Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ОНР

I Орг. момент.

II Введение в тему.

демонстрационные

картинки

III Произнесение звука, правильная артикуляция.

Индивид. зеркала

IV Характеристика звука [C]

Схема характеристики звука

Игра: Подарки поросятам.

Раздаточные картинки

V Позиция звука в слове.

Игра «Поезд».

Раздаточные картинки

VI Физ. минутка

VII Обобщение знаний о родственных словах

VIII Знакомство с буквой.

Демонстрация правильной и неправильной буквы С.

Пособие «Буквы в картинках»

IX Чтение слогов, слов.

X Чтение рассказа «Свинья в гостях»

XI. Итог

Определить первый звук в словах: коньки, иней, лыжи, дерево, санки, пальто, шапка, варежки, мороз, перчатки, шуба, лед, носки.

Игра «Четвертый лишний». Найдите лишнюю картинку по количеству слогов.

лыжи, шуба, коньки, сосульки.

Произнести слово сосульки. Какие два одинаковых звука есть в этом слове?

Сегодня мы будем говорить о звуке [C].

Кода мы произносим звук [C] кончик языка находится за нижними зубами, а зубы почти сжаты, между ними только узенькая щелочка.

Пододвиньте к себе зеркала и произнесите звук [C] так, как я сказала. Обратите внимание, что звук [C] произносится длительно.

Составление рассказа о звуке. 1. Определите, какой звук [C] – гласный или согласный?

Докажите, что он согласный, ведь он произносится длительно.

2. Что еще мы можем сказать об этом звуке? (он глухой). Докажите, что он глухой.

3. Каким может быть звук [C] в словах? (твердым или мягким). Докажите это.

Мы составили рассказ и подтвердили каждый вывод рассказа.

Дифференциация звуков по твердости / мягкости.

К нам в гости пришли поросята Пик и Пак. Давайте подарим им подарки. Пак получит подарки, в названии которых звук «С», Пик получит подарки, в названии которых звук «Сь».

Назовите, какие подарки получил Пак. Как сказать про них одним словом (посуда). Какие картинки получил Пик? (животные).

При изучении любого звука мы говорим о его позиции в слове. Где может находиться звук в слове? (в начале, в середине, в конце слов).

Давайте посмотрим, где встречается звук [C] в словах и поиграем в игру «Поезд». Пассажирами будут: синица, сова, кактус, лось, осьминог, лиса. В первом вагоне поедут пассажиры с твердым звуком «С» в названии, во втором – с мягким «Сь».(дети рассаживают пассажиров по местам в соответствии с позицией звука «С» или «Сь» в словах).

Вывод. Что вы скажете о месте звука [C] в слове?

Пока пассажиры занимают свои места, мы поиграем. Игра «Будь внимательным»

Встаньте. Если в слове вы услышите звуки [С-С`], вы поднимаете руки вверх. Слова с этими звуками постарайтесь запомнить: лед, снегопад, ком, иней, снежки, дерево, зима, каток, Снегурочка, лыжи.

Какие слова со звуком [C ] вы услышали? (снегопад, снежки, Снегурочка).

Что такое снегопад? (это явление природы, во время которого падает снег).

Что такое снежки? (комочки из снега, в которые можно играть, бросать друг в друга).

Кто такая Снегурочка? (девочка из снега)

Каждое из этих слов обозначает что-то свое, но вместе с тем в них есть что-то похожее, общее. Что это общее?

1. Все слова связаны со снегом.

2. Все слова произносятся похоже.

Вывод. Если в смысле слов есть что – то сходное, и произносятся они похоже, то что это за слова? (родственные).

Назовите еще раз эти слова. Подберите к этим словам еще другие, тоже родственные. (Снеговик, снег, снежинка, снежный). Придумайте с новыми словами предложения.

Каждое из родственных слов начинается с одинакового звука. (Какого?) Этот звук на письме и чтении обозначается знаком (каким?) буквой. Вот она.

Из скольких элементов состоит буква С? (из одного). Что это за элемент? Обратите внимание, в какую сторону раскрыта буква С.

Буква С нетрудная, но в написании ее может возникнуть ошибка. Вот плакат, на котором две буквы С. Обе буквы состоят из одного и того же элемента – полуовала. Но одна из них правильная, а другая нет.

Какая буква правильная – первая или вторая? Запомните, что правильная буква С направлена в правую сторону. Вот посмотрите, неправильная буква перечеркнута, а правильная – перед вами.

Напишите в воздухе букву С и запомните ее еще раз.

На что похожа буква С? Про эту букву есть стихотворение:

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

Мы познакомились с буквой С. Для чего нужны буквы? Прочитайте слоги: обратные, прямые. Придумайте слово со слогом СА, СО, СУ.

А сейчас мы будем читать слова:

Сом

Нос

Сима

Самокат

Оса

Семантический, звуковой, слоговой анализ слов.

А теперь мы поиграем в игру на победителя. Я прочитаю вам рассказ, а вы запомните как можно больше слов со звуками [С-С`] За каждое слово вы получаете палочку. У кого будет больше всего палочек, тот победит.

СВИНЬЯ В ГОСТЯХ

Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. На­крыла в саду стол, красивую ска­терть постелила, салфетки разло­жила/соль в солонке, сирень в ста­кане и даже свечи в подсвечниках.

Еды всякой приготовила: тут и сыр, и свекла в сахаре, и смороди­на в сметане, сок сливовый, а себе — сосисок нажарила с са­лом.

Пришла свинья, даже «здравствуйте» не сказала, влезла в сапогах на стол, все съела, ничего собаке не оставила, даже свечку солью посолила и съела ее вместе с сиренью. Потом улеглась на скатерть и говорит:

— Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала или сказку какую-нибудь...

— Совести у тебя нет, — рассердилась собака. — Свинья ты и есть свинья! Сейчас же убирайся отсюда! И с тех пор собака на свинью сердита.

Подведение итогов игры, награждение победителей.

Мы познакомились со звуком и буквой С, выполняя много различных заданий.