у меня самый умный, красивый… - как хорошо, что у меня есть ты… - ты у меня молодец… - я тебя очень люблю… - спасибо тебе… - без тебя я бы не справился…2. Подведение итогов.

     Хвалите чаще детей, побольше вселяйте в них уверенность, и тогда дети вам будут доверять. И тогда в вашей семье воцарится мир и доброта.

А сейчас я хочу показать вам, уважаемые родители, как ваши дети проявляют все чувства, которые запрещаются дома, здесь в школе.

Просмотр видеоролика «Поговори со мною, мама…»

Благовещенская средняя школа № 1

Памятка родителям «Воспитательное воздействие родителей на ребенка»

1. Доверие – основное правило. 2. Всегда ребенку Вы говорите правду. 3. Стараетесь быть примером для ребенка. 4. Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения. 5. Советуйтесь с ребенком. 6. Не обманывайте ребенка. 7. Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. 8. Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом. 9. Выход из безвыходного положения – шутка. 10. Телевизор хорошо, а природа лучше. 11. Познание, чтение – радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух. 12. Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте. 13. Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом. 14. Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день. педагог – психолог: Давидович Е.С.

Благовещенская средняя школа № 1

Памятка родителям «Воспитательное воздействие родителей на ребенка»

1. Доверие – основное правило. 2. Всегда ребенку Вы говорите правду. 3. Стараетесь быть примером для ребенка. 4. Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения. 5. Советуйтесь с ребенком. 6. Не обманывайте ребенка. 7. Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. 8. Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом. 9. Выход из безвыходного положения – шутка. 10. Телевизор хорошо, а природа лучше. 11. Познание, чтение – радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух. 12. Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте. 13. Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом. 14. Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день. педагог – психолог: Давидович Е.С.

Благовещенская средняя школа № 1

Памятка родителям «Воспитательное воздействие родителей на ребенка»

1. Доверие – основное правило. 2. Всегда ребенку Вы говорите правду. 3. Стараетесь быть примером для ребенка. 4. Уважаете ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения. 5. Советуйтесь с ребенком. 6. Не обманывайте ребенка. 7. Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей. 8. Если ребенку нужна помощь, дела откладывайте на потом. 9. Выход из безвыходного положения – шутка. 10. Телевизор хорошо, а природа лучше. 11. Познание, чтение – радость для всей семьи. Постоянно читайте вслух. 12. Осуждая ребенка за поступок, вспоминайте себя в его возрасте. 13. Знайте друзей своего ребенка и приглашайте их в дом. 14. Вечером всей семьей обсуждайте, как прошел день. педагог – психолог: Давидович Е.С.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292464-vystuplenie-na-obscheshkolnom-roditelskom-sob