Урок обучения грамоте

Учитель начальных классов

Кускова Анна Александровна

МБОУ СОШ № 13

г. Новокузнецк

Конспект к уроку обучения грамоте

тема: «Чтение слов и слогов с буквами Р,р».

Цель: формировать навык чтения.

Способствовать развитию литературной грамотности, связной речи, фонематического слуха. Прививать интерес к чтению.

Оборудование:портрет А.С. Пушкина, выставка книг А.С. Пушкина, рисунок рыбки, набор схем для демонстрации и у каждого ребенка.

Ход урока.

Организационный момент.

Я желаю тебе сегодня добра!

Ты мне желаешь сегодня добра!

Если тебе будет трудно,

Я тебе помогу!

Ведь Мы же друзья!

Постановка целей урока.

Сегодня на уроке мы вспомним то, что знаем. Будем учиться правильному чтению слов и слогов, предложений с изученными буквами.

3.Актуализация знаний.

Сегодня у нас на уроке гостья. А кто это? Вы узнаете, если отгадаете шифр. Составьте слово из первых букв в названии предметов (рыба).

Правильно, а измените, это слово так, чтобы оно звучало ласково. (Рыбка)

Какие это слова?

Почему их называют родственными?

Итак, верно. У нас в гостях рыбка. Назовите, героиней какой сказки, а может и не только сказки, она является? (если дети не назвали сказку Пушкина, то зачитать отрывок).

Кто автор?

Сделайте звукобуквенный анализ слова РЫБА. (дети из цветных заготовок составляют схему слова у себя на местах, один работает у доски).

Сколько в слове слогов?

Назовите первый слог. Из каких звуков он состоит? Какой это слог? Слияние каких звуков?

Выложите схему первого слога.

Назовите второй слог. Сколько звуков слышите? Какой это слог? Слияние каких звуков?

Выложите слог.

Проговорите звуки по порядку.

Дайте характеристику каждому звуку в слове.

Обратить внимание на характеристику первого звука. Предложить сыграть в игру «Какой звук». Называем слова со звуком [р] и [р’]. Если звук мягкий – дети показывают зеленую карточку. Твердый – синюю.

Дыхательная гимнастика и разминка для языка.

Упражнение «Свеча»

«Шарик»

«Вкусный торт»

«Чистим зубки»

«Лошадка»

Работа по слоговой таблице.

Ар Ра нра тру кры

Ор ро нры три кро

Ыр ры нро тра кри

Ир ри нру тры кру

Ур ру нри тро кра

*Прочитать шепотом.

* Читать по столбикам индивидуально (дети не умеющие читать)

* 1-строку ВЕСЕЛО

* 2-строку ГРУСТНО

*3-строку СТРОГО

*4 строку ЛАСКОВО

*5 строку УДИВЛЕННО

5. Работа над многозначными словами.

Молодцы, ребята. Рыбка довольна вашей работой.

Но посмотрите, она что-то говорит. У неё появились пузырьки воздуха с буквами и слогами. К сожалению, они все смешались, но вы поможете мне, разгадать слова.(на доске схемы слов, дети анализируют схемы и составляют слова.

КРАН - Какой бывает кран? Какие это слова?

Рассмотрите рисунки на стр.70. Составьте предложение с этими словами.

КОСА - Прочитайте предложения на стр.70 . Что обозначает слово коса? Какое оно?

Вывод: Значит какие это слова?

Физминутка (на экране демонстрация песенки «Самолет». Дети выполняют движения с последующим ускорением).

Работа над звуковым составом слов на стр.70

Отгадайте загадку

В реке большая драка

Поссорились два… (рака)

Разгадайте ребус на стр.70.

Прочитайте слова. Обозначьте цветными карандашами звуки . В каком слове есть мягкий согласный звук ?Почему он мягкий?

Работа с текстом на стр. 71.

Рассмотрите иллюстрацию. Кого и что вы видите?

О чем будет текст?

Проверим наши предположения. Прочитайте текст «Жужжащим чтением»

Сколько предложений вы прочитали?

Прочитайте предложение и задайте вопрос к этому предложению.

Что такое текст?

О чем этот текст. Как его можно озаглавить?

8. Работа со словами.

Из чего состоят предложения?

Прочитайте слова первого столбика. ( шепотом, один вслух)

Как сказать - одним словом?

Прочитайте слово, в котором все согласные звуки мягкие. Почему мягкие?

Прочитайте слова второго столбика. Какие это слова? Почему?

Итог урока. Рефлексия.

Давайте подведем итог урока. Посмотрите на доску. Используя заготовки предложений, расскажите….что вы узнали? Что был интересным? Чему вы сегодня научились?

Вы сегодня молодцы! Спасибо вам за работу. Рыбка дарит вам сувенирчики на память. Вы их раскрасите по своему желанию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293031-urok-obuchenija-gramote