- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексное НОД «Розовые пяточки»
Цель НОД: Продолжать развивать умения связывать движения с музыкой в сюжетных играх, упражнениях, плясках.
Обучающие задачи:
*Учить реагировать на смену движений в соответствии с музыкой:
ходьба - танцевальные движения; развивать умение ритмично выполнять:
притопы, круговые движения руками «поезд»;
*Приучать к активному подпеванию вместе с педагогом музыкальных фраз;
*Учить различать музыку разного характера, выражать это настроение мимикой;
*Учить совершенствовать танцевальные движения; расширять двигательный опыт: прямой галоп.
Развивающие задачи:
*Развивать чувство ритма;
*Развивать вокально-певческие навыки;
*Развивать эмоциональную отзывчивость;
*Развивать восприятие динамических оттенков FиP (громко и тихо);
* Развивать мелкую моторику рук;
* Формировать навык звукоподражания;
* Активизировать слуховое внимание;
Воспитательные задачи:
*Воспитывать доброе отношение к животным;
*Воспитывать любовь к музыке, желание подпевать педагогу;
*Воспитывать культуру общения.
Составила Савченко Алеся Витальевна
Комплексное НОД в группе раннего возраста «Ягодки»
«РОЗОВЫЕ ПЯТАЧКИ».
Цель НОД: Продолжать развивать умения связывать движения с музыкой в сюжетных играх, упражнениях, плясках.
Обучающие задачи:
*Учить реагировать на смену движений в соответствии с музыкой:
ходьба - танцевальные движения; развивать умение ритмично выполнять:
притопы, круговые движения руками «поезд»;
*Приучать к активному подпеванию вместе с педагогом музыкальных фраз;
*Учить различать музыку разного характера, выражать это настроение мимикой;
*Учить совершенствовать танцевальные движения; расширять двигательный опыт: прямой галоп.
Развивающие задачи:
*Развивать чувство ритма;
*Развивать вокально-певческие навыки;
*Развивать эмоциональную отзывчивость;
*Развивать восприятие динамических оттенков FиP (громко и тихо);
*Развивать мелкую моторику рук;
* Формировать навык звукоподражания;
* Активизировать слуховое внимание;
Воспитательные задачи:
*Воспитывать доброе отношение к животным;
*Воспитывать любовь к музыке, желание подпевать педагогу;
*Воспитывать культуру общения.
Оборудование:
*игрушки – киска, собачка, корова, лошадка, петушок, цыплятки, поросёнок;
*заготовки для аппликации, клей-карандаш;
*фонограмма детских песенок;
*картинка или игрушка Паровоз, книжная подставка.
* кукла би-ба-бо Бабушка Маруся;
*стулья расставлены, как вагончики паровозика;
*два столика.
Ход НОД:
Воспитатель - Здравствуйте, ребятки. Вы любите ходить в гости? Я сегодня приглашаю вас отправиться в гости к бабушке Марусе. Вот и поезд стоит. Нам нужно всем сесть в вагончики. Поехали!
Музыкально-ритмические движения.
Звучит фонограмма «Поезд -марш - тренаж». Т.Суворовой.
06 «Танцуй малыш» 2.
Вот и Бабушка Маруся, давайте с ней поздороваемся.
Б.М.- Здравствуйте, детушки-малолетушки! Я рада всех вас видеть.
Воспитатель- Бабушка Маруся, а вы здесь одна живёте?
Б.М.- Нет! Кто у меня на дворе живёт, я вам сейчас спою, а вы в кружок вставайте и за мною повторяйте.
Муз.игра. «Кто живёт у бабушки Маруси?»О.Н.Арсеневская.
Воспитатель-(Берёт в руки собачку) Тут собачка прибежала, ребятишек испугала.
(Собачка громко лает). Ребятки, бегите скорей на стульчики!
Как собачка громко лаяла, покажите. А теперь тихо полайте.
Давайте для собачки песенку споём, помогайте мне.
Песня «Собачка» муз.М.Раухвергера, сл.Н.Комиссаровой
Б.М.- Детки, отгадайте загадку, кто ещё живёт на моём дворе.
Цок-цок! По дорожке скачут маленькие ножки.
Грива густая, шерстка вороная!
Правильно, лошадка, вот она какая. Сейчас и мы, поскачем, как Лошадка.
Муз.-ритмические движения. «Прямой галоп».
«Лошадка» муз.Е.Тиличеевой.
Воспитатель- А теперь присядем и послушаем песенку про лошадку.
Слушание музыки. Песня «Лошадка» муз.М.Раухвергера, сл.АБарто
- Ребятки, вам понравилась песенка про Лошадку. Покажите язычком, как она цокала копытцами. Понравилось вам с Лошадкой играть?
Б.М. - А теперь последнюю мою загадку отгадайте:
Хвост коротенький крючком, нос почти что круглячком.
Толстый, круглый, как бочонок. Угадали? ПОРОСЁНОК!
Воспитатель- Бабушка Маруся, у тебя только одна хрюшка?
Б.М.- Нет, спят мои поросятки, маленькие ещё. Но для вас я приготовила бумажных свинок, только пятачки ещё не приклеила, вы мне поможете?
Детей поделить на 2 подгруппы.
1-я гр. Приклеивает пятачки вместе с воспитателем;
2-я гр.танцует с Б.М(помогает муз.рук).;
«Песенка поросёнка Фунтика» муз. В.Шаинского
Б.М. – Ай да молодцы! Какие красивые пятачки поросяткам сделали.!
Воспитатель- Спасибо вам, Бабушка Маруся, нам пора возвращаться, давайте все вместе на прощание потанцуем.
Пляска «Чок да чок» муз.Е.Макшанцевой.
Раздаётся гудок поезда.
Б.М.- Возьмите с собой на память поросяток. До свидания, малыши!
Воспитатель- Спасибо, бабушка Маруся. До свидания! Вам, ребятки понравилось в гостях? Ну, садитесь в вагончики. Поехали домой.
Фонограмма «Поезд – марш - тренаж». Т.Суворовой.
06 «Танцуй малыш»2.
Все выходят из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292486-kompleksnoe-nod-rozovye-pjatochki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.