Воздух есть везде

Познавательно - экспериментальная деятельность с воздухом

Подготовительная группа

Тема: « Воздух – есть везде»

МКОУ « Прогимназия №1» воспитатель: Клепинина И. Г.

Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей.

Задачи: способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха; развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Создать доброжелательную эмоционально - насыщенную атмосферу современного творчества детей и взрослых, формированию чувства уверенности в себе.

Предварительная работа: Беседа: «Живая и неживая природа», рассматривание иллюстраций в энциклопедии; наблюдения на прогулке за ветром , беседа о моде, ее направлениях ,модельерах, с/р игра: « модельное агентство»

Материал: воздушные шары разных цветов и размеров, полиэтиленовые пакеты на каждого ребёнка, трубочки, пластмассовые стаканчики, 2 баночки с плотными крышками , надувные животные, кусочки сахара, контейнер с водой, коробка с перышкам, креативные костюмы для показа мод .

Словарная работа: Дефиле.

Ход :

Ребята, здравствуйте , меня зовут Фея Фиалка я живу на радуге , посмотрите какие красивые шары я вам принесла. мне их подарил самый главный волшебник. Он такой шутник и фокусник. Когда он подарил мне шары , то подул сильный ветер и я очутилась здесь с вами. Отгадайте, как же зовут волшебника?

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь

Он не видимый и все же

Без него мы жить не можем

Окружает нас всегда

Мы им дышим без труда

Он без запаха и цвета

Отгадайте кто же это?

Д: - Воздух.

Фея: Правильно воздух. Он приготовил для вас столько интересных фокусов, вы поможете мне их разгадать? Дело в том , что если мы разгадаем все фокусы, я смогу вернуться домой на радугу. Вы поможете мне, ребята?

Давайте договоримся, все фокусы разгаданные обозначать символом.

А помогать мне будет волшебная палочка. Ребята, а вы помните в загадке было сказано ,что воздух не видимый? Давайте, проверим.

Посмотрим вверх, в низ, вправо, влево ,вы видите воздух?

Д: Нет

Фея:Ребята, это первый фокус воздуха он не видимый . А если он не видим, то как мы его назовем?

Д: Невидимка

Посмотрите, каким символом мы его обозначим

Слайд1:Воздух – невидимка :

Фея: А если воздух не видимый давайте попробуем его поймать

Посмотрите, какие пакетики я приготовила

( Дети ловят воздух в пакеты)

Посмотрите Что у нас в пакетах?

Д: Воздух

Фея :А где мы взяли воздух?

Д: Вокруг нас

Фея: Мы разгадали второй фокус, воздух есть вокруг нас.

Слайд 2: Воздух есть вокруг нас.

Фея: Ребята, когда мы поместили воздух в пакеты, форму чего принял воздух?

Д: Форму пакета

Фея:А если я надую шар, форму чего приобретет воздух?

Д: ( ответы детей)

Фея: Давайте, проверим? ( надувает шар)

Посмотрите, какие игрушки я для вас приготовила( раздает надувные игрушки, дети надувают)

Форму чего приобрел воздух?

Д : воздух приобрел форму утки ...

Ребята, имеет воздух свою форму?

Д: Нет

Фея:Мы разгадали третий фокус: воздух формы не имеет, а приобретает форму того предмета, в которую его помещают.

Слайд 3: Воздух формы не имеет

У каждой Феи есть волшебная палочка и у меня она есть, с помощью своей волшебной палочки я помещу воздух в мыльные пузыри, а вы будете его от туда выпускать.

Игра: « Волшебные пузыри»

Ребята, когда мы надували игрушки, шары откуда мы брали воздух?

Д: Изнутри себя

Фея:Вывод: воздух есть внутри нас, давайте это проверим.

( Стакан с водой, в нем трубка, дети дуют в трубочку, пуская в воду пузыри)

Что мы с вами наблюдали, когда дули в трубочку ?

Д:Воздушные пузыри

Фея:Мы выдыхали воздух. Значит, воздух есть внутри нас. Мы разгадали четвертый фокус, посмотрите, каким символом мы его обозначим.

Слайд 4: Воздух есть внутри нас.

Слайд 5: Система дыхания.

Воздухом мы дышим. Воздух попадает в нос, там согревается и проходит через гортань в наши легкие. Проходит через легкие и выходит обратно. Воздух бывает теплым и холодным. Если мы долго будем дышать холодным воздухом, можно заболеть, поэтому, необходимо беречься и заботиться о своем здоровье.

Воздух есть внутри нас, может он еще, где –то есть? Давайте проверим.

(Предлагает подойти к контейнеру с водой и раздает мелкие предметы)

Давайте опустим в воду ваши предметы и посмотрим, что же произойдет?

Д: Из предметов выходит воздух

Фея: Какой вывод мы можем сделать?

Д:Воздух есть везде.

Слайд 6: Воздух есть везде.

Слайд 7: Воздух – оболочка Земли.

Воздух - удивительная оболочка земли. Если бы не было воздуха, все живое погибло бы на нашей Земле . Мы должны беречь воздух, и не в коем случае нельзя его загрязнять.

Игра: « Волшебные перышки»

Какой вывод мы можем сделать?

Д:С помощью воздуха можно передвигать предметы.

Слайд 8: Воздух передвигает предметы.

Фея: В загадке говорилось, что воздух не имеет запаха. Давайте , проверим?

Предлагает понюхать баночки с запахом чеснока, апельсина.

Вывод: Воздух не имеет запаха, а приобретает запах того, предмета с которым соприкасается .

Слайд 9: Воздух не имеет запаха.

Мы разгадали все фокусы волшебника , давайте вспомним их

( итог с помощью символов)

Фея: слышите, что это?

Д: дует ветер

Фея: Это сильные потоки воздуха , это значит, что мне пора возвращаться домой на радугу, вы мне очень помогли и я хочу подарить вам путешествие на радугу, я говорила вам , что воздух, самый главный волшебник ,он не только фокусник, но и модельер и вы сможете в этом убедиться, и так в путь.

( Звучит аудио запись : « Сильный ветер», дети садятся, имитируют полет, потоки воздуха уносят детей на радугу )

Ребята, я рада приветствовать вас на радуге, нам надо поспешить в модельное агентство, показ коллекции 2018г. начинается.

( Дети садятся на стульчики )

Дефиле:( Дети демонстрируют экстравагантные костюмы с использованием воздуха)

( Дети возвращаются в группу, обмениваются впечатлениями )

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/293569-vozduh-est-vezde