Методическая разработка внеклассного мероприятия Тема: «По дорогам сказок»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Уренская коррекционная школа-интернат»

Уренского муниципального района Нижегородской области

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Тема: «По дорогам сказок»

Подготовила:воспитатель

Метелкина Татьяна Алексеевна

2016 год

Класс: 4

Место проведения: учебный кабинет

Форма проведения: игра - путешествие

Цель: Вспомнить и закрепить название сказок и имена сказочных героев. Задачи:

1.Развивать творческие способности, фантазию, память, мышление. 2.Совершенствовать навыки работы в группе.

3.Воспитывать способность сочувствовать и сострадать.Оборудование:«волшебный клубок», конверт, иллюстрации сказок, маски животных,выставка книг по теме занятия, мультимедиапроектор.Предварительная работа:Детям заранее доводится список книг, которые они должны прочитать к занятию или уже прочитали и принести их в класс..

Ход занятия

I. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего праздника . А я помогу вам, ребята, чтобы вы были веселыми, любознательными и остроумными. Вы, конечно же, прочитали много книжек, знаете много народных и литературных сказок, а так же любите мультфильмы? Поэтому я предлагаю вам немного поиграть со сказкой. Согласны?

II. Основная часть.

Для начала проведем небольшую разминку. Ну что, ребята, поиграем?

Я начну, а вы кончайте, Только в рифму отвечайте!

Вам надо будет вообразить себя героями знаменитых сказок. Ну, как, ребята, представили, что вы в сказочной стране? Тогда – первое задание.

1. Какие слова надо произнести, чтобы:

Вызвать Сивку-бурку? (Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

Вместе с Али-Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами? (Сим-сим, открой дверь!)

Сварить кашу в волшебном горшочке? (Раз, два, три, горшочек, вари!)

Исполнить желание с помощью волшебной щуки? (По щучьему веленью, по моему хотенью.)

А сейчас я предлагаю каждому из вас побывать в роли детектива. Вам предстоит узнать литературного героя по моему описанию.

2. Задание называется «Фоторобот». Посмотрите, какие герои попали в нашу картотеку, и попробуйте узнать их по особым приметам.(3 слайд)

Медведь. Любит мед. Голова набита опилками. Не лишен литературных способностей. (Винни Пух)

Мальчик. Издает стойкий запах лука. На голове – зеленый хохолок. Опасен! Вызывает обильные потоки слез. (Чиполлино)

Кукла. Место работы – кукольный театр. Отличительная черта характера – воспитанность. Особая примета – волосы голубого цвета. (Мальвина)

Кот. Место жительства – деревня Простоквашино. (Матроскин)

Молодцы, ребята! Настоящие детективы!

3. Теперь я попрошу узнать имя героя и назвать книжку, в которой он жил.

Ваша мама пришла, Молочка принесла. (Коза из русской сказки «Волк и семеро козлят».)

Не садись на пенек, Не ешь пирожок, Неси бабушке, Неси дедушке. (Машенька из русской народной сказки «Маша и Медведь».)

Столяр Джузеппе – Синий нос Полено как-то в дом принес. Он начал ножку мастерить Для кресла или стула. Полено стало говорить И в нос его щипнуло. («Буратино», А.Н. Толстой)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Оказывается, вы действительно любите и знаете сказки. А вы помните, как учился писать и считать Буратино? Давайте посмотрим этот фрагмент из сказки «Приключения Буратино».

Воспитатель: Следующее задание "Загадки"

Перед волком он дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Все ж попался... (Колобок)Враг людей И враг зверей Злой разбойник... (Бармалей)Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. А однажды бегемота Вынимал он из болота. Добротою знаменит, Это доктор... (Айболит)Красна девица грустна — Приближается весна. Ей на солнце тяжко. Слезы льет, бедняжка. (Снегурочка)Он знаком всем малым детям, Обожают все его, Но таких на целом свете Не найдешь ни одного. Он не лев, не слон, не птица, Не тигренок, не синица, Не котенок, не щенок, Не волчонок, не сурок. Но заснята для кино И известна всем давно Эта милая мордашка, А зовется... (Чебурашка) 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо знаете сказочных героев. Когда вы отгадаете следующую загадку, мы потанцуем.

Собрались на именины гости: Много и больших и малышей. Вдруг явился к ним, трясясь от лютой злости, Жуткий и коварнейший злодей. Да, злодей умел ужасно злиться, Он хозяйку чуть не погубил. Прилетел тогда бесстрашный рыцарь И злодею голову срубил! («Муха-Цокотуха», К. Чуковский)

Дети исполняют танец насекомых .

Воспитатель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам конкурс переводчиков. Я буду говорить о героях произведений простыми предложениями. А вы, узнав, о ком идет речь, должны сказать об этом герое, не повторив ни одного моего слова. Кроме того, «перевод» нужно найти либо в песне, либо в стихотворении. Трудное задание? Но я уверена, что и с ним вы справитесь! Тот, кто ответит правильно, получит специальный приз — Яблоко Знаний!

(Приготовлены яблоки. )

Конкурс переводчиков

Старушка имела животное булыжного цвета с рогами. (Жил-был у бабушки серенький козлик...)

Женщина пожилого возраста была владелицей пары жизнерадостных птичек. (Жили у бабуси два веселых гуся...)

Компания молодых особ занималась рукоделием после захода солнца у отверстия со стеклом. (Три девицы под окном пряли поздно вечерком...)

На плантации зеленых насаждений появилось новое чудо, пригодное для встречи Нового года. (В лесу родилась елочка, в лесу она росла...)

В зарослях невысоких растений расположилось зеленое насекомое. (В траве сидел кузнечик...)

А теперь – узнайте героя по событию, которое случилось в его жизни.

Этот герой работал врачом на корабле. Однажды его корабль потерпел кораблекрушение, и он оказался в плену у маленьких человечков. (Гулливер)

Как рассказывал сам этот герой, он сумел вытащить себя из болота за косичку от парика, летал на пушечном ядре, вывернул наизнанку злого волка и застрелил бешеную шубу. (Барон Мюнхгаузен)

Этот мальчик в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей. (Нильс)

Героиня этой английской книжки побежала за Белым Кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране. (Алиса)

Единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал. (Питер Пэн)

Молодцы, ребята! С вами очень приятно общаться, вы столько всего знаете! Наш конкурс состоит из сказочных вопросов, и вы будете большие молодцы, если сумеете верно на них ответить. Попробуем? Итак.

Сказочная хитрюга. Кто это? (Лиса.)

За кого держалась Жучка? (За внучку.)

Чем ловили золотую рыбку? (Неводом.)

Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

Кто любил сочинять шумелки, ворчалки, сопелки? (Винни-Пух.)

Кто такой Елисей? (Королевич.)

Подруга семи гномов. (Белоснежка.)

Сказочная замарашка. (Золушка.)

Конкурс «Продолжи сказку»

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, Бабка…

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: – Терем-теремок! Кто в тереме живет? – Я мышка – норушка! А ты кто? – А я …

«Угадай, из какой сказки предмет»

Мед

Ключ

Красная шапочка

Горошина

Яйцо

Цветик-семицветик

"Найди пару"

Конкурс « Сказки о волке»

Дети называют сказки, героем которых является волк.

Воспитатель: Спасибо! Предлагаю последнюю викторину, но не простую, а музыкальную. Сейчас будет звучать музыка, а вы должны узнать, из каких мультфильмов взяты строки следующих песен.

Музыкальная викторина

Включается запись.

Я на солнышке лежу, Я на солнышко гляжу, Все лежу, все лежу И на солнышко гляжу! («Как львенок и черепаха пели песню»)С голубого ручейка начинается река, Ну, а дружба начинается в улыбки. («Крошка Енот»)В траве сидел кузнечик, В траве сидел кузнечик, Совсем как огуречик Зелененький он был. («Незнайка»)Я водяной. Я водяной. Поговорил бы кто со мной! А то мои подружки Пиявки да лягушки! Эх, жизнь моя жестянка... Да ну ее в болото! Живу я, как поганка, А мне летать охота! («Летучий корабль»)Ничего на свете лучше нету, Чем бродить друзьям по белу свету. Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дороги дороги! («Бременские музыканты»)Расскажи, Снегурочка, где была? Расскажи-ка, милая, как дела? («Ну, погоди!»)

Рефлексия.

Воспитатель: Вот это да! Оказывается, вы, ребята, любите не только читать сказки, но и смотреть мультики? Интересно видеть героев сказки не только на экране, но и на нашем занятии.

А какой праздник без сюрпризов? Где моя волшебная палочка?

Воспитатель взмахивает палочкой, и... несет огромную коробку с подарками для всех участников праздника.

Сказки гуляют по свету, Ночь запрягая в карету. Сказки живут на полянах, Бродят на зорьке в туманах… Мир озарив чудесами, Сказки летят над лесами, На подоконник садятся, В окна, как в речки, глядятся… Сказки со мною повсюду, Их никогда не забуду. Пусть Зло на проделки хитро, Но все ж побеждает Добро.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292748-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr