- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русский язык как язык межнационального общения
«Мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные». («Энциклопедический словарь юного филолога».) В определении состава мировых языков учитывается число говорящих на нем как в стране, где живут носители языка, так и за ее пределами, авторитет, роль страны этого языка в истории и современности; сформированность национального языка, обладающего длительной письменной традицией; установившиеся нормы, хорошо исследованные и описанные в грамматиках, словарях, учебниках.
Мировые языки охватывают международные сферы — дипломатию, мировую торговлю, туризм. На них общаются ученые разных стран, они изучаются в качестве «иностранных языков» (то есть как обязательный предмет в вузах и школах большинства стран мира). Эти языки являются «рабочими языками» Организации Объединенных Наций (ООН).
Официальными мировыми языками ООН признает английский, французский, испанский, русский, арабский, китайский и хинди. Любой документ в ООН распространяется на этих языках.
1151
0
Предмет русский язык | Класс 6 | Дата | |||||
Тема | Русский язык как язык межнационального общения | ||||||
Это урок № | |||||||
Цель обучения | Показать значение языка в обществе, рассмотреть отношение к языкам в нашем государстве. | ||||||
Задачи | Воспитание чувства патриотизма | ||||||
Этап | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Оценивание | Ресурсы |
1 Организационный момент | 4мин. | Приветствие учеников после летних каникул | Настраиваются на урок. Ученики, встав в круг, говорят друг другу добрые слова пожелания. | ||
3 Игра «Объясни без слов» | 8мин | Раздаёт готовые бланки с ситуациями: радость, грусть переживание, боль вопрос, просьба | Ребята должны объяснить ситуации, используя как первобытные люди только рисунки. Делают вывод, что очень трудно выразить мысль без слов, что язык позволяет высказать быстрей и точней. | взаимооценивание по критериям | Маркеры флипчарты |
4 Работа по стихотворению А. Шаяхметова «Языки земные» | 5мин. | Читают стихотворение в группах, выделяют грамматическую основу. Определяют количество сказуемых | формативное | Карточка со стихотворением | |
5 Работа с пословицами | 4 мин. | Учитель читает пословицы о языке, ученики должны назвать половину Что написано пером - знает, что горько, что сладко. Язык не лопатка: - ключ к душе человека Изучить второй язык- язык на свет выдаёт Язык- не вырубишь топором Что в голове зарождается, прожить другую жизнь | Находят пары пословиц и поговорок о языке Лучше ногой запнуться-под языком лёд Бритва скребёт- вылетит- не поймаешь На языке мёд- а горами ворочает Слово не воробей-чем языком Мал язык-язык режет | формативное | Карточки с пословицами и поговоркаами |
6 работа по учебнику | 5 мин. | После работы с учебником, каждая группа начинает своё выступление со слов «Язык это…» | формативное | учебник | |
7. Конкурс «Вспомни» | 3 мин. | Задаёт вопросы: 1 В русском языке он состоит из 33 букв (алфавит) 2 она стоит в конце повествовательного предложения (точка) 3 В предложение выделяется волнистой чертой (определение) 4 В русском языке падежей всего (6) | Индивидуально, а затем в парах отвечают на вопросы 5 Часть речи, которая имеет три времени 6 Изменение по падежам называется ( склонением) 7 изменение глагола по лицам и числам называется ( спряжением) | формативное | |
8 Составление синквейна по теме «язык» | 5мин | Составляют синквейн и читают перед группами | формативное | ||
9 Работа по учебнику | 4 мин. | Выполняют упражнение | формативное | ||
10 Рефлексия | 2мин. | Что запомнилось на уроке? Что нового было на уроке? | суммативное | ||
11Домашнее задание | 1 мин. | Написать эссе на тему «Почему нам нужно единство трёх языков» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293098-russkij-jazyk-kak-jazyk-mezhnacionalnogo-obsc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Монтессори-педагогика»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.