Календарно-тематическое планирование для подготовительной группы по теме «Домашние животные»

Домашние животные.

11 декабря

Понедельник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 14 (декабрь).

Дежурство по столовой.

Цель: закрепление навыков сервировки стола и уборки посуды после еды.

Беседа (социально-нравственное воспитание) на тему «Легко ли человеку, если он один?».

Цель: развивать у детей понимание связи и зависимости людей в жизни; способность замечать эмоциональное состояние окружающих.

Дидактическая игра (развитие речи) «Кто где живет?».

Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Дыхательная гимнастика. «Котята», «Собачки».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: развивать ловкость, умение быстро бегать.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

К.Ушинский «Слепая лошадь».

Цель: закреплять формулы словесной вежливости

1.ОБЖ. Беседа по теме «Чрезвычайные ситуации – что это?»

Цель: закреплять представление о ситуациях, которые можно назвать «чрезвычайными», о природных явлениях, наносящих ущерб человеку, о навыках действия в экстремальных ситуациях.

2.Познавательное развитие (ознакомление с миром природы).«Сравнение диких и домашних животных».

Цель: уточнить признаки домашних животных: живут вместе с человеком, используются им в хозяйстве, человек заботится о домашних животных; признаки диких животных: живут сами по себе. Продолжать формировать умения объяснять, сравнивать, делать выводы.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя).

Карточка №1 (декабрь)

Карточка №2 (декабрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

Игра-эксперимент «Воздух и его свойства».

Цель:припомощи опытовпоказать детям, что воздух всегда в движении, что он прозрачный, что воздух есть внутри пустых предметов.

Подвижная игра «Волки и овцы».

Цель: продолжать учить детей прыгать широкими шагами, стараясь запятнать «овцу»; развивать ловкость, быстроту, реакцию.

Индивидуальная работа по изо с Викой Д.,., Вероникой К., Платоном К. Аппликация «Кошка».

Цель: закреплять умение детей вырезывать предметы из бумаги; развивать зрительный контроль за действиями рук; учить красиво располагать изображение на листе.

Индивидуальная работа по активизации словаря с Димой С., Викой Д., Лерой Л. «Мой домашний питомец».

Цель: развивать речь детей.

12 декабря

Вторник

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 14 (декабрь).

Дежурство «Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

Цель: закрепление навыка протирания пыли в игровом пространстве.

Рассматривание иллюстраций по теме недели «Домашние животные».

Цель: закреплять и обогащать знания детей о домашних животных; формировать представление о повадках, привычках, особенностях внешнего вида.

Дидактическая игра по ФЭМП «Найди кошку».

Цель: продолжать учить находить сходство и различие предметов.

Подвижная игра «Кошки – мышки».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Пальчиковая гимнастика. «Поросята»,«Рыжая корова».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Семь подземных королей».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.ЗОЖ Беседа «Зимние виды спорта».Цель: совершенствовать знания детей о различных видах спорта; расширить знания о зимних видах спорта.

2.Развитие речи (обучение грамоте). «Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь»».

Цель: познакомить детей с новой сказкой; активизировать речь.

3. Познавательное развитие. (ФЭМП). «Количество и счет». (Е.В.Колесникова, занятие 16, стр. 32)

Цель: продолжать учить считать по образцу и названному числу, составлять арифметическую задачу, решать логическую задачу; составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

4. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе). Карточка № 4 (декабрь).

5. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/аппликация. Аппликация «Любимая игрушка (домашние животные)».

Цель: закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов; совершенствовать координацию движений рук; развивать воображение, творчество.

Карточка № 3 (декабрь)

Карточка № 4 (декабрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

Сюжетно-ролевая игра «На скотном дворе».

Цель: закрепить знания об условия ухода за домашними животными.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: упражнять детей в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики сЕвой Р., Сашей К. «Работа с перловкой. Выложить теленка по контуру».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по развитие психических процессов с Матвеем Б., Степаном Б., Кириллом В. «Знайка».

Цель:развитие зрительной памяти, внимания, речи.

13 декабря

Среда

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 14 (декабрь).

Гимнастика для глаз. «Кошка».

Цель: профилактика нарушения зрения у детей.

Дежурство в уголке природы.

Цель: расширять знания детей о потребностях растений в свете, тепле, поливе; воспитывать бережное отнощение к природе.

Пальчиковая гимнастика «Лошадки», «Коза».

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму).

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы).

Цель: формирование интереса к чтению.

1. Познавательное развитие (ФЭМП). «Знакомство с числом 15». («Е.В.Колесникова, занятие 17, стр. 34)

Цель: познакомить детей с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком; учить записывать образование числа 15, читать записи; рисовать символическое изображение кошки; устанавливать соответствие между количеством предметов и счетом.

2.Коррекционная работа логопеда

3. Художественно-эстетическое развитие (музыка). По плану музыкального руководителя.

Карточка № 5 (декабрь)

Карточка № 6 (декабрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

Музыкально-развивающая игра «Сломанный телевизор».

Цель: развитие внутреннего слуха, навыков точного и свободного владения интонацией. Развитие ритмической организации и внимания.

Конструктивная игра «Домики для животных».

Цель: упражнять детей в сооружении различных зданий (домиков) из строительного материала; развивать воображение, изобретательность, творчество.

Настольно-печатная игра «Зоологическое лото».

Цель: закрепить знания детей о названиях домашних животных; развивать активность и самостоятельность мышления.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Лерой Л., Кириллом И., Борей Д.. Дидактическая игра «Кто первым назовет?»

Цель: развитие внимания.

Индивидуальная работа по ЗКР с Димой В., Димой С., Богданом. С..«Кто кем был?».

Цель: активизация словаря и расширение знаний о домашних животных.

14 декабря

Четверг

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 14 (декабрь).

Дыхательная гимнастика. «Овечка», «Котята и собачки».

Цель:повысить иммунитет детей, предотвратить частые простудные заболевания.

Дежурство. Работа в книжном уголке (реставрация книг).

Цель: формировать навык реставрации книг; воспитывать бережное отнощение к книгам.

Гендерное воспитание «Знакомство с родословным древом».

Цель: дать знания о родословном древе, его строении, выявить знания детей об их близких родственниках.

Патриотическое воспитание (беседа) «Какие народы живут в России?».

Цель: познакомить детей с разными народами, населяющими РФ, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к многонациональной культуре нашей Родины; побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов

Дидактическая игра (обучение грамоте)«Волшебные кубики».

Цель: закреплять умение детей определять место звука в слове, развивать слуховую и зрительную память, а также зрительное восприятие.

Подвижная игра«Веревочка».

Цель:  развивать умение детей быстро бегать, стараясь дернуть за веревочку; развивать быстроту, ловкость.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Семь подземных королей».

Цель: формирование интереса к чтению.

1.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением/ или приобщение к социальным ценностям (чередуем через неделю). «Путешествие в типографию».

Цель: познакомить детей с трудом работников типографии; познакомить с процессом создания, оформления книги; воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по плану руководителя изостудии).

3. Физическое развитие. Физическая культура.

I часть. Ходьба с изменением направления движения по сигналу воспитателя; бег с перешагиванием через предметы. Ходьба в колонне по одному, по сигналу смена направления движения, переход к бегу с перепрыгиванием через препятствия (бруски, кубики, набивные мячи).

II часть. Общеразвивающие упражнения с обручем. Основные виды движений • Прыжки с высоты 40 см на полусогнутые ноги на мат (коврик). • Отбивание мяча одной рукой на месте и с продвижением вперед (баскетбольный вариант). • Ползание на ладонях и ступнях («по-медвежьи») (дистанция 4–5 м). Подвижная игра «Не оставайся на полу». III часть. Игра «Эхо».

Карточка № 7 (декабрь)

Карточка № 8 (декабрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

Театрализованная деятельность «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию.

Подвижная игра (народная) «Васька-кот».

Цель: развивать внимание, ловкость.  

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики с Пашей Б., Богданом, Димой С. «Работа со штампами».

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к рисованию (письму).

Индивидуальная работа по изо с Кириллом И., Борей Д., Димой Т. Игра «Фантастическое животное».

Цель: развивать творческое воображение, используя разные способы изображения.

15 декабря

Пятница

Утренняя гимнастика (10-12 минут). Комплекс № 14 (декабрь).

Дежурство. Генеральная уборка в игровой комнате.

Цель: учить детей организовывать совместный труд; формировать ответственность за выполнение поручений.

Активизация общения (решение проблемных ситуаций). «Тебе хочется завести домашнее животное».

Цель: воспитывать чувство ответственности («Мы в ответе за тех, кого приручили»).

Игра на развитие психических процессов«Найди лишнее слово».

Цель: развитие процессов общения, выделения существенных признаков.

Заучивание наизусть стихотворения. И.Суриков «Зима».

Цель: тренировать память; обогащать словарный запас.

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром. «Найдите, что опишу».

Цель: развивать умение находить домашнее животное по описанию.

Чтение художественной литературы во время подготовки ко сну.

А.Волков «Семь подземных королей».». Цель: формирование интереса к чтению.

1.Физическая культура Физическая культура.

I часть. Ходьба в колонне по одному; перестроение в колонну по два в движении; бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты).

II часть. Основные виды движений • Прыжки с высоты 40 см с приземлением на полусогнутые ноги. • Отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками. • Лазанье в обруч на четвереньках; лазанье в обруч прямо и боком, не касаясь руками пола, в группировке. Игровые упражнения: «Кто самый меткий?», «Перепрыгни—не за- день». Подвижная игра «Совушка». III часть. Ходьба в колонне по одному

2.Развитие речи (чтение художественной литературы). Ш.Перро «Кот в сапогах».

Цель: познакомить детей с произведением; продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию текста.

3.Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя изостудии.

Карточка №9 (декабрь)

Карточка №10(декабрь)

Пробуждение.Комплекс упражнений после сна № 7 (декабрь)

ХТБ. Влажная уборка модулей для конструирования.

Цель: формирование навыка коллективного труда.

Музыкально-спортивная игра «Три поросенка».

Цель: развивать музыкальную память и слух.

Свободные игры детей под присмотром воспитателя

Индивидуальная работа по физо «Кто дальше?» с Вероникой К., Даной Ф., Викой Д.,Лерой Л.. Цель:упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Работа с родителями

1.Папка-передвижка на тему «Домашние животные».

2.Беседа с родителями на тему «Нужен ли ребенку домашний питомец?».

3.Конкурс поделок, рисунков на тему «Домашние животные». Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми.